砌体结构工程施工课程开发与实践

砌体结构工程施工技术是建筑工程专业从业人员必须掌握的专业技能.依据调研分析,可以选择临时设施施工、填充墙砌筑施工和砖混结构房屋建造三个典型工作过程作为砌体结构工程施工课程学习任务,用以解决砌筑作业问题、砌块施工管理的一般问题,以及砌体结构工程中复杂的系统管理问题,以使学生全面掌握砌体结构工程施工的技能.     

课堂信息资源捕捉的利用

本文讲述了课堂教学如何利用问题资源和失误资源,促进学生自主探究,完善认知结构,从而实现有价值的课堂教学的目的.     

例说中学物理课程资源开发——以中央广播电视塔为例

在物理实验教学中,结合中央广播电视塔的建造和使用,围绕物理知识的掌握和思想品德的培养,将其开发成为11个中学物理课程资源。这种做法既可以帮助学生牢固而又灵活地掌握相应的物理知识,让物理教学变得生动有趣,让学生感到亲切具体,又可以培养学生的科学思维能力和实践应用能力,还可以培育学生美好的思想品德和良好的审美意识,激发学生热爱祖国的美好情感。     

谈高职船舶放样的实训教学

船体放样是在船体建造过程中,根据设计图样,将船体型线及结构按一定比例进行放大,以获得光顺的线型及结构在船体上的正确位置、形状和尺寸,为后续工序提供施工依据的过程.在高职船舶放样的实训教学中,要教会学生如何掌握使用各种仪器和工具,让每个学生都亲自动手操作,在熟练掌握实践的同时,要培养学生不怕吃苦、耐心细致、一丝不苟、严谨科学的作风,同时培养学生之间相互协作、共同完成实践教学的团队精神.     

船体装配工岗位核心能力培训研究

船舶建造行业是一个劳动密集型和技术密集型兼备的装备制造业,船体装配工在船舶建造领域扮演着重要的角色.船体装配工岗位核心能力的高低,决定着船舶与海洋工程主体结构的建造质量,所以船体装配工岗位核心能力的训练应当得到船舶建造企业和院校的重视.因此,对船体装配工岗位核心能力的训练方法及注意问题进行详细阐述,以期为船舶建造行业培养出更多高素质技能人才.     

浅谈议论文的结构模式

高考作文评分标准对结构的要求主要有"结构严谨""结构完整""构思新巧"。如何做到呢?这就要教会学生运用结构模式去展现其写作思路,就如建造一所房子,需要先有设计     

1+X证书制度背景下船舶建造课程教学研究

1+X证书制度试点工作旨在鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾.因此,从船舶建造市场和学院实际情况出发,研究如何在1+X证书制度背景下更好地开展船舶建造课程教学工作,以期提高学生就业能力,扩大学生就业范围.     

空间网格结构BIM虚拟建造实验教学平台设计

近年来空间网格结构发展迅速,土木工程及其相关专业的学生应该对这种结构形式有一定的了解。鉴于其三维特征强、施工方法多样、学生接触较少等特点,利用BIM模型辅助教学是一种较好的途径。文章以BIM模型为基础,设计了一套空间网格结构的虚拟建造实验教学平台。     

基于职业岗位核心能力的船舶建造课程研究

以职业岗位核心能力为人才培养目标,对船舶工程技术专业核心课程船舶建造进行全面升级.以典型分段生产设计图为载体,预设一系列典型工作任务.通过学习这些工作任务,学生能够掌握船舶建造课程中的职业岗位核心能力,完成核心技能训练,从而达到企业用人标准,提高学生的就业率和企业的满意度.     

论混凝土结构的耐久性

大多数土建结构由混凝土建造.混凝土结构的耐久性是当前困扰土建基础设施工程的世界性问题.混凝土结构受自然气候、人为、使用标准等因素影响,导致使用寿命大幅缩短.为了保证结构的安全性和耐久性,一些工程在建成后的使用过程中,应该进行定期检测和维护.     

“万丈盐桥”的建造机理及病害分析

通过阅读"万丈盐桥"的相关文献及资料,对其建造方法、建造机理及相关病害进行了综合阐述."盐桥"的建造采用了特殊的方法和材料,主要使用最佳含水率和最大干密度的岩盐填筑路堤,并在湖中卤水的作用下,使其达到作为路堤填料的抗压强度.岩盐微观结构密实、抗压强度较大,从材料的力学性能和微观结构来看,适合作为路堤填料.由于所处环境的影响,岩盐路堤的主要病害为溶蚀和地表水侵蚀,两种病害都由地下水或降水所致,所以主要以隔绝水的方法来防治两种病害.     

由“产生式”产生的启示

本文简单介绍了经典的问题解决程序“通用问题解决者”及其卓越的性能,并重点分析了该模拟程序首创的产生式结构。然后结合数据库的SQL新技术等,提出了依照“产生式”结构建造现代ICAI的认知型学生模型的新设想。     

高中语文学生课程资源的开发利用

学生作为课程资源的重要组成部分逐渐得到认可.要想发掘学生的课程资源,首先要有新的学生观:学生是独特的人,学生是未完成的人,学生是主体的人.高中语文教学应从六个方面对学生课程资源进行开发利用.     

基于STEM教学探究房屋结构关系

生活中常见到孩子们搭建各种模型,而房屋模型是其中的热门。通过对房屋模型的设计修改制作,孩子们在满足兴趣的同时,也能了解到工程建造领域中设计、实验、反思与改进的思维方式。一、项目目标通过交流讨论设计图纸,完成房屋搭建任务,从而让学生更了解工程与结构方面的内容.     

高烈度区多层住宅短肢剪力墙结构设计

针对目前高烈度区多层砌体结构住宅存在的问题和粘土砖被淘汰,采用混凝土结构形式建造多层住宅成为住宅产业的发展方向。通过对各种混凝土结构形式的比较,得出短肢剪力墙结构是建造多层住宅的首选结构形式．并对短肢剪力墙结构设计中存在的一些问题进行了探讨,最后通过实例对多层短肢剪力墙进行了设计和计算．为在高烈度地区建造此类结构提供了设计参考。     

探究开发多元的综合实践活动新资源

课程改革不断深入,已从"改结构""改关系"进入到"改教学"的深度。综合实践课程的合理、科学拓展很有必要,对学生核心素养的培养也十分重要。综合实践活动课程资源的多元开发、设计、实施,有利于学生突破书本知识和课堂教学的时空局限,在生活中学习,在实践中发展,为学生探究、理解新的社会问题提供实践机会。     

翻转课堂优化中职课堂教学探析

翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现.将翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校普遍开设的应用型课程《Flash软件动画制作》中,优化项目化教学结构,将课前、课中、课后连贯一体,创设自主学习环境氛围,增强学生学习的主动性,加强师生及学生间的互动性.依据建构主义学习理论和中职教学的特点,在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型,并给出了教师如何利用现有的技术条件实施翻转课堂及如何保障翻转课堂的资源.     

一道中考试题的教学运用

本文通过2012年遵义卷第26题的教学运用,通过倾听学生不同声音,生成课堂珍贵资源,使学生发言的价值最大化,使他们的认知结构被唤醒、数学思维被激活、创新意识被启迪,从而使我们的教学更具实效。     

园艺设施设计与建造课程中设计软件应用方法研究

介绍了园艺设施设计与建造课程的主要内容,针对课程教学中存在的问题,提出将结构设计软件SAP2000应用于课程教学中,并介绍了软件在园艺设施设计中的使用方法,让学生更加直观地了解园艺设施的结构特点以及设计过程,以提升学生的学习积极性和教学效果。     

浅谈高职高专院校体育课程资源开发及其利用

随着高职高专院校教学课程改革,课程设置越来越偏重于专业技能培养,体育课程被压缩到比较狭小的发展空间里.同时传统的体育教学模式常常忽视学生感受,作为教学对象,学生大多被动地接受,被动地参与,缺少积极参与的意识,造成学生对体育课程失去兴趣.因此挖掘培养学生的感兴趣的体育课程资源是我们体育课程改革和发展的重要方向.