湖南省硕士研究生主观幸福感调查

采用邢占军中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC)对湖南省高校250名在读硕士研究生的主观幸福感水平进行了调查,发现湖南省硕士研究生的主观幸福感水平显著低于城市居民,但在知足充裕和身体健康两维度上的得分高于城市居民,在心理健康和心态平衡两维度上无差异;性别、就业压力对硕士研究生主观幸福感水平有较大的影响.     

科研院所女研究生主观幸福感现状的调查研究

文章随机选取了武汉地区200名中国科学院女研究生为被试对象,运用总体幸福感量表、幸福感指数量表、人际信任量表以及自编问卷"理工科女性研究生主观幸福感调查"等量表,重点考察人口统计学的相关变量(培养层次、生源地、是否独生子女、婚恋状况等)、社会支持(家庭教养方式、父母期望程度、生活费情况、助学金情况)等因素对中国科学院理工科女研究生主观幸福感的影响状况,为科研院所女研究生心理健康教育工作的开展提供一手数据和可行性建议。     

女硕士研究生主观幸福感分析

国家对于硕士研究生的招生力度不断加大,研究生已经成为一个很大的群体,但是相对于大学生和中学生而言,对于女硕士研究生的主观幸福感的研究相对较少,在查阅以往的研究文献资料、问卷调查的基础上,从社会关系、自身状况、自我态度、压力状态、对未来期许和总体幸福感等方面进行问卷调查,分析女硕士研究生主观幸福感,从而更加准确地帮助女硕士研究生把握人生的幸福感。     

研究生婚姻态度及其与主观幸福感的关系研究

以660名在读研究生为被试,采用婚姻态度量表和主观幸福感量表,考察了研究生婚姻态度现状及其与主观幸福感的关系。研究发现：①当前研究生婚姻态度表现积极主动,婚恋压力普遍存在;②研究生的一般婚姻观念在性别、家庭关系和学科专业表现上存在显著差异,研究生的自我婚姻评价或期望在家庭关系和自身婚恋状况方面存在显著差异,家庭关系是影响研究生婚姻态度的重要因素;③婚姻态度与主观幸福感显著正相关,研究生的一般婚姻观念和自我婚姻评价或期望均可以预测其主观幸福感。     

提升女研究生主观幸福感的教育策略

幸福是人追求的终极目标,追求幸福是人类所享有的天然权利。女研究生作为高学历的特殊群体和未来社会建设的主力军,研究提升她们主观幸福感的教育策略,可以使她们在确定的环境中体验到更多的幸福。     

高三师生幸福感现状调查研究

家庭幸福、人民幸福的重要组成部分便有学生的幸福,同时,学生的幸福是学校的起始点与终点。在我国现阶段的教育教学中,教师不仅要注重培养学生的综合素养,更要以让学生感受到幸福为首要目标。尤其是在现代这个为实现中国梦而不断前进与发展的时代,学生的幸福给予了教师强烈的教学责任感与历史使命感。为了更好地提升高三师生幸福感,本文通过调查研究高三师生幸福感的现状并进行分析,以探索更多提高师生幸福感的方法,让师生在学习、交流过程中,能真正感受到幸福。     

当代研究生思想道德现状调查研究与思考

文章通过问卷调查和访谈,以翔实的数据为客观材料,对研究生的思想道德状况进行了实证研究和分析,准确把握了研究生思想道德现状,指出了研究生思想道德中的积极面以及不足,为提高研究生思想道德教育工作的针对性、科学性和有效性提供现实依据.     

女研究生幸福感初探

自从有了人类,就有了对幸福生活的不断追求。人们从哲学、伦理学、社会学、心理学等不同的角度探讨了这一问题,形成了不同的理论和观点。 幸福感是人们由幸福目标取向和追求方式所带来的生活是否幸福的评价。     

我国中学校长职业幸福感的调查研究

笔者自编了中学校长职业幸福感量表,经过两轮的施测,分析表明,量表的信效度等指标达到心理计量学的要求。运用该量表进行调查发现,总体而言,当前我国中学校长的职业幸福感处于较高水平,并呈现性别、年龄、入职年限、学校类型、地区和生源质量的显著差异。     

民族高校研究生的主观幸福感研究--以青海民族大学为例

本文以总体幸福感量表（GWB）为蓝本,依据研究生的现状特点以及前人对研究生主观幸福感影响因素的分析,对该量表进行了改编,对青海民族大学汉、藏、回、蒙的研究生主观幸福感与心理健康,以及人口统计变量的关系进行了实证研究,希望能为促进民族院校研究生心理健康提供一个案例。     

积极心理学视域下研究生主观幸福感提升路径探析

随着我国社会整体进步和知识经济的快速增长,以及研究生招生规模的不断的扩大,导致社会竞争压力的急剧增加。各种压力的产生造成研究生群体幸福感缺失,心理健康问题也日益凸显。这些心理问题如果得不到足够的重视和消解,不利于研究生群体的健康成长。研究积极心理学视域下研究生心理健康教育相关问题,有助于推动社会提高认识、协调行动、共同努力,为提高研究生群体心理健康水平并最终提高我国高水平人才素质奠定理论基础;同时可以为一线教育工作者提供工作开展的实际指导并为研究生提高抗压能力,提升幸福感水平提供可行的策略。     

关于女研究生人口变量学与主观幸福感的关系研究

幸福感是基于个人对生活的感受、态度和评价而建立的,它是可以通过人们的情绪状态、满意程度来测量的,本文主要是探究女研究生人口变量与幸福感的关系,应用总体幸福感量表和幸福感指数量表,采用SPSS数据处理技术,对江苏南京四所高校一至三年级的304名女研究生主观幸福感进行了实证研究。结果表明:女研究生在学历、生源地上存在显著性差异,在专业、婚姻和是否独生子女上不存在显著性差异。     

广西高职院校教师职业幸福感调查研究

教师职业幸福感的高低既影响教师自身健康、工作绩效,也极大地影响高校人才培养质量的提升。为探讨广西高职院校教师职业幸福感现状,课题组运用整群取样法,采用幸福感问卷对广西14所高职高专院校2549名专任教师进行问卷调查。结果为:广西高职院校教师幸福感总体处于中等水平;教师满意度得分由高到低为工作群体、工作本身、自我实现、管理维度、工作条件、经济收入。教师工作绩效的总体评价与职业幸福感显著正相关。教师职业幸福感与性别、年龄、学历、职称不相关,与婚姻状况、教龄、学科呈负相关关系,与教师类别、住房状况、薪酬收入、领导职务、绩效考核结果呈正相关关系。     

我国硕士研究生自我领导与主观幸福感的关系研究——基于广州市5所高校的调查

在自我领导与主观幸福感的国内外相关文献的基础上,提出硕士研究生自我领导会影响主观幸福感的研究假设。通过对广州5所高校466名硕士研究生的问卷调查,运用相关分析和多元线性回归模型,探讨了硕士研究生自我领导的七个维度对其主观幸福感的影响。研究结果表明,硕士研究生自我领导与其主观幸福感呈显著正相关;建设性思维模式、自我奖励与积极情感、主观幸福感之间相关度较高;自我惩罚与主观幸福感、总体生活满意度、积极情感呈低度负相关。据此有针对性地提出相关对策,以提高硕士研究生的自我领导水平,增进其主观幸福感。     

当代研究生的主观幸福感、社会支持及其关系

以北京市两所高校的909名在读硕士生为被试,采用幸福感指数量表和领悟社会支持量表,考察了研究生的主观幸福感、社会支持以及两者之间的关系.结果发现:研究生的主观幸福感处于中等偏上水平,显著高于本科生,城市学生的主观幸福感显著高于农村学生,计划内学生的主观幸福感显著高于计划外学生;研究生的社会支持得分较高,显著高于本科生,城市学生得分显著高于农村学生,计划内学生得分显著高于计划外学生;研究生的社会支持与主观幸福感的相关系数为0.55,回归分析表明社会支持可以显著预测其主观幸福感;在预测研究生主观幸福感时,包括导师在内的其他支持贡献最大,其次是朋友支持和家庭支持.     

江西省部分高校高水平运动员幸福感调查研究

为了解高水平运动员幸福感现状,作者采用《综合幸福问卷》对江西省6所高校的216名高水平运动员进行抽样调查。结果显示:高水平运动员幸福感处于较好水平,幸福感各维度得分普遍偏高;高水平运动员的幸福感在是否独生子女、来源地、运动年限、运动级别、运动项目等因素上呈现显著差异。独生子女运动员比非独生子女运动员拥有更高的幸福感,来自城镇的运动员幸福感高于来自农村的幸福感,运动年限较长的运动员拥有更高的幸福感;运动级别越高,运动员幸福感水平越高;网球、足球、篮球、排球及健美操运动员具有较高的幸福感,毽球运动员幸福感程度最低;不同性别和学业状况的高水平运动员的幸福感不存在显著差异,可见高水平运动员幸福感状况良好。关注高水平运动员的幸福感,关系到运动员的素质发展和体育竞技的水平。     

研究生主观幸福感现状及其与抑郁心理的关系研究——基于北京某高校5011名研究生的调查分析

以5011名在校研究生为被试,通过ICS问卷和BDI量表,考察研究生主观幸福感现状及其与抑郁心理的关系。研究发现,研究生整体主观幸福感处于较高水平,不同性别、不同年龄研究生主观幸福感差异显著;研究生主观幸福感在每月可支配资金、拥有朋友数量、专业类型等方面存在明显差异。研究生主观幸福感、生活满意度、积极情绪与其抑郁心理呈显著负相关;研究生消极情绪与其抑郁心理呈显著正相关。高校应重视疏导男性研究生群体心理压力,构建良好朋辈互助成长环境,强化博士研究生群体心理健康教育,深入开展积极取向心理健康教育。     

教师幸福感的调查报告

采用自编的《教师幸福感调查问卷》对天津市第四十五中学173名教师进行了幸福感调查,调查结果反映了教师的生活状况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系等方面的现状和问题,并根据调查结果提出了提高教师幸福感的对策及建议。     

新疆公办幼儿园教师职业幸福感的调查研究

研究主要以新疆克拉玛依市独山子区的公办幼儿园教师作为采集数据样本,以问卷调查和访谈为主要研究方式,采用IBMSPSSStatistics19对数据进行了统计分析,多视角反映出了新疆公办幼儿园教师职业幸福感现状、幸福感获得与失落的主要原因。     

地方综合性大学研究生主观幸福感与应对方式的关系研究北大核心CSSCI

研究探讨地方综合性大学研究生主观幸福感总体状况及其与应对方式的关系,结果表明：研究生的主观幸福感处于中等水平,女生的生活满意度显著高于男生;积极情感、消极情感方面,三年级学生与一、二年级差异显著;回归分析显示,自尊与应对方式对主观幸福感有较好的预测作用。