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林强 《希望月报(上半月)》2005,(8)
"这代人不能吃苦,缺少毅力,不会合 作……怎么得了。" "这代人见识广、肯动脑、有闯劲,真 是长江后浪推前浪。" 我们这代人--生在改革开放的洪 流中,长在党的光辉下,社会对我们议论 纷纭。人们看我们的目光各异。我们在这 种种评价之音,诧异之神中成长。我们会 是祖国的栋梁、"四化"的建设者,我们会 用自己的言行展示我们这代人的风貌,我 们会用自己的成绩来验证这纷纭的议论。 我们这代人,是一代文明的人。从小, 爸爸、妈妈便教育我们做个文明人,做个 有道德的人。我们小小的心里播下了文明 的种子,在我们心中生根、发芽、生长。我 们是祖国的明天,我们明天的祖国也会是 相似文献
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陈思婷 《第二课堂(小学)》2004,(5)
我们面对面走过,谁也没有开口,谁也没有打招呼,我们只惊讶于我们彼此间的默契,惊讶于这上帝安排的巧合。不,更确切地说,这不是巧合,这是我们每天都在走的通往学校的马路街,我们的学校在两个相反的方向,我们的 相似文献
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重构职业教育课程基于哲学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
不妨借用英国作家狄更斯在<双城记>一段话,理性地审视现今我国职业教育现状:"这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚昧的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是绝望的冬天;我们面前应有尽有,我们面前一无所有;我们都在直升天堂,我们都在直堕地狱." 相似文献
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这是一片青青的芳草地,这是一片智慧的百花园。回首一学期的学习,我们努力了,我们收获了,我们成长了。让我们一起走进这片智慧的芳草地,细细品味我们的收获吧!同学们,我们每个人都有一个智慧背囊,它的内存与我们的勤奋成正比。打开智慧背囊,细细盘点我们收获了多少语文基础知识吧!1.看谁拼得准,写得好 相似文献
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陈瑾瑜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(11):69-70
在我家,有一双手,那不是一双普通的手,这双手能使我们一家人每天都准时吃到香喷喷的饭菜,能使我们家的地板保持干干净净,能使我们一直睡到舒适柔软的床——总之,因为这双手,我们有一个温馨快乐的家;也因为这双手,我们全家为之感动。这双手的主人,就是我的姐姐——许彩青。 相似文献
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谢尔·希尔弗斯坦 《小星星(作文100分)》2006,(Z1)
我们见面时我说“你好”,这叫“致意”。如果你问我感觉如何,这叫“关心”。如果我们停下来聊一会儿,这叫“寒暄”。如果我们相互理解,这叫“沟通”。如果我们吵架、尖叫、打架,这叫“争执”。如果我们事后道了歉,这叫“和解”。如果我们彼此帮助,这叫“合作”。这些加起来,就组成了“文明”。(如果我说这首诗真棒,叫不叫一种“夸张”?)梅子涵说:这样的诗,你能试着写写吗?名词!美国@谢尔·希尔弗斯坦 相似文献
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我们这群男孩,整天无忧无虑,对待朋友侠肝义胆,对知心人可以无所顾虑地敞开心扉……总之一句话,大家的微笑成了我们友谊永恒的见证。我们的结义由于快小学毕业了,所以,一日,我们这群男生会聚于厕所(由于老师不让拉帮结派,我们这群捣蛋鬼便来到此地)。“众‘好汉’们,而今咱们各有所长,何不义结金兰,日后可相互帮助。”话音未落,众“好汉”曰:“行!”于是我们这二十二个人成立了“水泊小小梁山”,二十二人自称为“梁山好汉”。俗话说,三个臭皮匠顶一个诸葛亮,何况这是二十二个人,起码顶三又七分之一个孔明,我们这群男孩可不得了呀!我们的欢乐… 相似文献
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当前,我国已成为世界制造大国,这是无可争议的事实,这是进步,是我国改革开放的伟大成就。但我们也必须清醒地看到,我们绝非制造强国,更谈不上创造强国。虽然我们的制造数量超过美国,排名全球第一,但我们的产品内涵排名全球第几呢?这是需要我们认真思考的大问 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(1):1
创刊十年,与你牵手,光荣绽放。这十年,为了追求教育理想,我们牵手;这十年,为了分享教育智慧,我们结缘;这十年,为了感知真理的光辉,我们相逢;这十年,为了体验技术的魅力,我们同行;这十年,我们汇聚在一起,心手相连,一路前行,风雨无阻。如果说这本刊物是一棵树,那么广大的读者就是根基,是你们默默无闻地为这棵幼苗提供给养,才让她有机会茁壮成长。 相似文献
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喻鸣 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
如何才能让我们的语文课堂变得有声有色?这势必会引发我们对传统语文课堂的反思,我们都在试图构建一种与新课标最为合拍的课堂,这也许就是我们都在苦苦寻觅的理想课堂吧。当然这也正是新时期、新环境、新课程下语 相似文献
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南楠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):241-242
我们发现很多学生和家长甚至学校都对信息技术这门课程不是很重视,学生上课的积极性也不高,这就给我们的教学增加了难度,也给我们提出了问题,那就是如何引起学生的兴趣,如何让学生主动的快乐的学习这门课程。在这里,我们着重说一说课堂提问这一技巧在计算机教学中的应用. 相似文献