红土地上绽奇葩——开拓奋进中的江西瑞金市解放小学

江西瑞金市,位于武夷山西麓,赣江源头,是我国的红色文化名城,素有“共和国摇篮”、“红色故都”之称。在这块红色持土地上,有一所现代化和花园式学校——瑞金市解放小学。     

共和国史教学中应正确认识和注意的几个问题(下)

二 讲授中应注意的几个问题 (一) 重视共和国史的思想教育作用。 要加强共和国史的教育,作为教育工作者来说,首要的是重视共和国史对学生的思想教育作用。各级教育部门、学校领导要重视历史教育,尤其是共和国史的教育,不能把历史学科看成非主要学科,而忽视它的师资配备、教学检查和应有的教学设备。相反,应当十分重视历史师资,尤其是共和国史师资配备,并能检查共和国史的教学效果,尤其是思想教育效果,同     

与时俱进，再谱新篇

在祖国母亲河黄河的入海口处．在共和国最年轻的土地上，有一所专门培养石油人才的学校。它伴随着中国第二大油田—胜利油田，从无到有。从小到大，从低层次到高层次，为共和国的石油化工事业培养了大批的专业技术人才，成为胜利油田职业技术教育的基地。     

苏联评价学校工作的标准

苏联《教师报》在1976年8月曾发表《评价学校工作的标准》,这是至今为止我们所见到的苏联最完整、最系统的一份评价学校工作的文件。如何评价学校工作,是个十分重要的问题,也是世界各国,包括我国在内的教育界同行,尤其是教育行政部门的领导同志特别关心的一个问题。因此,现将上述“评价标准”一文详细摘译于后,以供国内同志研究、参考。《评价学校工作的标准》一文系苏联现任教育部长 M、A、普罗科菲也夫致各加盟共和国和自治共和国教育部长、各边区、州、地区、市和区国民教育局长的公开信,他在     

苏联及各加盟共和国国民教育立法纲要

1985年11月27日苏联最高苏维埃通过了新修订的《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》,这份纲要是在苏联最高苏维埃1973年7月19日通过的《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》基础上,根据普通教育学校和职业学校改革的基本方针进行修改补充后产生的。苏联《教师报》1985年12月5日刊载了全文。《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》是指导苏联国民教育的根本大法,现将其全文分两期刊出,供参考。     

苏联的国营农场——技术学校

国营农场——技术学校是苏联的一种新型的中等农业专科学校,它是国营农场和学校联合建立起来的。苏联的国营农场——技术学校,最初于1963年在摩尔达维亚共和国     

试述六国中学校长的任职、职权和进修

各国中学皆设有校长职,校长是管理学校的主要人物,对办好学校举足轻重。而美国、苏联、日本、英国、法国和西德,在中学校长的任用方面,积累了许多可贵的经验,值得借鉴。一、校长的资格与任免程序各国中学校长的资格与任免程序,通常由立法确定。比如苏联普通中学校长的任免资格和任免程序,苏联《普通中学章程》规定为:“由不设州的各加盟共和国和自治共和国     

“五改”并举,突破高品质办学瓶颈

温江中学,是一所有着八十八年办学历程且业绩显著的学校,是四川省首批国家级示范校。学校以独有的开放包容云集了一大批优秀教育人才。从这里走出去的学子,不乏成为共和国将军、科学院院士的精英。近些年来,学校在不断积累成果的同时,也面临着坚持高品质办学和持续发展的瓶颈。     

试析第三共和国初期的法国政治

从法国大革命至今，在法国历史上先后出现了五个共和国。即法兰西第一共和国（1792—1804）、法兰西第二共和国（1848—1852）、法兰西第三共和国（1870—1940）、法兰西第四共和国（1946—1958）和法兰西第五共和国（1958至今）。从时间断限上来看．法兰西第三共和国存在的时间最长。达七十余年，而其他共和国存在的时间则较短。为什么会出现这种现象呢？剖析第三共和国的历史，我们就会看到第三共和国初期的政治对于它的存在和以后的发展都起了决定性作用。然而长期以来，在史学界形成了一种传统的看法，那就是法兰西第三共和国的政治是非常黑暗的。其实，这是一种误解，是不符合历史事实的。在当时的历史条件下，法国的政治是有一定进步性的。因为除法国外，“在当时的欧洲．还没有任何一个共和制大国存在的例子。”恩格斯在1888年也曾指出：“法国是资产阶级政治发展的典型国家。”显然，这是针对当时的法兰西第三共和国而言的。下面．我们就具体探讨一下它初期的政治。     

张承华:与共和国一同走过

今年是中华人民共和国成立５０周年,在这大喜的日子里,作为共和国的同龄人,张承华感到格外自豪和骄傲。整整５０年,她与共和国一同走过,亲眼目睹了半个世纪以来我们伟大祖国日新月异的变化。作为新中国培养起来的一名小学教育工作者,张承华在这片希望的土地上已经辛勤耕耘了３１年。桃李芬芳自不待言,１５年前,她由一名教师走上领导岗位,一肩挑起了济南市大明湖路小学党支部书记和校长两副担子。校长的水平决定着办学的水平,张承华深知责任重大。正是这一认识激发了她的责任感和使命感。她把建立一套科学的学校管理系统,培养一支…     

与时俱进 再谱新篇——胜利石油学校改革发展纪实

在祖国母亲河黄河的入海口处,在共和国最年轻的土地上,有一所专门培养石油人才的学校。它伴随着中国第二大油田--胜利油田,从无到有,从小到大,从低层次到高层次,为共和国的石油化工事业培养了大批的专业技术人才,成为胜利油田职业技术教育的基地。 三十春秋铸华章 九曲黄河万里沙,激情澎湃到天涯。1973年,为适应胜利油田大规模发展的需要,加快培养出更多的专业技术人才,经当时山东省革委会同意,在黄     

利用有利时机 抓好校风建设

“在学校范围内,创造一个合乎教育要求的气氛与工作作风是非常重要的。”这是世界著名教育家马卡连柯的话。 “合乎教育要求的气氛与工作作风”就是我们常谈的校风。校风是一个学校办学的传统风格和灵魂,是学校教育质量和管理水平的综合体现,也是一所学校办学特色的体现。 河南职业技术师范学院作为与共和国同龄的、培养河南职教师资的唯一高等学府,长期以来形成     

奋进曲——记蓬勃发展的湖南商务职业技术学院

这是强者的奋进之歌,这是几代商务人闯出的一片富有生机的校园,与共和国一起成长的湖南商务职业技术学院,在改革的征途上,谱写了一曲曲新长征路上的凯歌。搭建新平台创出新天地湖南商务职业技术学院创办于1950年,前身为湖南省合作干部训练班,后定名为湖南省供销学校,期间共经历     

苏联普通学校发起“争取学习的高质量”运动

苏联共青团中央向各加盟共和国团中央、各边区团委会、各省团委会发出指示——发起“争取学习的高质量”、“争取没有任何一个掉队者”运动。运动的目的是,在学校共青团组织里造成一种气氛,使得集体都来关心学习的质量,做到在学习上表现出自觉的纪律性,组织性,互相严格要求,对学习质量高度负责,从而达到每个学生都能如期获得完全中等教育。“指示”要求各地学校团组织在学     

蘇聯中等技術教育情况

一 開於領導問題 蘇聯中等技術教育,是由全国高等教育部與有关业务部分工领导的。当地教育行政機關和加盟共和国教育部,都沒有领导關係。高等教育部和有關業務部在領導分工上,是有一定范围的:凡有關方針、任務歸高等教育部领导,凡有关业务按学校性质歸有关业务部领导;如农业学校歸农业部领导,財經学校歸財政部领导,医药学校歸衛生部领导,航空學校歸航空部领导。高等教育部設有中等技術教育司,專門負責全国各种技术学校总的组织工     

杭州市保俶塔实验学校:为了学生的未来,提供最好而可行的教育

杭州市保俶塔实验学校是杭州市实验学校,全国体育传统项目学校,全国科学探究学习与创新人才培养实验基地学校,全国文明礼仪示范基地学校,中国少科院科普教育基地学校,浙江省阳光体育人才培养基地学校,浙江省绿色学校,浙江省特色学校,浙江省标准化学校。学校与共和国同龄,是新中国在浙江省建造的的第一所学校。其前身浙江儿童保育院,是省直     

姜堰市实验小学

姜堰市实验小学是一所与共和国同龄的省级实验小学,历经五十多年的风雨洗礼,校史上留下了一页页辉煌的篇章。学校现有教学班级98个,在校学生5000多人,教职工230余名,分东西两个校区。按《江苏省教育现代化实施要求》,建有多媒体网络教室、语音室、科学实验室、图书阅览室、校园     

五彩缤纷的儿童世界

儿童共和国:在意大利威尼斯附近的普列达维那镇有一个“儿童共和国”,“国民”全是5-18岁无家可归的孩子,内设有学校、商店,还发行内部流通货币,供孩子们使用。国际幼儿园:在英国约克那迪斯伯里市有一所独特国际幼儿园。在这所幼儿园里,有来自中南美、土耳其、     

苏联改革中小学体育教学

今年1月4日苏联公布了普通学校教育改革的草案。围绕着这一草案,苏联国内各界展开了广泛而热烈的讨论,一些专家、学者纷纷发表意见和建议。 关于中小学体育课教学如何改革,立陶宛加盟共和国教育部教育学研究所高级研究员、教育科学副博士维利纽斯在《苏联体育报》上提出了自己的建议。他的建议是:     

苏联教师罗卓娃:育才五法

索·尼·罗卓娃是苏维埃社会主义共和国学校功勋教师,曾两次