美国国家安全体制研究述评

国内外学界关于美国国家安全体制的研究主要包括美国国家安全立法的演进与主要法规问题、美国国家安全体制的结构问题和美国国家安全决策体制问题等。美国安全体制包括美国国家安全委员会、美国情报安全体制和军事与防务体制,可谓三位一体。学界研究的重点是美国安全决策体制和情报安全体制,其主要不足是缺乏安全体制机制的个案解释,系统、体制、机制、体制机制等概念没有完全理清,安全体制和情报体制有时混为一体,全面解读美国安全体制机制的研究成果匮乏等,这既是今后研究的基础,也为今后国家安全体制建设带来重要启示。     

大学生就业能力研究述评

对过去大学生就业能力问题研究的梳理,既是大学生就业能力研究的理性诉求,又是其培养的现实需要。人们从大学生就业能力的内涵、现状及存在问题、原因与提升策略方面进行了归纳总结,取得了不少成果,推动了大学生就业能力的培养。但从整体看,有重要参考价值的、有特色的研究成果较少,应加强以下几方面的研究:加强提升大学生就业能力的对策的可行性研究;加强大学生就业能力的分类研究,重点研究应用型高校大学生就业能力;加强大学生实践能力的研究。     

成人教育与建设创新型国家研究述评

目前关于成人教育与建设创新型国家方面的研究成果主要有：揭示了创新型国家的内涵及要求;阐明了成人教育在建设创新型国家中的地位和作用;设计了成人教育在建设创新型国家中的具体作为。其研究成果的主要特色及努力方向主要表现为：研究热情高涨,研究成果丰富;研究范围广泛,研究质量较高;研究深度有待拓展,研究实践性有待加强。     

职业核心能力研究述评

职业核心能力是指跨职业的、具有普遍适用性的一种职业能力.通过文献研究及院校调查,分析和比较了国内外对职业核心能力概念及其内涵的理解,评述了我国高职院校开展职业核心能力培养的现状与不足,进而提出了今后一段时期开展职业核心能力研究与实践的方向.     

中等职业教育国家助学金政策研究述评

近年来,关于中等职业教育国家助学金政策的各种研究渐次增多,归纳起来,大致涉及到中等职业教育国家助学金政策的积极意义、政策的成效、政策实施中存在的问题、完善中等职业教育国家助学金政策的建议等几大方面的内容.     

英国职业核心能力开发研究述评

近年来,英国社会各界加大对职业核心能力的研究、开发和培养,建立了较为完善的职业核心能力开发体系,形成了较为成熟的职业核心能力开发模式,其成功经验引起了各国学者的关注。综合起来,学者们主要对英国职业核心能力开发的内涵、理论和实践等三方面进行了相关的研究和探讨。     

国家重点课题"新基础教育理论及推广性、发展性研究"研究成果述评

为建设精品课题。引领科研方向,加强学术规范。扩大社会影响力,提高国民教育科学素质。繁荣和发展中国特色和气派的教育科学。全国教育科学规划领导小组办公室根据全国教育科学领导小组和全国哲学社会科学规划办公室的要求。努力通过多种形式加强科研成果的转化。让全国教育工作者共享知识财富,共同为办好人民满意的教育做贡献。从本期开始。在《当代教育论坛》专设“全国教育科学规划课题研究”栏目。陆续介绍全国教育科学规划课题研究成果。     

我国教师能力研究三十年历程之述评

本文对我国教师能力近三十年研究历程所取得的成果进行了论述,特别是对教师能力的结构、教师能力的水平状况、教师能力的形成与发展、教师能力构成要素与教育效果的关系、研究思路等方面的研究内容进行了梳理和评述,并对教师能力的理论研究和具体实践作了展望.     

企业营销能力研究述评

随着营销重要性的日益显现,许多学者将目光投向了营销能力的研究.这些研究阐述了营销能力的意义,分析了企业能力和营销能力的关系以及营销能力的内涵和外延,都是有益的.但目前的研究仍缺乏系统性,对企业营销问题的界定莫衰一是,理论提升方面还有很多问题需要解决,这种局面与营销时代的要求很不相称.通过对上述问题的分析,认为营销能力研究将呈现以下几个趋势:营销能力研究队伍的壮大、研究重心下移、定性研究与定量研究相结合、各种研究相互交叉和融合.     

2005年以来"党的执政能力建设"研究述评

加强党的执政能力建设，是当前推进党的建设新的伟大工程的重要内容和首要任务。文章就2005年以来学术界关于“党的执政能力建设”的研究成果进行了系统梳理和综述。以期把握它的研究动向。     

近代中国自开商埠研究述论

自开商埠是近代中国重要的通商口岸类型。由于混淆了“历史的价值”与“历史研究的价值”两个不同的概念,加之理论上自觉或不自觉地受到“西方中心论”的影响支配,以往学术界着力研究条约口岸,却忽略了自开商埠的历史存在。因此,应对涉及近代中国通商口岸历史的既有学术研究状况作出分析评价,强调历史研究中被忽略了的“实证”与“描述”的方法,提出自开商埠研究中亟待解决的诸多学术问题,以期构筑一个框架来支撑和规范正日渐受到学术界关注的近代中国自开商埠历史研究。     

马克思主义宗教观研究述评

20世纪八九十年代，学术界遵循“学术需理性，信仰要宽容”的原则开展宗教研究。如何理解“宗教是人民的鸦片”这句话，是学术界争论最为激烈的核心问题。长期以来，“鸦片论”一直作为我国宗教工作和宗教研究的出发点和最终归宿，甚至把它概括为马克思主义宗教观的理论根本。其实，“鸦片”是马克思承袭前人的提法，是对宗教在阶级社会中一定条件下所起消极作用的形象化比喻，不能把它归结为马克思主义宗教观。马克思主义宗教观是制定宗教政策的理论依据，而宗教信仰自由政策是马克思主义宗教观在实践中运用的结果。“积极引导宗教与社会主义社会相适应”的思想，充分体现了实事求是的精神，堪称对马克思主义宗教观理论的创造性发展。     

霍布斯国家学说评析

在西方近代国家学说史上，霍布斯是第一个在国家问题上自觉反对神学国家学说的人，他的国家学说建立在人性论的理论基础之上，并认为君主专制是最好的国家政体形式。尽管霍布斯的国家学说具有历史局限性，但同时它还具有反对宗教神权、反对封建割据、主张国家主权来自人民的进步意义，霍布斯的国家学说在西方近代国家学说史上具有十分重要的地位。     

现代国家能力的构成:国内政治与国际政治的统合分析

国家是在与疆域内社会和国际体系中他国相互作用的复合关系中生存、发展的政治实体。本文在剖析国家与社会关系维度的国家能力构成和国际体系维度的国家能力构成的基础上,从国家与社会、国家与国家的互动逻辑中把握国家能力诸方面的内在关联,力图克服目前学界单从国内政治层次或国际政治层次探讨国家能力的片面倾向,初步提出了一个统合国内政治与国际政治的关于国家能力系统的分析框架。     

晚清史研究的一部力作--《晚清史研究》评介

新近出版的《晚清史研究》是郑剑顺先生奉献给史学界的一部力作。该著在理论胆识、学术创新、史料整合方面有独到见解。由于所引史料翔实,且在研究范式方面大胆创新,提出不少重要的学术观点,使该著显现出众多"学术火花"和"思想亮点"。     

讲评课研究述评

目前讲评课研究的内容主要涉及讲评课的性质、功能与特点、教学模式等。研究的方式主要是经验性描述与总结。存在理论研究欠缺与研究方式单一等问题。深化对讲评课的研究需要从以下几方面努力：深化对讲评课课型的探讨、加强讲评课教学模式的研究、提升讲评课研究的理论水准。     

课程理论发展述评

课程理论是课程研究的直接结果之一。课程理论的诞生又给课程实践以巨大的影响和推动。在历史上先后出现了要素主义课程理论、百科全书主义课程理论、综合技术主义课程理论、实用主义课程理论、范式课程理论、结构课程理论、实践活动性课程理论和体验课程理论等。课程理论多元统一的发展格局是21世纪课程理论的未来前景。     

对作文评改的思考

作文评改是写作和作文教学的重要环节之一,如何进行作文评改,如何改革作文评改是作文教学中的重要问题,对此,本文作者进行了一些探讨,并提出了自己的见解.     

伍铁平和语言学评论简

伍铁平开创和发展了中国语言学评论学科。伍铁平的语言学评论对事情讲究实际,反对弄虚作假;对人敢于挑战,不畏惧权成,只追求学术真理。伍铁平学识渊博,治学严谨,评论的逻辑性强,能够溯本求源,旁征博引,辨别学术观点的是非。伍铁平晚年运用科学的语言理论开展对语言学领域的评论,特别是针对学术歪风开展的扎实的批评,对中国语言学的健康发展有重大意义。     

论研究性学习的心理学基础

教育是一种基于人的心理而又旨在促进人的心理全面、和谐发展的活动。新课程背景下研究性学习的主要目的在于培养学生发现问题和解决问题的能力,让学生学会分享与合作,形成学生的科学态度和科学道德等,促进学生多种心理素质的和谐发展。研究性学习上述目标的达成有赖于教师对其心理学依据的全面、深刻把握。否则,研究性学习必将流于形式。认知结构理论、人本主义心理学、多元智能理论为研究性学习的实施奠定了重要的心理学基础。