中职学校开展公民教育的路径选择

公民教育作为基础性教育，对于任何一个国家和社会的发展都具有重大意义，它直接影响到一个国家、一个社会的生存和发展。中职学生是中国现代化建设事业的中坚力量。他们所处的年龄阶段和身心特点决定了必须对他们进行系统的公民教育。     

平等教育权利视野下的城市流动人口子女教育

实施全民教育，推进教育权利平等，是当前中国教育改革的一个重要目标。然而，城市流动人口子女与同龄城市儿童相比，受教育的权利是不平等的。因此，全社会都应对他们的教育问题给予高度的关心和重视。     

近代中国的科技教育活动

近代中国科技教育体制的建立是一个艰难的探索过程，无论是科技教育机构的设置，还是科技教育课程、教学模式以及教育方法的确立，都与一批致力于科技教育的思想家和教育家的积极倡导和实践有关，是他们共同努力并为制度化的科学教育奠定了坚实的基础。     

李氏兄弟的教育情结

每当想到中国的教育，我们就会想起中国的农民。“我们的农民几乎都懂得这样一个道理：要想改变自己家庭的命运，就得让孩子接受教育——教育，是他们的希望所在。为了供孩子上学，他们可以节衣缩食，倾其所有。家庭是国家的缩影。如果我们举国上下都能真正明白这个道理，都能有农民对教育的那样一种认识，都像他们那样舍得投入，我们的教育早就上去了，中国现代化的速度至少可以提高一倍。”     

从主流教育和非主流教育谈起

2000年初，我被邀请到国内某师范大学教育科学院给研究生上课，课题是跨化教育，实际内容应是教育哲学。为了很好地衔接我将要讲的内容，我让学生回顾一下曾经学过的古今中外的教育理论和教育实践。他们很快就罗列了一大串的教育家，从中国的孔子、韩愈、朱熹、张伯苓、蔡元培、陶     

美国教育得失谈

美国是个教育大国。笔者曾有10年的中学教师经历，对世界各国的教育颇感兴趣。这次来美国．便想进一步了解美国的教育状况。但和几位美国的中小学老师和笔者谈起教育。总觉得他们所讲的比较空泛．反倒不如旅美华人或留学生谈得深入。究其原因，可能是他们本人或子女受过中国教育，也受过美国教育．所以能进行对比和分析。日前，笔者就“美国教育最成功的是什么”、     

中国教育问题的症结何在

中央政府目前正在考虑修改义务教育法，取消义务教育阶段收取杂费的规定，教育主管部门也正式澄清了有关教育产业化的谣言。中国的义务教育制度将从制度层面和观念层面正本清源，但是，也有一些学对政府的所作所为不以为然。他们认为中国的教育问题不是实行了产业化的问题，而是没有实行彻底的教育产业化，只有充分地引入市场竞争，中国的教育资源才能得到有效配置。在教育市场化的推广过程中，他们极力推荐西方国家的教育券制度，认为只有政府发放教育券，并且由人民自由选择教育机构，中国的教育资源配置问题才能得到根本解决。应该说，这是一种非常天真的想法。     

努力构建现代企业教育新体制

中国葛洲坝集团公司，这个全国最大的建筑施工企业，曾成功地建起了万里长江第一坝--葛洲坝，这已是众所周知的了。该公司还是全国建立现代企业制度试点单位和全国教育综合改革试点企业。它在全国第一个成立了企业教育实业集团，探索出一条市场经济新形势下企业教育的新路。去年 9月，本刊已发表该教育实业集团的文章，初步介绍了他们的想法与做法。随着改革的深入，今天我们再次将他们的经验向大家介绍。企业办教育，他们的做法是成功的。对于其他行业的改革，他们的经验仍有很值得借鉴的地方。请大家阅读本文。     

关于教育问题的谈话

正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题.教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。     

晚期桐城派与中国近代新式教育

对于中国近代新式教育,晚期桐城派作家个体的认知虽有一定的差异,但存在一个整体的框架,并符合时代的潮流。虽然他们没有认清清朝衰败的实质,过分夸大了教育的作用,但是他们积极的教育实践在中国近代新式教育的形成和发展中所发挥的作用是值得肯定的。     

浅谈乡土教育在幼儿园教育中的运用

乡土教育是我国中小学教育体系中的一个着力点，它可以在基础教育过程中，培养青少年的爱国爱乡情感，增强他们对家乡和自身身份的认同感。总结近几年来幼儿同教学实践经验，和教改过程中的教学试验和研究，我们认为，幼儿同应该牢固树立乡土教育观念．结合自身情况创造鲜活的乡土教育内容．并让它在幼儿同教学中发挥效应。[第一段]     

赏识教育摭谈

作为教育者，在全面推进素质教育的今天，选择一种合适的、科学的教育方法是非常必要的。同时，教师要本着尊重学生自主性的精神，学会宽容，真诚地善待每一个学生，像对待上帝一样对待每一个学生，用生命的激情去创造另一个美好的生命，使他们的人格得到充分发展。在教育实政中，运用赏识教育能够培养学生的综合能力，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动态，使他们增强自信心，赢得家长和老师的信任。     

大学生挫折教育初探

随着社会主义市场经济的建立和发展，对人才心理素质的要求也在不断提高。开展大学生挫折教育，培养他们克服困难，战胜挫折的良好个性品质是思想教育的一个重要课题。     

产学合作教育的实践

随着中国加入wT0，高等职业技术教育必须“面向世界、面向现代化、面向未来”。但是目前我国的职业技术教育在人才培养上，仍然存在几点不足之处：一是缺乏培养国际型人才的紧迫感；二是缺乏对国际竞争环境市场的了解；三是缺少对国际标准、规范和先进技术技能的学习、了解；四是师生缺少在国际竞争环境中体验、实习(在国外实习)的感性认识和机会。因此新时期的职业技术教育除了给受教育”竞争”意识教育外，同时要给他们创造更多的社会实践、生产实践的机会，教会他们掌握新的技术、知识，使他们在参与国内外的竞争中，发挥其重要的作用。笔认为，“走产学合作的道路”是当今职业技术教育改革的一个重要的途径。     

黄炎培与陶行知教育思想的共同点及其交往

黄炎培（１８７８－１９６５）是我国职业教育的首创者。陶行知（１８９１－１９４６）是现代中国一位“伟大的人民教育家”（毛泽东语）生活教育是他整个教育思想的核心。他们二人都抱定教育兴邦的理想，把个人的命运和祖国的独立、自由、民主、富强紧紧联系在一起，立志改革中国旧教育，并逐步形成了一整套颇具特色的教育理论。当然他们的理论各有侧重点，黄炎培侧重于职业教育，陶行知则侧重于生活教育。但他们在教育思想上有许多共同点。一、在教育与政治相结合的观点上的一致性黄炎培和陶行知早年都受过美国实用主义教育家杜威的影响，…     

论中间生的教育处境——隐性教育放弃

中间生是在班级授课制和应试教育相结合的教育实际中所形成的一个现实存在的群体。由于各种主客观的原因，使中间生处于隐性教育放弃的教育处境中，教育期望、教育关注、教育机会、教育交往的缺失，使他们得不到充分的教育，在教育情境中体会不到充实的存在意义感，这样的教育处境对其人格健康和学业成功都产生了一定的不良影响。因此，中间生的教育处境应得到更多的关注并需要采取有效对策予以改善。     

谈教育实习

对师范生来说，教育实习不仅仅是对毕业后所要从事的教师职业的一次尝试和演练，而且就是他们将来一生教师生涯的一个开端。一个师范生教育实习的成败，将有可能影响到他今后一辈子所要从事的教师工作的好坏。教育实习一定要搞好。否则，不仅不能达到其应有的效果，相反，实习生在这一时期所习得的一些不好的做法和习惯将有可能成为他们今后工作中终身都难以克服的毛病，从而给他们的未来成长设置下障碍。     

个性化教育：基础教育改革重大而急迫的课题

随着教育改革的不断深入，个性化教育越来越被人们所重视。所谓个性化教育，也就是致力于培养学生个性的教育。提出个性化教育这样一个概念，是对传统教育强调整齐划一、强调共性的一种矫正和反叛。中国的传统教育适应中国政治社会的需要，把人才培养成千人一面的书呆子式的文弱书生，他们远离社会生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，泯灭了个性，创造精神被扼杀殆尽。从某种意义上说：一个民族的是否兴旺发达、是否充满创造精神和活力，除了体制的原因以外，就取决于人才是否具有鲜明的个性了。所以有人深刻地指出：人才不但是个体…     

积极稳妥地促进中美两国教育交流——访美国国际教育协会美国教育总监莫华璋先生

目前教育的国际化发展趋势促使中国与世界各国之间教育交流与合作不断深化。各国驻华使馆承担着推进本国与中国教育交流的历史使命。他们本国的教育现状和前景如何？如何向中国推介本国的教育？他们眼中的中国教育又是怎样的？……带着读者普遍关注的问题，本刊记者对各国使馆相关人士进行了访谈。从本期开始，本刊特别增设“使馆访谈”栏目。陆续推出使馆访谈系列文章。     

加强人本教育 塑造健全人格——谈对学生干部的教育问题

现代人本主义教育是指20世纪60～70年代盛行于美国，在人本主义心理学的直接影响和作用下形成的一种教育思想。其核心是以人为本，强调发展人的潜能和树立自我实现观念，主张教育是为了培养心理健康，具有创造性的人。本文笔者不想把人本教育泛化，只从学校德育角度谈谈对中学生干部的人本教育。学生干部是学生中的一个重要群体，他们普遍成绩好，他们是学生中的佼佼者、老师眼中的优等生、父母心中的龙凤。