捉浪花

风来了,浪花卷,风停了,浪花跳,跳上弟弟小脚丫,惹得弟弟乐哈哈。一朵浪花一个样,摘朵回家奶奶瞧,舀起来却不见啦,回头一看又来了。捉浪花$广东省佛冈县第二小学@何慧~~     

追太阳

大海里的浪花,一朵跟一朵, 一朵跟一朵,朵朵浪花都把手儿拉得紧紧紧紧的。它们拉紧手儿干什么呢? 彩云望着拉紧手儿的浪花,问:“你们这是干什么呀?”朵朵浪花笑笑说:“你看呗。”彩云看了又看,看了又看,看见它们跑在大海上,朝着一个方向。     

难忘的第一次

岁月匆匆而过,蓦然回首,人生道路上的无数个第一次就像一朵朵浪花,在我的心海荡漾.其中,有一朵小浪花,显得那样熟悉,仿佛就在眼前. 2008年,我还在上幼儿园.在学校举办的庆祝六一儿童节晚会上,我和同学们一起表演话剧《小蝌蚪找妈妈》.这是我第一次登台演出,心里既兴奋又紧张.     

基于综合实践活动理念的“小浪花”课程建设

一、校园文化活动现状 我校地处浦阳江畔,名为滨江小学,我们选择了＂小浪花＂这一形象作为校园文化的符号,校训是＂做我,做最好的我＂,通过丰富多彩的班级活动、各类社团活动、学校大型活动这些载体,每个孩子都能争取优秀,获得承认,这就是小浪花原有的精神。孩子们未入学之前,是一滴滴小水珠,但是他们心中都蕴藏着一朵云。孩子们进了滨江小学,小水珠成了会唱歌的“小浪花”。每朵小浪花都健康、快乐、会合作、能成长。经过六年的学习成长,一朵朵“小浪花”成了一朵朵云,拥有更广阔的天地。但是时间久了,我们发现这些活动存在一些问题。     

鱼儿和浪花

正小溪里,一朵浪花跳得高高的。"你绽开的样子像一朵云。"一条小鱼儿对她说。云?浪花抬眼瞧蓝天,蓝天里,一朵云正对着自己微笑呢。天空也是一片海吧,云也是天空中的浪花吧?浪花想。"你瞧,云的影子到你怀里了。"小鱼     

家庭·社会和我

如果说家庭是一朵朵浪花,那么,社会便是一条由千千万万朵浪花汇聚成的河流,而我,则是一个河流中跳荡、浪花里歌唱的音符。自然,没有浪花的温馨,便没有音符的幸福;没有河流的美丽,也就没有音符的快乐。也就是说,没有家庭的和乐,便没有     

捉浪花

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦蔚蓝的大海呀 洁白的浪花呀 金灿灿的沙，海滩上走来一群海娃娃，背着小海美得像云霞，一朵一朵盛开在阳光下，手指缝缝里 篓呀光着小脚丫，嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈捉呀捉浪花。钻呀脚趾趾里爬，嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈湿了衣褂。     

浪花和祖国

“我和我亲爱的祖国,好像是大海和浪花一朵,只有大海的哺育,浪花才显美丽;浪花要把美丽献给祖国。”2001年,国家最高科学技术奖获得者吴文俊爷爷和袁隆平爷爷就是两朵最美丽的浪花。因为他们潜心于科学研究,不     

写出生活写的五彩缤纷

我们生活中的事情就像一朵朵浪花,每一朵浪花都呈现出不同的风采:有课堂内外的学习嬉戏,有社会舞台的绚丽多姿,也有家庭成员的欢声笑语。     

“生活中的一朵浪花”病文诊断及升格作文

【文题展示】人生的航程会激起朵朵"浪花",这朵"浪花"可以是一件感人至深的往事,也可以是一件发人深省的小事,可以是一个勇于向命运挑战的强者,也可以是……请以"生活中的一朵浪花"为题,写一篇800字左右     

数浪花

我俩坐在夕阳下，面对大海数浪花，一阵波涛一串歌，一朵浪花一片俊。从东数到西，从春数到夏，千朵万朵数不尽，数得心中乐开花。我俩来到海滩上，面对晚风数浪花，一边指点一边笑，一边奔跑一边耍，从早数到晚，从小数到大。千遗万追数不够，欢歌笑语随风撒。数浪花@葛逊!210016$南京军区政治部创作室~~     

从学生自编作文选反思语文综合性学习

语文综合性学习是新课程改革的一个亮点,如果把学生自编作文选看作是其中的一朵浪花,那么透过这朵浪花,我们将会看到综合性学习这个充满魅力的瑰丽世界。     

小小说的教学要抓住“小”

小小说,在文学的海洋里,给我们留下了激越飞扬,五光十色的生活浪花。由于独具魅力,这些年来,这朵小浪花已在中学课本占有一席之地。小小说的教学要抓住什么？笔者通过多年的教学,认为小小说姓“小”,教学中必须抓住它“小”的艺术特征。     

困在“网”中央

去年暑假,我学会了上网。自然地,聊天就成了我百无聊赖的假期生活中最有色泽的一朵浪花,然而,它也给我带来了一段不愉快的小插曲。     

迟到

童年像一条多彩的河,闪烁着无数朵美丽的浪花。点点浪花随着岁月已渐渐流逝,惟独有一朵却一直深深藏在我的记忆里。 “叮铃铃,叮铃铃……”清脆的声音从小闹钟里传出来。我按下了按铃,小闹钟停止了响声,我便继续呼呼大睡。当我睁开眼一看,我触电般地从床上跳到地上,顾不上吃饭,穿上外套,慌忙地洗了脸,“刷刷”几下梳完了头,背起书包,向外跑。一看表,唉呀！     

献给祖国

祖国就像一棵,参天大树,我就是树上的一片绿叶;祖国就像一个大花园,我就是花园里的一朵小花;祖国就像一条大河,我就是河里的一朵浪花。 绿叶愿把春意奉献给大树,花朵愿把美丽奉献给花园;浪花愿把每一滴水珠奉献给大     

传统礼仪与语文教学

中华民族有五千年辉煌的历史和灿烂的文化。其中民俗文化是浩瀚的历史长河中的一条奔腾不息的支流 ,而传统的礼仪则是这条支流中一朵晶莹的浪花。正因为有了这朵浪花 ,中华民族才成了礼仪之邦 ;正因为有了这朵浪花 ,民俗文化才更加熠熠生辉 ;也正因为有了这朵浪花 ,才映射出中华民族古老而独特的文明。那么 ,传统的礼仪与中学语文教学有什么关系呢 ?这里笔者想谈一点儿粗浅的看法 ,以求教于大方。一、传统礼仪是中学语文教材内容的组成部分中学语文教材内容非常广泛 ,它涉及古今中外的政治、经济、科技、文化、艺术、宗教、伦理、道德等博杂…     

一朵美丽的浪花

若把人生比做一片波涛汹涌的大海,那一件件令人快乐、悲伤、振作、迷惘的事,便是一朵朵浪花。这些浪花时时都在翻动着,记忆犹新,历历在目。我在"浪花里"看到了一片叶子,在它的背面有一行清秀的字迹:再见,我的好朋友。我钻进这朵美丽的浪花,开始了我的记忆之旅。那个站在讲台上,穿一身绿衣的女孩儿是谁?她是我们班新转来的同学——叶,她和大家相处得非常好。而我,却对她有些淡淡的厌恶,厌恶她那对谁都笑的脸,厌恶     

体验式阅读教学的实践研究

（一）教学背景 小学语文教学改革的浪潮一浪高过一浪,处于改革前沿的阅读教学改革,不断地推出新方法、新手段、新模式。体验式阅读教学就是改革浪潮中的一朵小浪花。为什么要进行体验式阅读教学的实践研究呢？     

我和祖国

祖国是大树, 我是树上的一片绿叶。 祖国是湖泊, 我是湖中的一朵浪花。 绿叶愿为大树增添一叶春意, 浪花愿为湖泊献上一份美丽。