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李渡 《读与写:教育教学刊》2009,(3):28-28
不知不觉,又是一个金秋时节来到了。天高高的,云淡淡的,天上飞着几行大雁,一会儿排成"一"字形,一会儿排成"人"字形,好像在发一份无声电报:"秋天来了,秋天来 相似文献
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《秋天》是人教版全日制聋校实验教材中的一篇课文。文中有一段话是写大雁迁徙景象的：“天空里,一群群大雁往南飞。它们一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”备课时,笔者只知道大雁是候鸟,每年都要迁徙,却对它们为什么要保持严密规则的飞行队列则一无所知。 相似文献
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孙一琦 《小星星(作文100分)》2002,(Z3)
!!!!!!我是一只小小小小鸟"怎么飞也飞不出妈妈的视线##$我一边做作业一边哼着小调%哼着哼着"我觉得自己编的歌也挺有道理的"难道不是吗!我就像一只被关在!笼子$里的小鸟%你看"每当双休日"我做完了作业"正想看一会儿电视时"妈妈一见"就大声嚷嚷&!把电视机关掉%$!难得看一会儿嘛%$!不行"你画画好了吗!$!哎"$我只得关上电视机"乖乖地画画去了%还有一次"我想下楼去玩一会儿"刚拿出跳绳"就被妈妈叫住了&!站住"干吗去!$!我想下去玩一会儿%$!不准去"英语复习好了吗!$!复习好了%$!单词默写了吗!$我是一只小小鸟$上海市绿苑小学三(4)班@孙一琦… 相似文献
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一位老师出示了一幅“大雁南飞图”,要求学生用“一会儿……一会儿……”造句。学生说:“秋天到了,一群大雁往南飞,一会儿排成一个小于号,一会儿排成一条横线。”老师伸出大拇指夸奖他有创造性,但老师的本意是让学生说出大家都耳熟能详的那句“大雁一会儿排成一个‘人’字,一会儿排成一个‘一’字”。为了让学生说出这个句子,这位老师想了不少办法,而学生最终没有说出来,老师颇为失望。事实上,对这些一年级学生而言,说出“小于号”、“一条横线”来,并非有意创新,而说不出“人”字来,也很正常。“桃花怎么会开呢?”“因为它想看看这个美丽的… 相似文献
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李竞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):14-14
鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群啊! 相似文献
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尔延新 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
我爱秋天的天空。瓦蓝瓦蓝的天空像大海一样湛蓝,宛如秋雨冲洗过。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,慢悠悠地漂浮着,真是秋高气爽哩!一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去,一会儿排成个“一”字,一会儿排成个“人”字,边飞边发出“嘎嘎嘎”的叫声,好像在说:“再见了,小朋友们,明年再相会吧!” 相似文献
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王彦舒 《少年文艺(南京)》2013,(5):18-19
早就听说,在扎龙保护区那一望无垠的芦苇荡中住着一群美丽的丹顶鹤,它们头上镶嵌着一颗鲜红的"宝石",翅膀边长着黑色的羽毛。它们在那里生活得无忧无虑,每天都去小溪里捉鱼、洗澡。带着对它们的好奇,这个周末,我和爸爸妈妈来到扎龙保护区看丹顶鹤。去看丹顶鹤的人非常多,一会儿就挤满了保护区,一眼看去人山人海。瞧,有的丹顶鹤在空中排成一字形,绕着小山坡转 相似文献
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(一) 听泉东山魁夷鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群啊!…… 相似文献
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王福海 《东方少年(阳光阅读)》2002,(11)
“秋天来，天气凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字……”那是五十年代初，我刚上小学一年级，学了这篇课文。放学以后，我同小朋友，常常跑到村头，遥望着一群群大雁沐浴着火红的晚霞，“嘎嘎”地欢叫着，潇洒地飞向远方。我和小朋友一齐拍着手，朗诵着课文，一直望着大雁消失在苍茫的天际，才恋恋不舍地回家。星期天，我同小朋友提着篮子，到村头的麦田里捡大雁的粪便喂猪。已经是深秋，平展展的麦田染了一层薄薄的霜，似下了一场小雪。一会儿，太阳露出了红彤彤的笑脸，麦田变得一片碧绿，麦苗肥壮的叶片上，还滚… 相似文献
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徐靖程 《中小学信息技术教育》2022,(1)
一群可爱的"天使",身着洁白无瑕的舞裙,手捧晶莹剔透的"雪花",在时而舒缓、时而激昂的乐曲中偏偏起舞。看,她们一会儿开心地"堆雪人儿",一会儿奋力地"滚雪球",一会儿又淘气地"打雪仗"……每一个人的脸上都洋溢着幸福而又美丽的笑容。 相似文献
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上实验课时，我把一只鸡蛋分别放在清水和盐水中。学生看到鸡蛋一会儿沉，一会儿浮，都惊奇地喊起来，纷纷跑过来要看这只鸡蛋。有的说：“这是真的蛋吗?”有的说：“这是假的。”有个学生说：“老师，让我仔细看看行吗?”我满足了他，让他把鸡蛋拿在手上翻来复去看。 相似文献