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人教版生物八年级下册植物的生殖这部分,在讲到“扦插材料的处理”这个探究时,笔者在课堂上带着学生一起进行了探究实验,具体的做法如下.
(1)学生准备好实验材料.课前准备好杨树枝条、小刀、线绳,上课时带来.
(2)教师逐一讲解扦插材料的处理方法及原因:包括实验材料保留插条的长度;每段一般保留两个节的原因;插条上方切口水平,下方切口斜向的原因;上一个节上的叶片要去掉一部分和下面一个节上的叶片全部去掉并埋入土中的原因等. 相似文献
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导管运输演示实验经验谈初中《生物》第一册（上）“水分和无机盐通过导管向上运输”的这个演示实验，根据教学进度大约在１１月中旬前后做，由于这一时期日照渐短，气温下降，植物对无机物的吸收和输导能力都较差，给实验造成了一定的难度。笔者就该实验的做法和选择枝条... 相似文献
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电子电工实验教学课前准备工作略谈 总被引：1，自引：0，他引：1
张少平 《中山大学学报论丛》2007,27(11):84-86
电子电工实验是工科学生必修课之一,而对于高校教师来说,上好这门实验教学课的一个重要前提就是要备好课。该文介绍了我校省级示范中心——电子电工实验中心关于电工实验课前的一些准备工作的做法,以供商榷。 相似文献
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为了使小学自然教学符合学生年龄特点和认识规律,上好实验课是提高自然课教学质量的重要一环。如何发挥实验的作用,我的做法是:1.设计同教学内容紧密相关的实验导入新课。如上第三册第十五课《大气的压力》一课,我首先给学生做了“空杯来水”的小实验。课前准备两个大小,形状和花色完全相同的瓷杯,剪一块与杯口略小的透明圆形胶片,盖在一个盛满水的瓷杯 相似文献
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木炭还原氧化铜的实验,无论从实验准备、实验条件上,还是从实验效果上来看,都是初中化学中比较难做的实验之一。常见的做法一般有:先将刚烘烤后的木炭放在研钵中研细,再加入氧化铜,一起混合均匀后加热,木炭与氧化铜的质量比一般为1:(9～13);或在课前用水把混匀的木炭与氧化铜调成糊状,用玻璃棒将糊状物均匀涂在试管底部内壁上,晾干后加热:或加热硝酸铜产生氧化铜薄层,再加入烘烤过的研细的木炭粉并加热这些做法在课前的准备工作中很烦琐,并且对实验 相似文献
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针对师专物理专业的培养目标，提出了开设《初中物理实验研究》课，并介绍了该课程建设要求和教学改革的一些做法 相似文献
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林桐绰 《课程.教材.教法》1984,(5)
研究式教学方法是按照物理学科的特点,以实验为基础,在教师启发引导下,让学生积极主动地去探求科学知识,培养发现问题、研究问题和解决问题的能力。 采用研究式教学方法,教师在课前必须做好充分准备,从课程的目的要求和学生实际情况出发,根据教材内容的特点,选定合适的课型,并充分研究讲授的内容、实验的做法,从哪 相似文献
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介绍台湾清华大学化学实验室安全教育与管理方面的一些做法,结合南昌大学在化学实验安全教育方面的改革探索和实践经验,探讨化学实验室安全教育方式。提出安全教育和实验教学融为一体的安全教育理念,对实验教学的课前、实验中、课后3个阶段的安全教育进行探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>课前演讲因其在开拓学生视野,调动学生语文学习的兴趣以及促进不同层次学生听说读写能力发展方面的积极作用,受到越来越多一线语文教师的青睐,在中学语文课堂教学中得到了广泛的运用。但在实际教学中,课前演讲的作用和功能发挥却并不理想,教师的主观意愿与实际效果间还存在差距。怎样解决这些问题以有效地开展课前演讲活动?笔者进行了积极的尝试和探索,引入教师"下水"示范的做法,发挥教师的示范引领作用。事实证明,这一做法能有效突破课前演讲 相似文献
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贾彦春 《历史教学(高校版)》2011,(7)
1.本课立意这一课该怎么上?过去的做法主要集中于两个方向。其一,罗列改革开放三十年来的成就,彰显建设有中国特色社会主义理论和实践的伟大,但这样设计,历史课的味道不足,更像是政治课。其二,深入挖掘改革开放前人民公社一、本课的立意与目标 相似文献
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王家华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
优化课堂教学,提高课堂教学效益,是学校教改科研工作的重头戏。戏一九九七年秋季以来,我们开展了“说课”教改实验活动。所谓“说课”就是教师在上课前,面对同行、领导、评委阐说自己的教学设想与理论依据,整个“说课”流程一般包括“备→说→评→验”四个环节。实践证明,“说课”是优化课堂教学的有效途径。 一、基本做法 相似文献
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实验单独设课的宗旨是通过一个完整的实验课程体制和与之相应的课程建设来达到和加强对学生进行技能的训练和综合能力的培养。本文介绍了我院在电子技术实验单独设课中的一些经验和做法,实践证明,效果良好。 相似文献
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林桐绰 《课程.教材.教法》1986,(7)
在初中物理教学中,我们一方面改革演示实验和加强学生实验,引导学生积极、主动地参与课堂的实践活动和认识活动,从而完成认识上的第一次飞跃;另一方面,又有计划地把实验活动引进练习课和复习课,通过课堂的实验、练习、分析、讨论和总结,引导学生完成认识上的第二次飞跃。本文仅就实验练习课和实验复习课谈谈我们的做法和体会。 一、采用理论分析和实验研究相结合的教学方法,有计划地组织实验练习课或讨论课。 相似文献
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《电子技术实验》单独设课的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实验单独设课的宗旨是通过一个完整的实验课程体制和与之相应的课程建设达到加强对学生进行技能训练与综合能力培养的目的。本文介绍了《电子技术实验》单独设课的一些经验和做法。 相似文献
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教学典例能让深奥难懂的地理事物和地理特征变得生动、形象、简明、扼要,极大地提高教学效率,然而"失败的"地理实验课对教师的教学艺术启迪和对学生的教育作用也是十分深刻的。一、"失败的"课堂地理实验课教师在进行"地质构造"教学时,为了演示褶皱构造,用课前准备好的枝条从两头向中间水平用力挤压,枝条就会产生向斜或背斜的效果。笔者曾多次在基层中学地理课堂上见过此类实验,其优点显而易见。但此实验却是一个"失败的"地理实验;因为其只能展示单一的向斜或背斜,而不能完整地展示褶皱构造,类似的课堂实验演示在条件有限的基层中学被广泛使用。又如,用一个地球仪和一只手电筒做地球昼夜、晨昏线的演 相似文献
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在小学 ,每一节课的课前都有几分钟的课前准备 ,主要是让学生及时回到教室 ,准备好上课用的课本及文具等。学生做好这一系列的准备 ,几十秒钟就可以完成了。剩下的时间该如何安排呢 ?原来我们也曾经试过课前唱一支歌 ,可是在学校里每天有五节课 ,学生唱歌都唱腻了。本想活跃课前气氛 ,但学生敷衍了事 ,变成了一种形式。如何充分 ,利用语文课的课前准备时间 ,既能激发学生兴趣 ,又能使学生的语文学习能力得到提高呢 ?几年以来 ,我在所教的班级进行了一些尝试 ,收到了较好的效果。我的主要做法是 ,利用课前准备时间说一说在课外阅读中所学到的… 相似文献
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【背景介绍】＂课前自学,课上互学＂教育模式（简称＂自学互学＂）,是河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》的重点研究课题,是学生学习方式和教师教学方式的根本性变革。＂自学互学＂教育模式的指导思想是：以学生的自学为主,教师指导为辅;改革的做法是： 相似文献
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创设乐学情境 促进知识迁移 总被引：1，自引：0，他引：1
朱永利 《中学化学教学参考》1998,(7)
创设乐学情境促进知识迁移陕西省旬邑中学朱永利在教学中如何创设乐学情境,结合多年来的体会,谈谈我在化学教学中的几点做法,以起抛砖引玉的作用。一、设置趣味小实验创设乐学情境化学实验以其独有的魅力吸引着学生,设置趣味小实验必须课前做好充分准备,必须依据教材... 相似文献