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1.
沈元加 《内江师范学院学报》1988,(2)
(四) 学习外国经验与处理外交关系中的偏差和失误 戊戌前后,人们认为,“救中国,只有维新;要维新,只有学外国。”维新派学习和借鉴外国资产阶级革新图强的成功经验,无疑是符合中国社会发展进步的大方向的。康有为等人针对国人“守近而不能行远”的弱点,大力译述和宣传俄、日、德走向近代化的经验,不但促进了许多知识分子的觉醒和进步,而且启发和激励光绪皇帝下了变法图强的决心。但是,康有为等人对我国国情认识还欠清晰,忽略了中外之间的差异,不注意民族特点和具体条件,而把外国在特定历史条件下形成的改革模式与一些具体作法生搬硬套,演化为当时中国社会政治改革的实施方案,削中国之足适外国之履。为了急于论证自己变法建议的正确性, 相似文献
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戊戌时期章太炎政治思想的双重结构 总被引:1,自引:0,他引:1
王玉华 《历史教学(高校版)》1996,(8)
戊戌时期,章太炎的政治思想是双重的,“革政”与“革命’的政治理念并存于他的心中,这一点长期以来一直为学术界所忽视.并且他的“革政”主张也有别于维新派主流,这些都值得我们重新探讨. 相似文献
3.
陈文联 《衡阳师范学院学报》2001,22(2):86-91
近代中国不缠足思潮,肇始于19世纪末的戊戌维新时期。维新人士从多方面挟击缠足,为倡天足,并身体力行,笃诚实践,推动了不缠足习潮的产生。戊戌不缠足思潮是在尖锐复杂的社会环境中产生的,对近代的社会文化结构造成巨大的冲击,对正在兴起的妇女运动也产生了深远的影响,但思潮在某些方面也表现出无法掩饰的局限性。 相似文献
4.
中国是一个历史悠久、有着灿烂文明的古国,也是旅游活动发生最早的国家之一。由于上古时期生产力低下,受到物质条件的限制,一般人很少进行旅游活动,即使有,史学家也不会把他们载人史册。这就使得中国早期的旅游活动有自身的特点,即旅游活动多与天子的巡狩、祭祀、治水、交通、贡赋以及考察区划等活动分不开。所谓“巡狩”(亦作“巡守”),是指帝王离开京城,到各地巡行 相似文献
5.
苏中立 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(1)
一、更深层次的反思1840年鸦片战争之后,中西文化再一次发生接触和冲突。一些有识之士开始从“师夷制夷”的时代使命感出发,在落后的中国封建主义和西方资本主义之间进行比较,发现差距,进行反思。反思的历程,正如梁启超所说,“中国人渐渐知道自己的不足,第一期先从器物上感觉不足;第二期是从制度上感觉不足;第三期便是从文化根本上感觉不足。”甲午战后,严复主要着眼于心理心意和民族素质进行了更深层次的反思,认为在民力、民智、民德诸方面,中国均不如西方,主张提高民族素质、改善社会文化 相似文献
6.
论戊戌时期汪康年的变法思想 总被引:1,自引:0,他引:1
黄珍德 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(5)
本文认为汪康年主张变法,提倡设议院、兴民权,强调保护民族资本主义工商业,其历史定位应是维新派。本文提出:维新派内部也有激进和温和之分,汪康年与康有为、梁启超的分歧在于变法道路上的异趣,他们分别是温和型维新派和激进型维新派的代表人物 相似文献
7.
十九世纪七十至九十年代资产阶级改良派的报刊宣传话动,不论在政治、思想、文化还是在报刊业务方面都在中国近代史上打下了深深的烙印,它是中国新闻史上一次空前的高潮,有着深远的影响。 相似文献
8.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1991,(3)
<正> 1840年鸦片战争以后,古老落后的中国一步步地沧为半殖民地半封建的国家。中国人民为了争取民族独立,为了摆脱贫困屈辱的生活状况,从来没有停止过反对帝国主义和封建势力的斗争。义和团运动以后,以康有为、梁启超、孙中山为代表的中国民族资产阶级政治家,为中华民族的独立和富强,为在中国大地上建立一个先进的资本主义社会,先后发动和领导了戊戌维新与辛亥革命。由此整个社会的政治、经济、文化都发生生了深刻的变化。本文仅就文化事业的一部分——进步报刊的兴起与发展,以及它对当时社会诸方面所产生的影响,作一粗浅的论述。 相似文献
9.
秦弓 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(5):41-46
现代意义上的中国儿童文学的萌生与成长 ,与外国儿童文学翻译有着十分密切的关系。五四前后 ,安徒生童话、拉封丹寓言、《阿丽思漫游奇境记》等儿童文学名著大批地译介进来 ;国家与地区涉及德、意、英、法、俄、日、丹麦、荷兰、阿拉伯等 ,种类包括童话、神话、传说、故事、童谣、寓言、画书、插图、儿童诗、儿童剧、音乐故事、科学小说、科学小品等 ,这些译介为中国文坛打开了一个新奇绚丽的儿童文学天地 ,儿童乃至成人从中汲取精神营养和品味审美怡悦自不必说 ,作家也从中获得了儿童文学创作的范型和艺术灵感产生的媒质。 相似文献
10.
十九世纪七十至九十年代资产阶级改良派的报刊宣传活动,不论在政治、思想、文化还是在报刊业务方面都在中国近代史上打下了深深的烙印,它是中国新闻史上一次空前的高潮,有着深远的影响。 相似文献
11.
戊戌时期维新派对不平等条约的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
戊戌时期维新派对不平等条约的认识,是中国人民反对不平等条约思想历程的一个重要环节。他们认识到不平等条约严重影响中国的国计民生和民族资本主义发展,以及对中国主权的侵害,主张通过内部改革、外交手段,以及利用国际法等途径解除其压迫。维新派的认识,能与民族危亡联系起来,并注重经济方面的危害,同时又存在缺乏完整性和理论高度,以及对帝国主义抱有某种幻想等局限 相似文献
12.
张军 《中学政史地(高一)》2007,(1)
一、单项选择题(每题2分,共50分)新华网北京2006年7月3日电:国家发改委最近将全国销售电价平均每千瓦时提高0.025元,从而实现第二次煤电联动。此次电价上涨的目的之一,是为抑制高耗能产业盲目发展,促进结构调整和产业升级。据此回答1 ̄2题。1.在价格上实行煤电联动,就是电价要随着煤价的升高而得到适当调整。可见,商品的价格()A.随劳动生产率的变化而变化B.必然随生产成本的提高而上涨C.由价值决定,受供求关系的影响D.受生产成本高低的影响2.电价上涨之所以能够抑制高耗能产业盲目发展,是因为()A.价格上涨降低了企业的经济效益B.供求关系… 相似文献
13.
今年春夏之交,由学潮、动乱直至发展为反革命暴乱的这场政治风波,已经平息,它标志着党和人民取得了决定性的胜利,在中国的大地上,社会主义道路又一次战胜了资本主义道路。但是,血的教训也给全党、全国人民(包括大学生在内)留下了难以磨灭的记忆和许多值得认真思考的问题。当前,摆在我们高等学校全体师生面前的一个非常重要的问题就是联系思想和工作实际认真地进行反思。为什么有那么多的大学生自觉或不自觉地卷进了学潮、动乱乃至反革命暴乱中去?分析起来,原因是多方面的。既有客观原因,也有主观原因,从大 相似文献
14.
李木柳 《牡丹江教育学院学报》2013,(4):89-90
主体本身的存在、特性和本性的状态直接影响人对事物的认知和价值判断,进而制约个体政治价值观的形成和发展。大学生政治价值观是在大学生政治社会化过程中形成的,需从政治心理、政治生理、政治认知及政治经历等方面探析大学生影响政治价值观的个体主观因素。 相似文献
15.
《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,(2):113-126+196
戊戌时期康有为、梁启超的议会思想与近代西方国家的议会制度与思想本属两途,有着性质上的差别。康、梁议会思想的资料来源,皆为中国儒学经典与中国历史。这正说明了康、梁对西方近代议会制度缺乏充分的了解,并有着很大的误解,故用中国经典去比附。若称"戊戌变法学习了西方的制度与思想",很可能只学习了外形,康、梁并没掌握西方政治制度与思想的真精神。 相似文献
16.
刘国习 《衡阳师范学院学报》2008,29(1):146-149
戊戌至辛亥期间,湖南社会在思想启蒙、教育、新闻出版诸领域均发生了显著的变化。思想启蒙方面,维新派与革命派的宣传推动了新思想的传播;教育方面,教育机构趋向多元化,由单一的书院教育变为各类学堂并存的局面;新闻出版方面,新报刊,新书局甚至新的公共图书馆次第兴办。思想、教育及文化领域的变化标志着湖湘文化由传统向近代的转型。 相似文献
17.
罗小琼 《山西师大学报(社会科学版)》1996,(2)
在近代中国的流交发展中,中下层士绅的文化心态直接影响着整个社会的进程。就“开风气之先”的湖湘士绅来说,从19世纪60年代的盲目排外到90年代末借鉴西学、求新求变热潮的兴起,充分说明文化更新是社会转型的启动器。只有在传统文化与西方文化的互补、革新之中,中国才能实现真正的变革。 相似文献
18.
邹贤俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(4)
中国古代史学,在西周春秋年间产生之后,经过战国,至秦汉时期便发展到了一个新的历史阶段。这正如白寿彝先生所说:“秦汉时期是中国史学的第二个时期,可以说是中国史学的成长时期。”史学的成长,确是秦汉时期史学的一个基本特点。为了深入了解这一特点的构成及其主要标志,本文试作一些探讨。 相似文献
19.
戊戌时期康有为、章太炎变法思想的异趋 总被引:1,自引:0,他引:1
王玉华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
本文论述了戊戌变法时期康有为与章太炎变法思想的歧异,认为把章太炎的变法主张看成与康有为的变法主张相同,是不符合历史实际的,从而揭示出他们二人在戊戌变法以后走上不同政治道路的原因 相似文献
20.
严志梁 《历史教学(高校版)》2000,(7)
一、现代时期资本主义的发展阶段第一阶段 (1917— 1945年 ) ,这是战争与革命的阶段。这个阶段又可分为以下 4个时期 :(1) 1917— 192 3年 ,是革命高涨时期 ;(2 )19 2 4— 192 9年 ,是资本主义相对稳定时期 ;(3) 192 9— 1939年 ,是资本主义经济危机和政治危机时期 ;(4) 1939— 1945年 ,是第二次世界大战时期。第二阶段 (1945年— 2 0世纪 90年代 ) ,这是由革命与战争逐渐转向争取和平与发展的阶段。这个阶段是资本主义由垄断资本主义发展到国家垄断资本主义的阶段。它又可细分为以下 4个时期 :(1)二次大战后到 5 0年代初 ,是资本主义的战后… 相似文献