数字电路电子设计自动化实验课程的研究

阐述了关于在自动化专业开展数字电路电子设计自动化E(EDA)实验课程的研究，为适应该专业的课程设置和专业需要，在实验教程编写和实验下载装置的设计有别于电子信息类专业，并给予了合理的定位，以利于自动化专业学生较系统掌握数字电路设计自动化的技能。     

数字电路综合实验设计与研究

本文针对我校应用电子专业学生电子数字电路实验中普遍存在的问题，提出了通过综合实验，提高学生对数字电路知识的综合应用和实验能力的思想。结合具体数字电路实验技术，设计了一个集显示译码器，代码转换器，A/D转换实验为一体的数字电路综合实验。实际的学生实验效果表明，这个数字电路综合实验对学生掌握数字电路知识起到了积极作用。     

基于虚拟仿真技术的数字电路实验教学探索

针对数字电路实验教学中存在的问题,以"李萨如图信号发生器"项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革。数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教学环节,在培养学生的工程创新能力等方面取得良好的教学效果。     

基于英国Proteus应用工程师考证提高学生专业知识综合应用能力的探索与实践

探讨了基于英国Proteus应用工程师考证的课程教学,对提高学生专业知识综合应用能力的作用。Proteus应用工程师考证考核内容有模拟电子、数字电子理论知识题,模拟电路设计仿真、数字电路设计仿真、单片机综合设计仿真,基本涵盖了应用电子专业主要专业知识。通过这个考证可以全面检测学生专业课学习情况,借助考证督促学生多做综合性项目,提高电子产品设计能力,提高专业知识综合应用能力。     

电子技术基础(一) 学习辅导

电子技术基础—数字电子电路是中央电大电气工程、电子工程和计算机应用工程各专业必修的专业基础课,本课程电视学时36,面授学时19,必做实验5个。本课程教学内容可分为四大部分:(一)基础知识部分包括教材的第一章和第二章。“半导体二极管,三极管和 MOS 管”是组成电子电路的基本元件。“数字逻辑基础”是分析和设计数字电路的基本数学工具。掌握有关数字电路的基本特性和基本数学工具,为学习数字电路打下基础。这部分的主要内容归纳如下:1.半导体二极管、三极管和 MOS 管的开关条件及开关状态下的特性(见表1.1)表1.1     

数字电路时间同步实验设计

时间同步在数字系统中的应用非常广泛,但传统的数字电路课程没有相关的学习内容。为了设计出既适合数字电路教学又具有专业特色的实验项目,将科研成果引入实验教学,开设了数字电路的时间同步实验。使用两块FPGA芯片模拟两个数字系统,利用信号发生器、GPS接收天线、GPS可驯钟等器件实现两个系统的时间同步,并对时间同步误差进行测量、分析,在此基础上实现在同步控制信号短时间丢失时保持系统同步及同步自动化等功能。实践表明,该实验有利于培养学生在工程背景下进行数据统计分析的能力,锻炼学生多系统协同工作的意识和思维。     

“数字电子技术实验”课程的改革

“数字电子技术实验”课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业的专业基础课.在分析和总结了传统的“数字电子技术实验”教学过程中存在的问题的基础上,对“数字电子技术实验”课程进行了一系列相应的教学改革.在实验教学模式上采用“学生为主体、教师为主导”的教学模式;在实验教学内容上增加设计型、系统型实验的比例,并引导学生利用EDA软件进行数字电路的仿真;在实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩给定方法.实践表明,“数字电子技术实验”课程教学改革取得了明显成效.     

《数字电路》实验教学模式改革与实践

《数字电路》课程是电力、电子等专业基础课程,目前该课程的实验教学中存在着诸多弊端,我们可通过改革实验课教学模式、增加实验内容、构建阶梯式的实验教学体系、引入仿真软件和改革考核方式等手段,提高学生的学习积极性,培养学生的专业实验技能和创新能力,提高教学效果。     

应用电子技术

本专业培养应用电子领域生产和管理的高等应用型技术人才。主要开设电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、电气控制与变流技术、家用原理、视听技术、单片机原理及应用、数据库应用、电子CAD、电子测量、电子工艺与标准化、通讯与网络基础等课程。该专业理论教学注重利用多媒体等现代化教学手段,实践教学以实验、课程设计、电工实训、电子产品制作及工艺实训、电子线路仿真实训、电子     

电子技术实验教学改革与创新

介绍了兰州理工大学电子信息科学与技术专业电子技术实验教学的概况，提出在电子技术实验课程中引入EDA（电子设计自动化）设计技术，加快专业技术基础实验建设，深化实验课程改革，提高教学质量，强化创新教育，逐步实现开放式教学模式，培养电子类宽口径复合型人才。     

电子技术基础课教学新思路

电子技术基础是电气工程及其自动化专业最重要的一门专业基础课,它包括模拟电路和数字电路两大部分。其中模拟电路主要介绍半导体器件、放大电路、集成运放、稳压电源等;数字电路主要介绍组合逻辑电路、时序逻辑的分析与设计方法,以及555时基电路和A/D转换器的基本工作原理等。本课程学习的好坏,直接影响到本专业很多专业课的学习效果。比如说,微机原理、单片机、自动控制、电力电子技术、电气测量等课程,都或多或少地利用模拟电路或数字电路中的知识为其服务。     

在数字电路实验与设计中引入EDA的必要性

阐述了电子设计自动化EDA组成，从几方面说明将EDA技术引入到数字电路实验中的必要性和如何用EDA做数字电路实验和设计。     

"数字电路"实验教学的创新与研究

“数字电路”课程是电子信息类专业理论紧密联系实际的重要专业基础课。分析目前“数字电路”课程的理论教学和实验教学情况,改革实验教学理念,确立实验教学目标,建立以实验、创新能力培养为核心的多层次实验教学模式。     

用可编程逻辑器件改革数字电路实验

随着电子技术的迅速发展，数字电路实验课程的内容也必须加以配套更新，特别是可编程逻辑器件的开发和应用，指明了数字电路的发展方向。本文介绍了将PLD的内容充实到数字电路实验中，以此作为实验课程教学改革的一项重要任务。实践表明了改革后的数字电路实验在提高学生的设计电路能力与实际动手能力方面起到了积极的作用。     

《数字电子技术》课程的教学设计

《数字电子技术》课程是自动化专业的一门学科基础课,使学生掌握数字电子技术的基本概念、基本原理,掌握数字电路的分析方法和设计方法,为后续专业课程学习提供理论基础。运用Proteus仿真教学手段,改善教学效果,培养学生系统性的分析、设计能力,提高专业素养。     

“数字电路与逻辑设计”教学改革分析

电子技术的发展大大推动了数字电路与设计课程的教育进程,对数字电路与逻样设计的教学改革进行详细的阐述。根据计算机专业的特点,在课程的内容上体现专业的需求,把数字逻辑跟计算机专业设计紧密联系。     

技术师范类院校单片机课程教学模式的研究

“单片机原理与应用”是技术师范类院校电气、自动化、应用电子等专业必修的专业基础课程。根据该课程强调培养应用能力的特点,本文结合技术师范类院校的学生特点及培养目标,针对当前该类院校教学模式的不足之处进行了研究,指出在教学过程中要求理顺理论与实践、教与学、实验与课程设计的关系,提出将教学内容分为原理性内容和操作性内容,并据此采取不同的教学模式,达到了良好的教学效果。     

EWB软件的特点及在电路教学中的应用

EWB电路仿真、设计软件实现了使用虚拟仪器对用图形方式创建的电路进行仿真计算和分析,可以取代电路实验手段,广泛应用于电路分析、电子测量仪器与技术、模拟电路、数字电路等课程的理论教学、实验教学和课程设计之中.EWB在电路教学中的应用,对课程设置、教学目标和要求、知识和能力结构都产生了一定的影响.     

基于EDA技术的数字电路综合实验研究

分析了原数字电路实验中存在的主要问题,提出借助EDA技术设计数字电路综合实验,提高学生对数字电路综合应用能力的实验教学思路.设计了一个涉及知识点广泛,集数据选择器、译码器、计数器、寄存器等常用MSI器件综合运用为一体的综合性实验——数字频率计,给出了具体的系统设计方案和主要实现电路.实验教学效果表明,应用EDA设计数字电路综合实验,有助于加深学生对该课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生对所学知识的综合运用能力.     

电子仿真软件在电工学教学中的应用研究

如何灵活、有效地开展多种类电子电路实验和教学是工学类课程教学过程中普遍存在的重要问题。针对该问题,以电工学中数字电路的仿真为切入点,基于Proteus和Multisim电子仿真软件,设计和实现适应实验和教学需求的仿真实验,以验证这种仿真方法在传统实验和教学过程中的可行性、必要性和适用范围。教学实践表明,对电工学等一类理论性与实践性强的课程,仿真技术与实际实验和教学过程有效集成,既提高了教学效率,又简化了实验过程。