美国经济刺激计划中教育投入的政策导向及其影响

经济危机是市场经济的产物,教育在市场经济国家被视为政府责任,因而经济危机时期在政府的应对举措中,教育往往都是其中的主题之一。本文讨论了在当前国际金融危机背景下,美国经济刺激计划中教育投入所包含的政策导向,并分析了其可能带来的长期影响。     

用积极财政政策刺激经济增长考查方式预测

【热点综述】 1．2008年10月24日,国务院批复2万亿铁路投资计划。 2．2008年11月9日,中国政府宣布对宏观经济政策进行重大调整,财政政策从“稳健”转为“积极”,货币政策从“从紧”转为“适度宽松”;同时公布了今后两年总额达4万亿元的庞大投资计划。确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。     

教育不应是经济刺激的“配角”

当前，为了遏制经济增长减缓的势头，政府密集出台了一系列经济刺激政策。其中，教育作为最基本的民生工程，加大对教育领域的各项投资，将在保持经济增长、维护基本民生方面发挥独特作用。     

基于IS—LM—BP模型的总需求曲线推导

目前国内外流行的宏观经济学有关著作中的总需求模型大都以IS-LM为基础建立,无法把开放经济中的外部市场对一国宏观经济运行的影响和宏观经济政策效果做完整的分析。以IS-LM-BP模型为基础,引入汇率制度和国际收支因素,推导出的总需求曲线依然是一条向右下方倾斜的曲线。但是,通过引入汇率制度和国际收支因素,总需求曲线中的变量和政策乘数发生了很大的变化,利用这个扩展了的总需求曲线,能够更加完整准确地对开放经济条件下的宏观经济运行机制和宏观经济政策效果进行分析。     

中美科学素质教育计划的比较研究

自上个世纪以来,很多国家都深刻认识到国民科学素质在国际竞争中的重要作用,相继加大了国民科学教育的力度,并制定了相应的计划和对策。针对这个事关民族兴亡的重要问题,在研究《普及科学──美国2061计划》的历史背景、实施过程,以及与我国实施的《2049行动计划》的比较中,提出了我国在实施《2049行动计划》中应当思考和借鉴的有关问题。     

德国“第二次经济刺激计划”重在教育

2月13日,德国联邦议院和联邦参议院审议通过了联邦政府1月12日出台的“第二次经济刺激计划”。该计划是二战后德国推出的最大的刺激经济方案,7月1日开始实施,为期2年。包括扩大政府公共投资和为企业及个人降低税收福利支出两部分,总规模500亿欧元,由联邦、州和地区三级政府共同承担。其中,涉及教育和科研的经费约172亿欧元,约占总规模的35％,包括：     

试论社会主义市场经济条件下的经济计划

社会主义市场经济是宏观管理的现代的市场经济，它并不排斥计划的作用。在社会主义市场经济体制条件下的经济计划，仍然是国家宏观调控的手段之一，它既不同于高度集中的指令性计划，又与资本主义经济计划有本质之别。社会主义市场经济体制的建立给经济计划提出了更高的要求。     

合理利用水资源的经济刺激手段探讨

本文根据我国水资源紧缺但又使用浪费的现状,借鉴OECD成员国运用市场调节供求的成功经验,提出了适用于我国水资源管理模式的若干经济刺激手段并进行了分析比较。     

中美电子书包教学应用的比较研究

文章介绍了中美两国电子书包的发展概况,并在推进方式、硬件设备、资源建设、应用学科和应用层次等五个方面对电子书包在中美两国的教学应用进行了对比分析,发现我国电子书包存在应用范围窄、硬件设备混杂、资源欠缺、应用学科受限、应用层次浅等问题。根据我国国情,文章适度借鉴美国电子书包应用于教学的成功经验,就我国电子书包的发展提出了建议,以期能够改善我国电子书包的应用现状,确保电子书包在教学中能顺畅、高效地应用。     

中美工商管理本科专业培养体系比较研究

我国工商管理本科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的,是我国高等教育院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科。美国工商管理本科教育起步早,专业办学特色鲜明,培养目标定位准确,课程体系设置合理,案例教学效果显著,考核与实践更为科学。对中美工商管理本科专业培养体系问题进行比较研究,可以为中国工商管理本科专业培养体系的改革提供参考。     

中美两国《国防教育法》比较

中美两国《国防教育法》在立法背景、目的、内容、地位、经费保障、影响范围等方面存在较大差异,研究二者的差异对加强我国的教育和国防教育工作有较大的借鉴意义.     

中美信用卡业务风险管理比较及启示

中国和美国在信用卡的内部风险管理和外部环境方面有所不同,美国在信用卡风险管理的成功经验,对中国信用卡风险管理有借鉴意义。应从处理好风险与效益的关系、建立客户评价体制、建立专业化管理团队、加强业界联合、加强个人征信体系建设、营造良好的法律环境等方面,改进中国的信用卡风险管理。     

中美特殊教育师资培养之比较研究

本文通过对中美两国特殊教育师资培养中的培养模式、课程设置、教师任职资格等方面的比较研究，力求探讨我国特殊教育师资培养中存在的问题及发展方向。     

中美私立高等教育成本分担比较探究

高等教育成本分担理论是美国当代著名教育财政专家约翰斯通教授提出的。他认为,高等教育成本应由政府、学生及家长、高校和社会捐赠者共同分担。通过对中美两国私立高校高等教育成本分担现状的研究表明:我国民办普通高校在性质上类似于美国的私立营利性授予学位大学。因此,借鉴美国的经验,加快对我国民办普通高校的分类管理体制改革势在必行。     

中美市场营销专业课程设置对比研究

改革开放后市场营销专业开始从美国传入中国,国内营销专业人才培养、课程设置无不受到美国市场营销专业发展的影响。本文通过选取国内三所高校商学院市场营销专业对比美国三所开设营销本科专业院校在市场营销专业课程设置上的异同,从中找出优化我国市场营销专业人才培养模式。     

中美法律职业教育的比较及启示

该研究跳出国内类似选题仅从教学层面比较中外法律职业教育的研究思路,将中美法律职业教育比较纳入制度分析的框架,分别从教育的目标、体制、内容、方法和评估五个方面展开.中国法律职业教育成效不足的根本原因在于职业教育的核心制度要素的欠缺.强化中国法律职业教育的制度要素,应注重职业教育学位培养目标与效果的统一,职业教育与从业的挂钩,以及职业教育行政评估与职业协会评估的结合.     

经济责任审计与财务审计之比较分析

经济责任审计与财政财务审计是两种不同的审计类型,它们既有联系,更有区别。从审计内容、审计目标、审计方法、审计风险、审计依据、审计程序、审计报告等方面阐述了它们的联系与区别。