判定气体内能变化的一个误区和两种方法

一、一个误区判定气体内能变化本不是一个思维复杂的问题,但同学们经常出错.这是因为同学们首先有一个错误的认识:温度联系着热量,两者同方向变化.即温度升高,必定吸收了热量;温度降低,必定放出了热量.反之,吸收了热量,温度必定升高;放出了热量,温度必定降低.其实,温度变化与吸放不存在单一的函数关系。温度升高,并不一定吸收了热量;吸收了热量,温度并不一定会升高.正确的观点是:对于非     

温度热量内能之间的关系

近年来 ,在中考的单选、多选题中多次出现有关温度、热量、内能之间关系的试题 .为了使同学们能正确解答这类问题 ,下面结合具体实例进行分析 .一、温度与热量问题 1　一个物体温度升高 ,它一定吸收了热量 .分析 :温度和热量的关系是通过热传递建立起来的 .从公式Ｑ吸 =ｃｍ(ｔ2 -ｔ1) (ｔ2 >ｔ1)中可看出 ,一个物体的温差 (温度升高 )越大 ,其吸收热量就越多 .但一个物体温度升高 ,吸收热量并不是惟一的途径 ,还可通过对物体做功使其温度升高 .例如 ,两个物体互相摩擦 ;两个固体相互击打 ;对一杯水进行搅拌 ;使一根铁丝反复弯折等都可以使…     

退火温度对SiO_2薄膜微结构和光学特性的影响

采用射频磁控溅射技术用单晶Si(111)和载玻片制备了SiO2薄膜。对薄膜进行了不同温度的退火处理。利用X射线衍射仪,紫外-可见分光光度计和傅里叶变换红外光谱仪等测试不同退火温度下SiO2薄膜的微结构、透反射曲线和红外吸收谱。研究表明:退火后SiO2薄膜仍为四方结构,薄膜的平均晶粒尺寸随退火温度的升高逐渐增大,晶格常数与标准值相比均稍小。退火温度对薄膜平均反射率影响不明显;薄膜平均透射率随退火温度的升高先增大后减小。     

层状过渡金属化合物CaMn_2Bi_2的物理性质研究

利用Bi作为助熔剂制备出了层状过渡金属化合物CaMn_2Bi_2单晶样品,通过X射线衍射、能谱分析系统、综合物性测量系统等测试设备对该单晶样品的晶体结构、化学成分、电学和磁学性质进行了测量和表征.结果表明:CaMn_2Bi_2是一个层状过渡金属化合物,具有三角晶系Ca Al_2Si_2型的晶体结构,Mn2+排列成三角格子层.磁化率在150 K表现出反铁磁行为,但是在反铁磁转变温度以上磁化率不满足Curie-Weiss行为表现出鼓包行为,说明在反铁磁转变温度以上系统中存在着很强的反铁磁关联.电阻率从300 K开始随温度降低而降低,表现出金属线性行为;在150 K附近随温度降低而急剧地降低,这与发生反铁磁转变是相关的;直到70 K附近电阻率降到最低,随后在低温下随温度降低而升高,表现出半导体行为.     

简析热量、温度、内能的关系

例1下列说法中正确的是(!!)A、只要物体吸收了热量,温度就一定升高B、只要物体温度升高,物体就一定吸收了热量C、只要物体温度没变,就没有吸热或放热D、物体温度升高,它的内能就一定增加分析:这个题目是关于温度与热量,温度与内能的关系问题.由于晶体在熔化时温度保持不变但需要吸热,所以A、C不对.由于物体温度升高有可能是外界对物体做了功引起的,所以B不正确.答案应选D.想要熟练正确的解答这类题目,首先应理解热量、温度、内能的相互关系.下面就列举一些例题来分别谈谈这几个物理量间的变化影响关系.理顺热量与内能的关系有助于理解这…     

不要被假象所迷惑：294.3K不是NO2的液化温度

许多大学无机化学教材都一致认为ＮＯ2的液化温度是 2 94.3Ｋ。究竟最早引自哪一本权威性著作 ,我们不得而知 ,也不知道它测自何年何月 ,人们一直深信不疑 ,相互引用 ,以致于它已经成为中学化学命题的依据 ,广为流传。最近有学生拿着涉及ＮＯ2 液化温度的试题来问我们 (’98上海市高考题 ) ,引起了我们的警觉。我们值得怀疑。因为ＮＯ2 与Ｎ2 Ｏ4之间存在着动态平衡 :2ＮＯ2 ———Ｎ2 Ｏ4 5 6 .9ｋＪ,它们在较宽的温度范围内都是形影相随的。温度升高平衡向分解方向移动 ,ＮＯ2 的比例增加 ,温度降低平衡向双聚体Ｎ2 Ｏ4生成的方向移动 ,…     

308.2K和313.2K下CO_2与正辛醇二元体系在高压下的相平衡研究

采用可变体积高压釜测定了正辛醇和CO_2组成的二元体系在308.2K和313.2K温度和高压下的气液相平衡数据.讨论了温度、压力对平衡组成的影响.同压下,随温度的升高,CO_2在液相中的溶解度降低;同温下,CO_2在液相中的溶解度随压力的升高而升高.运用Peng-Robinson状态方程(PR)和Vander Waals-2混合规则建立了相平衡模型,并运用最小二乘法优化计算得到了不同温度下的模型参数.     

再议用N_2O_4-NO_2体系做压强对化学平衡影响的演示实验

用N_2O_4-NO_2体系做压强对化学平衡影响 的演示实验,已发表多篇文章,有的意见还 值得商榷。 一、影响体系颜色的因素 ΔG_f~o(千焦/摩)98.29 51.84 ΔH_f~o(千焦/摩)9.66 33.85 N_2O_4解离是吸热反应,在25℃时吸热为58.04千焦耳。升高温度化学平衡向着生成NO_2的方向移动,当温度达140℃时,N_2O_4完全解离,体系呈褐色。当温度降低时,化学平衡向生成N_2O_4的方向移动。当N_2O_4和NO_2分压之和     

例析水溶液中的四个“不一定”

<正>一、问题的提出水溶液中存在四种特殊情况:(1)升高温度强碱弱酸盐的pH不一定增大;(2)溶解度S大K_sp不一定大;(3)平衡右移电离(或水解)程度不一定增大;(4)增大电解质浓度离子某离子浓度不一定增大。这四种特殊情况与一般规律不同,利用勒夏特列原理等很难解释,下面笔者以典型例题分析总结规律,找出判断方法。二、典型例题解决困惑1.升高温度,     

C_2(a~3Π_u)自由基与C_2H_6反应的动力学计算

用密度泛函理论B3LYP方法,在6-311G(d,p)基组下,优化得到C2(a3Πu)+C2H6→C2H+C2H5反应各驻点(反应物、过渡态和产物)的几何构型,对其进行振动分析,并计算了它们的能量.在CCSD/6-311G(d,p)水平下单点能计算得到的反应势垒为24.47kJ/mol.采用传统过渡态理论,计算了温度范围50K～2000K的反应速率常数.实验结果表明,随着反应温度的升高,反应速率逐渐升高,反应的平均活化能也随着温度的不断升高而不断增大.     

SnO2-CO2O3-Nb2O5-Y2O3陶瓷的微结构和不同温度下的电学特性

用常规的陶瓷工艺制备SnO2-Co2O3-Nb2O5-Y2O3陶瓷. 采用XRD、SEM来对陶瓷的微结构进行表征,详细研究了温度对陶瓷电学行为的影响. 结果表明:烧结的陶瓷结构致密,在陶瓷样品中,除了SnO2相之外,没有发现其他相,在晶粒与晶粒之间没有观察到明显的晶粒层. 在直流电条件下,陶瓷具有明显的稳定的变阻器行为,随着温度的升高这种行为减弱,电导率增大,表现出半导体行为. 这些事实可以归因于陶瓷中的固熔体和晶格中各种缺陷的形成.     

水冷胀热缩性质的生物学意义

<正> 我们知道,如果物体所受外界压力不变,大多数物体的体积都随温度的升高而增大,即热胀冷缩。与大多数物质的性质相反,在0℃到4℃的温度范围内,水的体积却随温度的升高而减小,这就是说,水在0℃到4℃之间是冷胀热缩。水的这一反常性质,对江河湖泊中的动植物的生存有着重要的意义。下面就来谈谈这个问题。     

温度、热量、内能的区别和联系

温度、热量、内能是初中物理热学部分的三个重要概念,它们之间既有密切的联系,又存在着根本的区别.由于这三个概念比较抽象,有些同学在理解上存在偏差,解答这方面的问题时出现了一些错误.下面通过辨析,帮助同学们加深对这三个概念的理解.一、区别1.温度是表示物体冷热程度的物理量.物体温度的高低与物体内部分子的运动情况密切相关.物体内分子的无规则运动越剧烈,物体的温度就越高.所以,温度是衡量物体内分子做无规则运动的动能的标志.温度是状态量,可以说温度“是多少”,也可以说温度“升高了多少”或“降低了多少”.2.内能是物体内部所有…     

“伏安法测小灯泡电阻”实验教学

“伏安法测电阻”是初中最重要的电学实验之一。由于新教材(上海科技出版社出版)中增加了“金属电阻随温度的升高而增大”这一实验结论,给学生正确理解和处理好电阻与温度的关系带来了一定的难度。笔者以为突破这一问题的方法还得借助于实验,即“伏安法测电阻”的实验。     

循环式活性炭吸附NO2气体实验

为了帮助学生更直观地了解活性炭的吸附性,笔者根据温度升高,活性炭的吸附性会减弱,甚至会出现解吸附这一性质,设计了这个实验.该实验在一个密闭的容器内完成,并可以循环进行实验,减少污染.     

在P—V图上任意准静态过程曲线温度变化的讨论

一定质量的理想气体系统,进行任意准静态过程,在P—V图上可用一条曲线表示。在过程进行中,系统的温度一般要发生变化,即温度升高或者降低。在这过程中,如果在曲线上存在这样一个点,当过程经过这点后,温度变化由升高变为降低或者由降低变为升高,那么,这点称为温度变化转换点,简称温变转换点。如图一所示,任意准静态过程ACB,当过程由A向C进行时,温度升高,经过C点后,过程由C向B进行,温度降低,则C点为这过程温变转换点。现在我们对任意准静态过程曲线温变转换点的判断和确定以及对一些准静态过程曲线温度的变化进行粗浅的讨论。     

基于变湿吸附的空气CO_2捕集与植物利用的耦合研究（英文）

目的:探究季铵型聚合物CO_2解吸附过程温度和CO_2浓度等变量对解吸附热力学和动力学的影响;研究空气CO_2捕集供给植物增产的耦合方法,降低空气CO_2捕集与利用的能耗与成本。创新点:1.基于变湿吸附技术,探究了季铵型聚合物CO_2解吸附过程的热力学及动力学特性;2.获得了CO_2作为气肥供给植物增产的关键影响参数;3.建立并优化了空气CO_2捕集与植物利用的耦合模型。方法:1.通过CO_2吸附平衡与动力学实验,获得季铵型聚合物CO_2解吸附的平衡常数和动力学常数的影响参数;2.通过植物CO_2吸收实验,获得CO_2供给植物增产过程中CO_2浓度和光照强度对吸收速率的影响;3.通过理论推导,构建解吸附CO_2浓度与吸附剂质量、温度以及吹扫气流量等的关系,获得空气CO_2捕集与植物增产的耦合模型并计算CO_2捕集的能耗与成本。结论:1.季铵型聚合物材料吸附CO_2的平衡常数随温度的升高而降低;吸附、解吸附动力学常数随温度的升高而升高。2.CO_2供给植物增产的最佳浓度和光照强度为1000 ppm和8000 lux。3.基于优化的空气捕集与植物利用的耦合算法,CO_2的捕集能耗与成本分别为35.67 k J/mol和34.68 USD/t。     

Nd_2O_3-NdF_3-LiF熔盐电解槽温度分布研究

针对3KA电解槽温度实际分布研究的不足,通过设计实验装置实际测量了Nd2O3-NdF3-LiF熔盐电解槽内温度分布,并对其外部影响因素进行了分析.研究结果表明:电解槽内温度纵向分布是从上到下先升高再下降,横向分布是从阴极到阳极先下降再升高,电解过程中电化学反应主要集中在电解槽的中部,热量是影响温度变化的主要因素.     

"金属电阻(电阻率)随温度变化"实验的改进

初中物理“电阻”一节中指出：金属的电阻随温度的升高而增大：高中物理“电阻定律”一节中又提出：各种材料的电阻率随温度变化,金属的电阻率随温度的升高而增大。在教学中直观地将上述结论用实验演示出来。能加深学生对这一知识的理解,增强学习效果,培养学生科学探究物理现象与知识的能力。     

液体溢出问题的类型与解决方法

在研究气体性质的问题时 ,常会遇到诸如气体的温度升高液体从容器中溢出的问题 ,那么是否只有温度升高时液体才溢出呢 ?不是的 .其实在有些问题中恰是在温度降低过程中液体溢出 ,还有的溢出过程中温度是先升高后降低的 ,液体溢出过程中温度变化类型不外以上三种 .那么如何解决这类问题呢 ?图 1[例题 ]如图 1所示 ,内径粗细均匀的Ｕ形玻璃管竖直放置 ,水平管长 5ｃｍ ,且充满水银 ,左管上端封闭 ,内有 2 7℃的理想气体 ,右管与大气相通 ,左右两管长度均为 4 0ｃｍ ,当左管内封闭气柱温度至少升到多少度时 ,水银柱全部溢出 (大气压恒为75ｃｍ…