“基础教育跨越式发展创新试验”

基础教育跨越式发展创新探索试验研究是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的．其核心是运用信息技术与课程深层次整合的理论与方法，推动信息技术环境下的基础教育教学革新。大幅度提升教学质量，实现基础教育跨越式发展。解决了当代教育信息化“大投入下没有大产出、高投资没有高效益”的普遍性问题。     

“基础教育跨越式发展创新试验”项目介绍

基础教育跨越式发展创新探索试验研究是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的,其核心是运用信息技术与课程深层次整合的理论与方法,推动信息技术环境下的基础教育教学革新,大幅度提升教学质量,实现基础教育跨越式发展。解决了当代教育信息化“大投入下没有大产出、高投资没有高效益”的普遍性问题。     

东山区建设《教育管理信息化标准》应用示范区工作经验

广州市东山区在2002年6月率先跨入广东省教育强区行列之后,于同年12月,向教育部递交了建立“《教育管理信息化标准》应用示范区”的申请,并获批准。根据教育部教育管理信息中心对东山区申请建立应用示范区的批复及“教育部《教育管理信息化标准》实施办法(试行)”和“《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法(试行)”的文件指示精神,东山区结合实际,积极开展创建“《教育管理信息化标准》应用示范区”的工作。在教育部教育管理信息中心、广州市教育局、广州市教育信息中心的关心、指导下,区属各学校通力配合,经过近两年的努力,目前,区…     

构建数字教育信息平台，实现基础教育跨越式发展

摘现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口,教育信息化是实现教育现代化和基础教育跨越式发展的一个关键因素。本文从设立信息化工作办公室、制定“行动计划”、加强环境资源建设和师资队伍建设、构建“数字南宁”信息平台、实施义务教育均衡建设工程等方面,介绍广西南宁市以教育信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展的做法和经验,以期对其他地方的教育信息化建设提供参考。     

“农村基础教育跨越式发展试验”课题现场调研会在广州市番禺区沙湾镇召开

2007年12月28日上午,"农村基础教育跨越式发展创新试验"课题现场调研会在广州市番禺区沙湾镇螺阳小学举行。广州市教育局副局长陈茂林、广州市教研室主任黄宪和北京师范大学何克抗教授等一批市、区领导和专家莅临现场考察、调研课题实施情况,总结成功经验,共同探讨了在教育信息化浪潮中如何实现教育均衡发展,促进教育公平,使农村地区中小学的学科教学质量与学生综合素质达到跨越式发展的目标。     

以信息化带动教育现代化实现学校跨越式发展

教育信息化是教育现代化的重要标志之一,同时教育信息化又是教育面向世界、面向未来的基础。作为“全国电化教育百强校之一”的长春市解放大路小学多年来一直以创建现代化教育示范校为目标,在学校现代化建设方面重投入、重开发、重应用、重培养,在信息技术教育环境建设、软件建设、师资培训、课题研究、学科整合等方面抓基础、抓建设、抓落实。本着现代、(在现代教育技术的环境和软件建设上要现代)、领先(在现代教育技术的运用水平上要领先)、一流(在现代教育技术的运用成果上要达到一流),坚持以信息化带动教育现代化,实现了学校的跨越式发展。     

全面推进教育现代化建设 全力促进教育跨越式发展

科教兴国，是复兴中华民族的基本国策；科教兴区，是繁荣东山区经济文化的基本策略。面对中国加入WTO的冲击，面对知识经济的挑战，我们必须提高认识，进一步落实教育优先发展的战略。东山区有广州市乃至广东省最雄厚的基础教育体系。丰富的优质教育资源，吸引了越来越多的高素质的人才到东山区定居和生活，从而不断优化东山区的人口结构、消费结构和经济结构。优良的教育条件为科学技术的发展奠定了基础，也为第三产业的发展和文化事业繁荣创造了条件，教育已经成为我区科技、文化发展的内在牵引力量，成为我区经济发展的现实的“生产力…     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题—《网络环境下学科课程整合的研究》实施方案

一、课题研究的背景 广州市东山区素有文化区的美誉,文化底蕴深厚,优质教育资源丰富,教育基础厚实,具有发展教育事业的良好地缘优势和人文条件.区内基础教育体系中有中学22所,小学45所.2002年以来,东山区先后被确认为广东省基础教育课程改革实验区、广东省教育强区、广东省信息化示范单位、国家教育部"教育管理信息化标准"应用示范区.     

东山区建设《教育管理信息化标准》应用示范区工作经验应用示范区工作经验

广州市东山区在2002年6月率先跨入广东省教育强区行列之后，于同年12月，向教育部递交了建立“《教育管理信息化标准》应用示范区”的申请，并获批准。     

构建数字教育信息平台,实现基础教育跨越式发展

现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口,教育信息化是实现教育现代化和基础教育跨越式发展的一个关键因素。本文从设立信息化工作办公室、制定"行动计划"、加强环境资源建设和师资队伍建设、构建"数字南宁"信息平台、实施义务教育均衡建设工程等方面,介绍广西南宁市以教育信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展的做法和经验,以期对其他地方的教育信息化建设提供参考。     

实施五项教育工程 全面打造教育强区

东山区是广州市的老城区，素有文化之区的美誉，文化底蕴深厚，具有发展教育事业的良好地理优势和人文条件。经过几代人的不懈努力和拼搏，一批学校以其浓郁的校园文化、优良的校风、雄厚的师资力量、科学的管理享誉岭南。多年来，东山区委、区政府因地制宜调整了城区建设的战略思路：优先发展教育，实施“大文化发展战略”，走科教兴区之路，创建“生态环境优美，人居条件优良，综合服务优质，文化教育优越，居民素质优秀”的现代化精品城区。１９９９年，东山区提出建设现代化教育强区的目标，坚持以教育现代化为主线，以教育改革为动力，…     

加快教育信息化进程实现教育跨越式发展

新世纪之初，安达市教育局就把教育信息化工作作为实现教育现代化、实现教育跨越式发展的一条重要途径，本着“以信息化构筑教育区域化特色优势，全力实现教育生产力的跨越式发展”这一主导思想，寻求具有安达特色的教育信息化发展之路。几年来，我们坚持大投入、重开发、强管理、抓应用的工作思路，把握并运用信息技术给     

基础教育跨越式发展与网络教育资源建设

教育部在本世纪初提出实施“校校通”工程，要求以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。本文在对基础教育跨越式发展的可能性与可行性分析的基础上，提出了实现基础教育跨越式发展的网络教育资源建设与利用的策略。     

以课题带动区域性教育信息化的发展——北京市昌平区跨越式课题中期总结

自从我国确立了“以教育信息化带动教育现代化推动我国基础教育的均衡发展和跨越式发展”的战略部署后,加强教育信息化建设便成为实现教育跨越式发展,缩小城乡教育差距的有效方式。昌平区是北京市的郊区,从2002年开始在教育信息化方面加大投入和研究,到2004年底,我区已经有10所     

科学发展促动区域信息化跨越式前进——牡丹江市教育信息化建设

作为一座区域性中心城市，近几年，牡丹江市政府、市教育局坚持把教育信息化建设摆在优先发展的地位，作为“科教兴市”战略的一项重要工作，以教育信息化拉动本地区基础教育的发展。为了迅速提升整个区域内的信息化教育水平，紧跟时代步伐，结合区域教育现代化和信息技术教育实际，牡丹江市政府、市教育局在教育信息化建设方面做了大量的工作，尤其2004至2005这两年是牡丹江教育信息化建设的重要时期，通过建立教育信息技术中心、建设教育城域网工程，构建数字化教育环境，积极抢占现代教育制高点，为牡丹江教育的跨越式发展注入了强劲动力。     

信息化视野下的学校变革与发展--信息时代的东风东路小学跨越式发展之路

信息时代对学校教育提出了新的要求,带来了新的发展机遇。如何有效地进行战略调整,以实现学校新的发展,是新时代学校教育发展中的一个重要课题。本文基于三年多"教育跨越式发展创新试验"探索实践,从目标定位、策略调整、校园环境和文化建设、教学方式改革、教师专业化发展等几个方面阐述了东风东路小学科研兴校、信息化强校的跨越式发展战略。     

倾力建好信息网络 推进教育跨越式发展

教育信息化工程的实施 ,我市初步实现了校校相通、资源共享的目标 ,促进了教育观念、教育手段和学习方式的根本变革 ,缩小了地域之间的差别 ,为全市教育协调健康的发展创设了良好的环境。1　制订切实可行的实施方案我市校园网建设的总体目标是 :从2 0 0 2年起 ,用四年的时间 ,在全市所有中小学开展信息技术教育 ,全面实施“校校通”工程 ,建设满足基础教育需要的教育资源 ,为实现课堂教学方式、学生学习方式和教育教学的根本变革 ,用信息化带动基础教育的现代化 ,努力实现基础教育的跨越式发展。具体规划为 :①基础设施建设。到2 0 0 2年底…     

面向信息化的教师专业发展将跨越式前进

我国面向信息化的教师专业发展将会有跨越式的前进。由政府和教育行政部门启动的全国中小学教师教育技术能力建设计划的意义是非常重大的,意味着我国政府和教育行政部门高度关注信息技术环境下的教师专业发展问题,已经在全国范围内开始实施面向信息化的教师专业发展计划。[第一段]     

加快教育信息化进程 实现教育跨越式发展

新世纪之初,安达市教育局就把教育信息化工作作为实现教育现代化、实现教育跨越式发展的一条重要途径,本着“以信息化构筑教育区域化特色优势,全力实现教育生产力的跨越式发展”这一主导思想,寻求具有安达特色的教育信息化发展之路。几年来,我们坚持大投入、重开发、强管理、抓应用的工作思路,把握并运用信息技术给教育事业发展与改革所带来的挑战性机遇,抢占教育发展制高点,使教育教学和管理水平有了大幅度提高,全市初步形成了以信息技术为支撑的现代化教育框架结构。目前,全市城乡中小学共有微机2 382台(套),学生的人机比例达到30:1,城乡…     

实施六大工程实现跨越发展

为进一步发挥教育对荔湾区经济和社会发展的促进作用,区委、区政府一直坚持教育优先发展的战略,根据广东省教育强区的评估标准,全面规划,整体推进教育强区的建设,重点实施教育综合改造工程、信息化工程、人才工程、体制创新工程、质量工程、环境工程等六大工程建设,实现教育跨越式创新发展,争取2003年成为达到广东省教育强区的目标.