关于高等职业教育投资效益评价指标体系的思考

从高等职业教育投资的过程出发,对高等职业教育投资效益进行研究,根据相应的原则以及实际考虑,用层次分析法确立了高等职业教育投资效益评价指标体系并使用模糊层次分析法对其进行了评价。     

关于建立地方高校办学效益评估指标体系的思考

自地方高校兴起伊始,对地方高校的评价就褒贬不一,众说纷纭。特别是在当前强调两级办学、地方高校急待调整与改革的形势下,如何评价地方高校的办学效益状况已成为高教研究领域的一个热点。因此用怎样一个尺度,即什么样的评估指标体系才能科     

建立学生党员评价指标体系的思考

本文通过对学生党员评价指标体系的意义、基本原则、实施方法以及具体指标内容的研究,旨在建立一套科学的、客观的、完善的评价指标体系应用于党员的教育管理,提升学生党员的整体素质.     

物业管理效益评价指标体系

本文应用一系列指标来评价物业管理的效益,以促进物业管理企业改善服务质量,提高经济效益.     

浅析效益评价指标体系

本文对目前实行的企业经济效益评价指标体系进行评析,从观念更新、可比性、恰当性、适用性等角度对若干指标的表述及内涵提出商榷或补充意见.     

关于高等职业教育院校效益评价指标体系的探讨

近年来湖南省高等职业教育快速发展,适应了社会经济发展对人才的需求,但在发展过程中,高职教育产出不够成为制约湖南高职教育发展的问题之一。为了能更好的解决这一问题,笔者认为应构建高职院校投资效益指标体系。本文根据相应的原则以及实际考虑,探讨分析了高等职业教育评价产出指标体系,从而为提高高等职业教育办学效益,保持高等职业教育持续健康稳定发展提供了必要的条件。     

构建我国基础教育支出效益评价指标体系的思考

对基础教育支出效益评价的目的和重点是评价学校对当年(或某一年)财政性教育经费的产出效益和使用效率(不是评价学校的办学条件、师资队伍、教学水平和教学管理),即通过建立评价指标体系对各个学校的实际数据进行测算,得出各个学校使用财政性资金产出效益和使用优劣的结论。按照这一思路,我们把评价的内容划分为两个基本模块:财政资金的使用效率和财政资金的产出效益。由于财政资金投入到教育领域后,以人力资源、物力资源、和财力资源三种形式表现出来,所以,财政资金的使用效率也就以教育资源使用效率即人力资源使用效率、物力资源使用效率…     

构建我国基础教育支出效益评价指标体系的思考

当前,我国基础教育支出总量不足,同时还存在着效益低下的现象,因此通过加强基础教育支出效益评价的研究,促进教育支出效益的提高是很必要的。本文就效益评价指标体系的构建提出了自己的看法。     

关于经济效益审计评价指标体系的思考

经济效益审计是在传统财务审计的基础上发展起来的审计新趋势，是由审计人员对被审计单位或项目的经济活动进行综合的、系统的审查分析，对照一定的标准客观评价单位的经济效益状况和潜力，确定其经济管理的效率性、效果性和经济性，并提出合理化建议以促使其改善管理、提高经济效益的一种审计活动。在企业中开展经济效益审计是落实科学发展观的需要，是经济水平发展到一定阶段的必然结果。是否具备完善的经济效益审计评价指标体系则是能否有效开展经济效益审计的关键。‘     

关于建立防洪抗灾统计监测指标体系的思考

防洪抗灾工作关系国计民生 ,日显重要和艰难。如何切实有效地搞好这项工作 ,建立防洪抗灾统计监测指标体系不失为一种有益探索。     

财政支出效益评价指标体系探析

本探索构建科学合理的财政支出效量评价指标体系，加强公共财政支出的宏观控制和微观管理，促进合理地分配和使用财政资金，提高财政资金的使用效益。     

关于建立高职教材评价指标体系的对策研究

近年来,我国高等职业教育得到了快速发展,已初步形成了适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系。在“十一五”期间,高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量。作为高等职业院校内涵建设的重要内容,编写出版能够体现高职教育特色并带动高职教育改革和整体质量提高的优秀教材,是实现高等职业教育人才培养目标的重要保证。为了对我国目前高职教材建设现状有一个准确把握和深层次了解,在     

教材评价指标体系的建立

教材评价指标体系的建立丁朝蓬一课程编制是一个长期而复杂的过程,而课程评价在这一过程中起着至关重要的作用,课程评价沟通了课程编制者与课程实施者之间的联系,使课程系统与外部世界（社会、教学环境、教学人员、学生等）的信息交换得以不断进行,从而为课程编制与完...     

关于构建大学生就业评价指标体系的思考

从1999年开始,教育部向全社会公布所属高校的毕业生一次性就业率指标,2000年全国大部分省市区开始采纳这种做法。然而,随着毕业生就业呈多元化的趋势,人们对就业率这一指标的真实性和含金量质疑颇多,认为现行的毕业生就业率指标,不仅难以反映高校就业的真实情况,反而容易对社会和考生产生误导,甚至对高校的自身发展也会产生不利的影响。     

关于数学课堂教学评价指标体系EIMT的思考

海口市骨干教师团队开发的数学课堂教学质量评价指标体系EIMT是基于文献研究和"经验筛选法",对数学教师的课堂教学质量进行评价的工具。EIMT指标吸取了国内外课堂教学评价的宝贵经验,体现了我国新一轮数学课程改革的理念。     

关于财经高校学生学业评价指标体系的思考

学习过程是复合的，学业评价也应如此。学习过程中的形成性评价正在逐步引起重视，本文按照“面向学习者”的原则，提出了进一步完善财经高校学生学业评价指标体系的思路。     

构建效益评价指标体系,提高仪器设备效益

目前,高校仪器设备的使用效益尚缺乏有效的考核机制,也缺乏对仪器设备投资效益的评估机制。为了加强仪器设备管理,充分发挥仪器设备的使用效益和投资效益,使其更好地为教学、科研服务,本文在构建仪器设备效益评价指标体系的基础上,对如何提高仪器设备效益进行了探讨。     

关于课堂教学效益评价的实践与思考

关于课堂教学效益评价的实践与思考白城市一中王志臣在课堂教学管理中，准确地评价教学效益，特别是各个学科教师个体的课堂教学效益，是一个十分重要的问题。在实验过程中，我们尝试从教学目标的制定、教学过程、教学成果等几个方面来评价每个教师的教学质量。关于课堂教...     

关于艺术设计类课程教学质量评价指标体系的思考

课程教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要内容。艺术设计课程教学质量评价指标体系的建立是确保艺术专业教学质量的必要手段。本文基于艺术设计课程的教学特点,分析构建艺术设计课教学质量评价指标体系的原则,讨论评价中的具体指标设置。目的是为高校艺术设计类课程教学活动的顺利开展提供参考,督促教师不断提高教学质量,同时也为师资队伍建设和教学管理部门决策提供依据。