新课程标准下的体育课教学

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革。新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。那么作为课改浪潮中的体育教师应如何尽快地适应课程改革的需要?     

新课程标准下体育课组织教学的探讨

随新课程标准的全面实施，如何使课堂的组织教学取得低耗、高效、大面积的教学效果，课堂组织教学的改革有着极为重要的作用。本就这个课题进行探究，论述了新课程标准下的教学理念。并对新课程标准下几种教学模式进行了分析与比较。     

新课程下的体育课教学

当今全国各地在推进新课程教学研究,新的教学模式在不断转变,逐渐更新,迫使我们广大教育工作者要着重从行为、情绪、教法和今世教学理念等方面来探索新课程下的各科教学。体育课教学也同样如此,从而不断提高学校体育教学质量和增强体育教学功效,勇于走素质教育和创新教育之路。     

浅析新课程下的中学体育课教学

体育教学就是按照课程目标、领域目标和水平目标 ,由教师向学生传授体育知识、技术和技能 ,有效地发展身体 ,增强体质 ,促进健康 ,同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育。这是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主 ,它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动 ,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外 ,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。因此 ,为了更好地适应新课程下的中学体育课教学 ,笔者认为体育课教学应开放化 ,并且要重视理论课和…     

新课改下中学体育课教学组织形式探讨

结合新课改的需求,促进中学体育课教学组织形式的与时俱进,从而实现体育教学目标,更好地促进体育教学任务的完成,推动学生体质的健康发展。     

新课程理念下如何组织好体育课教学

在新课程理念指导下学校体育教学要培养学生自主学练能力,发挥学生的主体性,有效组织好教学,提高体育教学的效率。在体育课上教师要组织好教学,就必须抓住体育课的特点、教材的特点和学生的特点,为学生提供独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、实践表现机会,以培养他们的综合素质和能力。     

素质教育下高校体育课课堂教学思考

21世纪是教育大发展时代 ,学校体育做为学校教育重要组成部分 ,其改革步伐和力度应更大、更快、更深入。素质教育做为教育改革的突破口 ,已进入新的发展时期 ,很多专家、学者都致力于深入研究 ,并有所收获。笔者试图从高校体育课课堂教学入手 ,探究素质教育下课堂教学新理念、新模式。一、素质教育课堂教学新理念要在课堂教学中全面落实素质教育 ,提高教学效益 ,首先要冲破原来固定的教育观念 ,建立素质教育课堂教学新理念。1、全面学习观。传统教学以技术、技能教学为目标 ,以大纲、教材为中心。注重学生知识、技能的掌握 ,偏重学习体育项…     

新课程标准下体育课分层教学的探索

新课程标准给出了健康新概念,注重以“学生为主体,教师为主导,练习为主线,发展为主旨,思维为中心”的教学过程,牢固树立“健康第一”的思想和以人为本的教育理念,不断适应新课程标准的要求。针对教育市场竞争日趋激烈，学生个体差异较大，层次复杂，传统的固定班级授课模式很难满足广大学生身心发展的需要。为寻求符合学生最优发展的课堂教学模式，     

浅析新课标下体育课选项教学的优势

本文通过文献资料、问卷调查法、资料统计分析法对我校的体育选项教学进行分析和研究，从中发现体育选项教学在完成新课标过程中的优势所在。     

谈新课程标准下的数学教学

面对新课程和新教材的实施，在新与旧交替的过渡阶段，数学课应该怎样上是当前广大教师关注的问题。笔认为，体现新的教育理念的数学教学，应实现“六化”。     

新课程标准中的开放理念

通过对新《数学课程标准》(以下简称《标准》)的深入探索和研究，笔者认为《标准》中自始至终体现着开放的理念。本文中笔者就新课程标准中的开放理念谈一些自己的想法。     

谈新课程标准下体育课分层教学的体会

笔者认为分层教学是适应新时期体育教学发展要求的有效的教学模式。将学生、备课、讲课、练习四个方面分层教学，可创设和谐的课堂气氛，有利于学生的智力开发与个性塑造，从而提高教学效果。     

浅谈冬季体育课的组织教学

在现实条件的制约下 ,冬季中小学体育课教学需要从选择合适的教学内容、创设良好的教学情境和合理安排运动负荷入手 ,贯彻精讲多练、学练结合的原则 ,改变传统体育教学观念 ,完成教学大纲要求     

新课程标准下的体育教学七步曲

新课程标准下的体育教学,改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。为了更好地上好体育课     

学习新课程标准 尝试新教学模式

今年是我市实行新课程标准实验的第一年。笔者有幸参加了初一英语新课程标准教材(实验本)的教学工作。新教材从教学理念到教学模式都进入了一个全新的境界，现将自己的做法与体会与同行们交流，以推动新课程的顺利实施。     

数学新课程标准下的新理念

随着《基础教育课程改革和发展纲要(试行)》的颁布和实施，新一轮基础教育课程改革进入了实验阶段。试行国家、地方、学校各级课程政策，是我国基础教育课程改革中的大事。这种变革给教师带来了新的挑战，所以我们必须转变教育观念，积极学习新课程标准的基本精神和理念，并把它     

如何将新课程理念渗透于体育课教学之中

随着新课程改革的逐步实施,传统的教学模式已不再适应现有的课堂教学需求,面对新的形势,更新教学理念,改变教学手段,改进教学方法,是体育教师追求的目标。这就要求教师从新课程理念出发,充分调动学生的学习积极性和主动性,切实提高体育课的课堂效率。     

新课程标准下初中数学教学如何来进行

江苏省各初级中学已经使用全日制义务教育<数学课程标准>实验教科书(华师大版)近二年了,各地都在摸索性的走各自的新课程之路.已经当了十几年初中数学一线教师的笔者,在使用实验教科书的同时,用了将近一年多的时间查阅了各种最新资料,并参与了华师大版七年级数学的开课、听课、评课等工作,现就数学新课程下如何教学谈谈自己的看法.