传媒高层入主高校的启示

今年6月,《南方周末》总编辑向熹受聘南京大学新闻传播学院院长的消息在南大官网上公示后,引发业界震动。新闻实务派掌舵高校的新闻传播学院,近年来已形成一股新潮,给中国高校的新闻教学吹进一缕新鲜的空气。传媒高层入主高校,折射的是对目前高校新闻教学弊端的反思,体现的则是高校对媒介融合新形势下的应对姿态。     

选择新闻就是选择一种人生——访《南方周末》执行总编辑向熹

向熹,1972年出生,四川成都人,先后就读于南京大学新闻传播学系、长江商学院,现为武汉大学传播学博士研究生,南方报业传媒集团高级编辑,《南方周末》执行总编辑。曾任《南方日报》新闻采编中心主任、《南方周     

理性认知 知行合一——访南京大学新闻传播学院院长方延明教授

2003年10月10日,南京大学新闻传播学院正式成立,方延明教授为首任院长。在方院长的带领下,新闻传播学院的各项事业取得了显著的发展。这篇专访中,方院长对该院的办院经验予以介绍,同时还探讨了新形势下新闻记者的使命、角色与特点、新闻自由和新媒体等值得学界、业界人士关注的问题,希望能给广大读者有所启迪!     

高校新闻传播学专业教师的新媒体使用:现状、问题及对策——以南昌市高校为例的实证研究

新闻教育要适应媒介融合时代的要求,作为新闻教育主体之一的高校新闻传播专业教师如何使用新媒体,如何将新媒体运用到教学之中成了一个迫切的问题。本文以南昌市高校为例,研究新闻传播专业教师的上述情况,并就存在的问题提供些许参考对策和建议。     

中国高校传媒联盟运行分析与启示

中国新闻教育在建立之初与新闻实践联系紧密.上世纪80年代,中国新闻教育开始规模发展之后,新闻教育与实践渐渐分离,两者之间如何重新结合?本文从2008年成立的中国高校传媒联盟入手,对中国高校传媒联盟的运作策略加以梳理,对如何拓宽高校学生新闻实践的渠道做深入思考.     

传媒转型与新闻教育

正最近30年里,社会科学领域发生了很大的变化。如果说前25年间最显赫的带头学科是经济学,那么,近5年以网络新媒体研究为主导的传播学研究则已异军突起。据最新统计,全国共有637所院校开设了1073个新闻传播学专业点。在学科快捷发展和传媒转型的背景下,像沈阳大学文化传媒学院这样的地方综合院校如何发展的更好,是值得思考的话题。笔者根据自己近年来新闻传播方面的教学与管理工作,略谈一些观察和思考。媒介融合与传媒转型。作为一个引自美国的学术概念,媒介融合(Media Convergence)最初被用     

当前我国新闻传播学科发展的十个要点

一、新闻传播学界的研究、教学人员在最近数年内稳步完成了新老交替 改革开放20多年来，“革”前从事新闻传播学研究、教学的人员陆续退休，20世纪八九十年代培养的新闻学博士、硕士陆续接替老一代人，成为高校各主要新闻院系和新闻传播研究单位新的主体，新一批学科带头人已经走上岗位。老一代人在改革开放初期为新闻传播学研究、教学的重新恢复和建设付出了辛劳和智慧，奠定了现在学科发展的基础。新一代的视野更为开阔，知识结构较为合理，已经成为现在新一轮研究成果创作的主体。     

中国新闻教育中暴露的问题

要论我国高校近些年来发展最为迅猛的专业，新闻传播学专业肯定是其中之一。到2005年，我国新闻学类专业点已由1994年以前的66个发展到661个，其中2004年一年间增加了202个专业点。     

接近性在地方高校新闻传播学专业教学中的意义

接近性作为新闻价值的重要要素之一,其作用并不仅仅在于用于新闻选择和传播的判断标准.地方高校包括新闻传播学类专业在内的各个专业,由于在生源构成上存在着以本地学生为主的鲜明特点.因此,日常的专业课教学中,在教学案例的选取上,在实践教学的选题上,在校外专家吸纳为外聘师资上,甚至教学语言的组织安排上,适当地运用接近性原则,对于吸引学生的学习兴趣,提高教学质量和效果,具有一定的积极意义.     

改进高校新闻传播学教材的生产体制

前些日子看到《中国社会科学报》讨论全国有1600种《文学概论》的大学教材是否好事，于是我想到了自己所在的新闻传播学科，这种情况同样存在，只是数量远没有那么大罢了。教材多是好事还是坏事，需要从科学研究与教学的差别谈起。     

高校新闻传播专业实践性教学分析

在经济全球化的背景影响下,我国的经济实现了突飞猛进的发展,在经济发展的过程中,新媒体时代逐渐到来,给我国的生产发展和社会生活方式带来了巨大的影响,有效推动了国家的绿色发展。随着新媒体时代的到来,高校新闻传播专业也面临着巨大的挑战,国内高校要重视新闻传播专业的实践性教学,做到与时俱进,积极培养学生在新媒体时代下的实践教学,增强学生媒体意识,实现高校新闻传播专业的发展与进步,实现学生和媒体行业的发展。     

中美高校新闻传播学专业之比较

中国新闻传播学专业的历史相对美国来说比较年轻。由于产生、发展的历史及文化背景不同,中国和美国高校新闻传播学专业有其共同之处,也有其不同之处。比较中美高校新闻传播学专业,旨在取长补短,借鉴美国新闻传播学专业好的经验,以推进我国新闻传播学专业教学改革,适应全球化背景下的新闻传播学专业发展趋势。     

新媒体环境下我国高校新闻专业教育发展的探讨

当下已进入新媒体时代,由于技术的发展,新的传播手段层出不穷,不断改变着传媒生态、传播模式和舆论格局,也对新闻专业教育提出了新的要求与挑战。本文立足于新媒体环境,探析我国高校在新闻专业教育方面存在的问题,并通过借鉴和剖析西方及其它新闻名校的经验,为我国高校新闻专业教育提供合理化的建议,以期能够培养出优质的"新媒体"人才。     

互联网思维下高校图书馆用户信息渠道研究

互联网信息渠道可划分为四类,即个人信息查询渠道、详细信息浏览渠道、推送信息接收渠道和在线沟通渠道。2014年南京大学通过问卷调查收集了高校用户对这四类信息渠道的使用偏好。数据显示,用户在使用不同功能时对渠道选择的偏好存在差异。图书馆服务与互联网公众服务相比关注度不低(41.60%),经常访问实体图书馆的用户比例为78.17%,高于访问网络图书馆的比例(61.69%)。83.37%的本科生经常造访实体图书馆,83.73%的博士经常通过网络访问图书馆.用户越年轻则越关注新媒体,用户学历越高则越偏爱官方网站和邮件渠道。图书馆应借鉴互联网渠道建设经验,将用户的精细化需求与相应信息渠道有机联系起来,才能让优质资源在用户中发挥其应有价值。     

发展文化传媒 弘扬学术精髓——专访浙江大学传媒与国际文化学院院长吴飞教授

他一直进行跨多学科的研究,开拓了传播学的新天地,他学术研究涉猎领域广泛,是目前国内传播学者中为数不多的广泛涉猎多个学科领域并有着丰硕成果的学者之一。他是位理论功底深厚并具有深刻思想性的传播学者,是当下中国新闻传播学的少壮派代表,他就是浙江大学传媒与国际文化学院院长、博士生导师吴飞教授。吴教授在担任浙江大学新闻系和新闻学院负责人期间,在他的努力下,素以理工科见长的浙江大学新闻传播学学科取得了突破性的发展,成为中国最好的传媒学院之一。在吴飞教授担任院长期间,他在全球范围广纳贤才,引进一大批优秀的海内外青年才俊。有国际视野的海外兵团加盟浙大,极大地壮大了浙江大学新闻传播学的后备力量,将浙江大学的传播学学术声誉传向世界,提升了浙江大学的学术地位。俗语有云:"学不在多而在精",吴飞教授却偏偏"多而精",通过本刊,让我们一起领略这位所学"既多又精"的传媒学者的风采。吴飞,男,浙江大学传媒与国际文化学院教授、院长、博士生导师,浙江大学985三期创新平台"数字未来与媒介社会研究院"院长。兼任国务院新闻学专业硕士学位教育指委委员,教育部新闻学科教学指导委员会委员,国家互联网信息办公室互联网新闻研究中心特约研究员,中国社科基金评委,中国新闻奖及长江韬奋奖评委,中山大学、南京大学、浙江传媒学院等多所高校客座教授,钱江学者。China Media Research(USA)编委、国际新闻界编委、China Media Reports Oversea(USA)副主编等。出版著作8部,发表学术论文70余篇。曾获中国青年社会优秀成果专著类最高奖,浙江省社会科学优秀成果一等奖1项、三等奖3项,2013年获教育部第六届高校优秀成果三等奖,教育部2010年度宝钢优秀教师奖,浙江大学优秀竺可桢优秀教学成果一等奖等。     

浅析当前我国新闻传播学专业的发展现状

本文选取了七所有代表性的开设有新闻传播学专业的院校,从建系历史、所属学院、本科教育、硕士教育和博士教育等五个方面进行了分析。认为新闻传播学地位得到提升,基础理论内容得到了充实,相关的研究方向得到了扩充;主要存在的问题是新闻传播学与广播电视学、公共关系学、编辑出版学和大众传播学等各自的研究对象、研究意义和研究方向等没有界定清楚;我国的新闻传播学教育对新闻传播学人才的培养和媒体对新闻传播学人才的需求存在矛盾,亟待解决。     

新时期我国高校传播学教学改革的发展方向

新时期,随着网络信息技术的飞速发展,信息的传播正给我们的生活带来翻天覆地的变化。新媒体时代的到来,让我们领略到了传播学巨大的魅力和作用,越来越多的人开始迫切地想要认识传播学、学习传播学。在这一背景下,传播学越来越受到高校的重视,对于传播学教学的要求也越来越高,因此,必须深入研究当前我国高校传播学教学的现状及问题,找出新时期我国高校传播学教学改革的发展方向。     

传媒素养在高校思想政治教育中的位置

前言 近几年来．新闻传媒素养已成为我国新闻传播学术界的研究热点,国内新闻传播学界和教育界许多人士都意识到．大学生传媒素养及其教育问题已经是一个迫不及待需要解决的问题．在一定程度上,它能使大学生掌握媒介传播的相关知识与运作内幕,从而知道怎样运用媒介更好地为自己的学习、生活服务,使自己真正成为媒介的主人．成为媒介的主动驾驭者,而不至于只是充当媒介传播的被动接受者。     

高校新闻传媒的教育功能

高校新闻传媒的教育功能主要表现在高校传媒在政治思想、学术专业、人生价值观培养等各方面发挥的教化作用。本文立足于高校新闻传媒教育功能的表现和特点,分析其对高校学生的教育作用,并提出高校新闻传媒在实现教育功能的过程中存在的问题以及如何规避。     

根植春泥气自华 大笔如椽成大家——缅怀范敬宜

编者按:人民日报社原总编辑、清华大学新闻与传播学院院长、新闻界老前辈范敬宜于2010年11月13日因病抢救无效,在北京医院去世。享年79