教育子女要态度一致、前后统一——“家庭教育漫谈”之十九

对于未成年子女来说,父母都是教育者,都担负着家庭教育的任务。虽然在教育子女时,多数情况下是某一个家长单独实施教育,但家长对子女的教育和影响作用却是通过家长集体的工作实现的。因此,要顺利地进行家庭教育,达到预期的教育目的,所有从事教育工作的家长,都必须做到对子女态度一致,要求、教育统一。不能父亲是这种态度,母亲是另外一种态度;父亲这样教育,     

浅析父母子女关系的立法发展--兼议未成年子女权益的保护

父母子女关系的法律调整,经历了一个历史发展过程,其中对子女权益从漠视发展到尊重和维护.目前,在我国未成年子女的权益尚未得到有效的保护,因而必须加强司法保护的力度.     

父母也需要向子女学习——也谈家庭教育

马克思说过：“法官的行业是履行法律．家长的行业是教育孩子。”我国古代也流行过“子不教,父之过”的说法,可见,家庭教育非常重要。父母是孩子不可选择的第一任老师．家庭是人们永不毕业的学校。父母对子女不仅有生育、养育的义务,更有教育子女成才的责任。由于家庭是社会的细胞,也是社会的缩影．所以家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。苏霍姆林斯基说过：“社会教育是从家庭教育开始的,应该使父母懂得。在社会面前。他们的责任和对社会的主要任务是教育自己的孩子。”众所周知,家庭教育是学校教育的延伸和补充,在一个人的成长过程中．家庭教育的作用是不容忽视的。     

准父母理财：先父母，后子女

当宝宝即将来临时,我们的很多计划都要为之改变。很多准父母首先考虑的是是否要为宝宝买保险买基金,买哪种更适合。然而,理财师告诉我们,当家庭即将有新成员加入时,在理财方面,我们首先要做的是保障大人即父母的权益,再兼顾宝宝。     

“家庭教育漫谈”之十九教育子女要态度一致、前后统一

对于未成年子女来说,父母都是教育者,都担负着家庭教育的任务。虽然在教育子女时,多数情况下是某一个家长单独实施教育,但家长对子女的教育和影响作用却是通过家长集体的工作实现的。因此,要顺利地进行家庭教育,达到预期的教育目的,所有从事教育工作的家长,都必须做到对子女态度一致,要求、教育统一。不能父亲是这种态     

最有利于未成年人原则下父母家庭教育权的依法行使

最有利于未成年人原则是我国法律对《儿童权利公约》规定的“儿童最大利益原则”的本土化表达。《家庭教育促进法》虽然在文本上未直接规定这一原则,但是其总纲中的第5条实质性体现了最有利于未成年人原则的核心内容,由此限定了父母家庭教育权的行使。在《家庭教育促进法》第二章的内容中,父母行使家庭教育权的方式是以承担家庭教育责任的形式呈现的,充分说明了父母的家庭教育权与家庭教育责任互为一体。基于此,在《家庭教育促进法》实施以后,父母应当在依法行使家庭教育权的过程中,熟悉家庭教育责任并承担家庭教育责任不履行的后果。     

父母虐待子女也违法

案情介绍：案件一：２００２年３月，温州市一位年仅９岁的女孩遭受虐待的悲惨经历引起了当地市民乃至全国民众的极大愤慨。３月２１日，在哭泣声中，小丹开始讲述自己遭受亲生父母虐待的悲惨经历：“爸爸时常用烟蒂烫我的大腿，妈妈更坏，竟拿用火烧红的菜刀烫我的屁股……求求你们救救我，千万不要送我回家，不然他们会杀了我的。前几天，他们吵完架后，妈妈就将我手脚捆绑起来，用抹布塞住我的嘴，再把被火烧红的菜刀放到我的屁股上烫，无论我怎么求饶，妈妈都不放过我。”据温州市瓯海娄桥派出所民警调查，小丹是附近陈庄村的农家小孩，…     

当今父母有“五不懂”

笔者认为，当今父母在教育子女问题上有“五不懂”。     

当今父母有“六不懂”

科学有效的家庭教育应该是“少言多行”的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。     

调查显示：这一代子女和父母的强烈冲突在缓和

一项调查揭示家庭教育的老问题新变化 “新变化让人欣喜,老问题仍然存在”。今年上半年,全国妇联在京发布了《全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告》（以下简称“《调查报告》”）,这次调查以问卷方式为主,辅之以焦点小组访谈。问卷调查采取多段分层随机抽样方式进行,在东部、中部和西部地区选择了10个省（区、市）、28个市（区、县）对未成年人及其家长进行监护抽样调查。     

“子女殴打父母”型家庭暴力探析

对“子女殴打父母”这一新型家庭暴力的成因进行了分析,并提出了相应的防治措施,以求维护家庭和睦稳定,促进社会和谐发展。     

“家庭教育漫谈”之十七 家长要掌握“管”和“放”的辩证法

对孩子是严加管教,还是大胆放手?这在家长当中是有不同认识的,并且各自都有一套道理。一、严管放纵,各有偏颇认为对孩子不能放手、应该严加管教的家长说:现在的社会环境这么复杂,不良诱惑比比皆是,孩子自我约束能力又比较差,必须事事严加管     

“大孩”家庭教育存在的问题及原因分析

自2011年起,我国的生育政策逐渐由"双独二孩"到"单独二孩",再到全面放开"二孩政策"、"三孩政策"和鼓励生育,将会有越来越多的独生子女家庭转变为非独生子女家庭。面对二孩的到来,大孩如果没有得到及时的引导与疏解,可能会抵触弟弟妹妹的出现,极易出现心理障碍。家长面对家庭结构的变化,在养育多子女的过程中,极易出现手足无措的情况,家庭教育理念亟待更新,为此,家长要多途径学习新的家庭教育理论,主动参与大孩学校组织的家校活动,帮孩子扩大社交范围,引导其正确认识自己的角色;教师应注重课堂教学的渗透性,提高自身的专业技能与素养,为大孩营造健康的成长环境。     

“家庭教育漫谈”之十五 青少年犯罪的家庭预防与教育

青少年犯罪是家长特别担心的问题,也是整个社会特别关注的问题。尽管青少年犯罪是个别现象,但给家庭和社会带来的危害却是巨大的。如何减少以至避免青少年犯罪,是社会各界特别是家长非常重视的一个问题。     

家庭教育成中国父母最大“短板”

《2014中国城乡家庭教育现状白皮书》显示:37.82%的家长不知道教育方法,这意味着孩子教育已成为中国父母最大的知识"短板"。     

“独生父母”教育观念及家庭教育现状

"独生父母"现象,是我国现代社会家庭问题研究的一项现实性内容,从计划生育时代到二孩政策实施的当今,独生父母的角色适应程度,与社会融入的强度,包括他们在家庭教养方式中自我角色的调整与适应,都成为研究我国生育政策实施背景、社会家庭组建模式、单位家庭风险承受能力、社会服务保障体系的重要内容。     

“家庭教育漫谈”之十六 指导家庭教育的途径和方式

对于正在成长中的儿童青少年来说,家庭教育、学校教育和社会教育就像是一座"综合加工厂",缺一不可。其中,家庭教育是加工厂的第一道"工序",是奠基性的教育。家庭教育是"人之初"的启蒙教育,也是终生的教育,对人的影响深刻且持久,家庭烙印永远不会磨灭。父母既是子女的"首任教师",也是"终身教师"。父母作为一个社会群体,蕴藏着丰富的教育资     

“六不懂”：当今父母的软肋

笔者对当今独生子女家庭的教育问题进行了长时间的观察、接触与思考,深深地感到,当今的父母在教育子女问题上有“六不懂”。     

没有父母愿放任孩子“夜不归宿”

新修订的《广东省未成年人保护条例》于2009年1月1日正式实施,该《条例》特别突出了家庭保护和人性化关怀,其中规定监护人不得放任未成年人夜不归宿,否则将构成违法受到处罚。（2008年12月28日《新京报》）