生命的色彩

有一个天真可爱的小女孩,在她3岁生日前两天,被诊断出患有急性淋巴性白血病。后来,虽经过多次住院治疗,可她的病情始终难以控制。 4岁,她开始学习画画。她最大的梦想,就是长大以后成为一名出色的画家。她喜欢画童话里的小主人公,喜欢画可爱的小动物。对于一个稚嫩的孩子,她还不能完全理解死亡的威胁。     

生命的色彩

蜜蜂不仅仅是为了占有花粉,它还要为人类酿出甜蜜;春蚕不仅仅是为了吞食桑叶,它还要为人类吐出银丝;牛不仅仅是为了吃草,它还要为人类犁田;人不仅仅是为了吃饭,他还要为人类作出贡献。一个人要想活得有价值、有意义,就必须让自己的生命剧烈地燃烧,放射出绚丽的色彩,灿烂天地,映照当今和未来。毛泽东——学不成名誓不还毛泽东在离家去长沙第一师范求学前夕,写给父亲一首诗:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还;埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”。他从少年时代起就胸怀大志,以天下为己任,珍惜时光,勤奋学习,不谈金钱,不谈身边琐事,不谈男女恋爱之…     

生命的色彩

吕狄亚是个很美的国度,一年四季都开着花,淡淡的清香能传到几公里之外,这里的居民都在悠悠的花香中醒来,开始一天的劳作,幸福而快乐。     

生命的色彩

生命本没有色彩，但在生命的过程中，我们时刻又在为它着色，为它渲染。或清灵飘逸，或壮烈深沉，或高贵凝重，于是，每段生命都有了属于它的颜色。绿张家界，黄果树，乃至整个中国的大西南，绿，主宰了眼前的一切。汽车行驶在蜿蜒曲折的盘山公路上，我们被眼前的景色折服了。所有的一切滴入眼眸就只剩下绿了。翠绿，嫩绿，新绿，衬着瓦蓝的天空，映着洁白的云朵，这简直就是一幅生机勃发、充满绿意的图案。绿的风鼓动着绿色的思绪，撩拨着太阳绿色的琴弦。我们仿佛透着这片青山绿水，看到了几十年前，是怎样一个硝烟弥漫的战场？遵义会议，…     

生命的色彩

轻轻地推开那扇门,病床上的她虽有几许安然,但蒙在她双眼上厚厚的纱布,把她隔绝在人生的低谷。酷似维纳斯般的下巴,在沉寂中微微颤动,我知道她并不平静。“谁?”她正摩挲着日记本,天蓝色的。“婷婷。”从牙缝中挤出来的回答。“啊,你来了。”我听出一丝黯然,却掂不出有多沉!……怎么会呢?但这是真的。我俩同坐一桌,她喜欢颜色,各种色彩。她不止一次对我说:“赤橙黄绿青蓝紫,是大自然的神韵。每一种色彩里都蕴含着生命的原汁。那是生命的灵妙展示。”……我最爱毛茸茸的小鸡。可我家那只老母鸡,孵了一个月,也“挣”不出一只小鸡来,好叫我失望…     

生命的色彩

我们自降生在这个纷扰的世界，由懵懂无知到立身处世，都穿行在林林总总的人群里，看着各色各样的人以各种姿态行进，匆匆忙忙，向着前方急行。也看到一些悠闲自在的人，不慌不忙迈着八字步、抄着兜熟视无睹地走着熟悉的路。     

生命的色彩

我叫何塞·恩里克,是西班牙帝国的一名骑士.在日不落帝国的余晖中,我的领地在西西里富饶的土地之上.这是我父亲传给我的,听说他曾是皇帝的封臣,但在我年幼时不知去向,许多人怀疑他已在广袤的地中海之中葬身鱼腹.但不管怎样,我终究继承了他的家业,并将这一切治理得井井有条.     

生命的色彩

曾经看过这样一个故事：有一个小男孩，生长在孤儿院里，常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着还有什么意思呢？院长笑而不答。有一天，院长神秘地交给孩子一块石头，说：“明天早上，你拿到市场上去卖。记住：无论别人出多少钱绝对不能卖。”男孩虽有些困惑，但还是照做了。     

生命的色彩

文章以时间为顺序，在不同的季节时段，通过“他”与“爷爷、老师、班长”的对话，展示了生活中“生命的多彩”？在凄美的阳春三月，“他”悲壮的走了，却留下了生命的绿色？文章在质朴中透视了生命的真谛，给我们留下的是无尽的思考：生命的色彩，也许是需要一生来作答的。     

生命的色彩

生命,宛如一张白纸,在岁月的洗涤中被时间染上绚烂的色彩。童年,是一抹纯真的白色,白得近似透明。在短暂的单纯岁月里,用梦和欢笑编织着那一份无邪。少年,是一团错综复杂的彩色,乱七八     

生命的色彩

夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静:“爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?”看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说:“生命是紫色的,里面有各式各样新奇的事,等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头,心中却盼望着自己早点长大。夕阳西下,枫叶似火,整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生,学生向自己心目中最崇敬的人——老师,提出了同一个问题,老师稍微沉吟了一下,深情地说:“生命是红色的,就像蜡烛,它带来了光明,也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话,觉得蕴含着深刻的道理。白)皑皑,一望…     

生命的色彩

编者推荐:义项转移,升华题旨。全文过渡句"利用最后的时间去创作一幅可以传世的作品",将"色彩"的义项从"颜色"向"比喻人的某种思想……"转移。此文还需要升格:前文不用"患了白血病……画的色彩不着红与绿"反衬,而用"他绘画的色彩注重着红与绿"正衬——凸显"画家着色用‘生命的色彩’"之旨。标题中修饰语宜删除——读者能意会。     

生命的色彩

不知是怎样的一种缘分，我特别地喜欢绿色。每当看到那令人心醉的绿，我总是被某种激动几心的东西震撼。这，便是生命。     

生命的色彩

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静：“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。     

舞出生命的色彩

青春,我们要走出雄壮; 青春,我们要唱出嘹亮; 青春,我们要舞出色彩。——题记     

活出生命的色彩

<正>演讲台上站着一个年轻女子,她仰着头,眼睛眯成一条线,脖子伸得好长好长,与下巴扯成一条直线。她不会说话,但是,她听得懂别人在说什么, 只要对方猜中了她的意思,她就会乐得大叫一声, 发出咿咿唔唔的声音;或者拍着手,歪歪斜斜地向你走来,送出一张用她的画制作的明信片。这个看起来怪怪的人名叫黄美廉,是一位画家。大家一定觉得不可思议吧,让我们先来听听她的故事--     

描绘生命的色彩

平实、朴实、扎实是各界对西师附小的教学评价.我校提出"健康第一,基础扎实"的办学理念,和"将知识与心灵对接"的教学理念,并提出"使每一天都有意义"的工作理念.在我们的教学中应该体现学校的这些理念,通过课堂师生行为来丰富这些理念. 教学是要基于学生的.每个学生都是一个独立的个体,他们对事物的认识、感觉、理解、接受程度等各方面都会存在差异.所以,我的课堂教学中允许各种声音,给学生充分思考、暴露、表现的机会,避免独白式的演讲,使师生对话成为可能;关注学生与知识之间的对话,通过体验、思考、学习知识的同时,注重学生与自我的对话,使学生将自己的思考过程置于被思考的对象这一地位,促进学生对自我的认识.我认为这样的教学才有意义.     

生命的阅读色彩

人生这么短暂,成熟又这么晚,犯下的错误如此多,几乎每个人在生命的尽头回眸一望时,总是留下了那么一大堆怎么也擦不掉的遗憾。人就这么一辈子,至多扮演几个不同的社会角色来观察这个神奇的世界,但这往往又有时间上的隔阂,往往转变到一个