高中作文教学中学生思维能力的培养

在高中作文教学中,教师要帮助学生走出自我的小圈子,放眼关注社会和生活,在潜移默化中提高思维能力,提升思维品质。作文离不开阅读,在阅读教学中,教师要引导学生,真正融入作者的感情世界,与作者进行心灵的沟通,以读导写,为写作积累素材,并能从语文课文本身的内容出发,结合生活热点新闻或事件,引导学生感悟生活、感悟社会,开启思维之门。     

谈谈作文教学中创造性思维能力的培养

语文新课标在＂总目标＂中提出＂在发展语言能力的同时,发展思维能力＂。而当前,学生写作能力较低,一般表现在语感不强、语病较多、思路落入俗套、思维陷入混乱等方面。那么在作文教学中,怎样培养、发展学生的创造性思维能力呢？     

在作文教学中培养学生的思维能力

一、广泛涉猎培养学生思维的广阔决策 ；二、教会辩证思维和比较思维，培养思维的深刻性；三、训练发散思维能力，培养求异创新精神；四、培养联想力和想象力，让思维插上双翼；五、教会描写，培养学生形象思维能力。     

略谈作文思维能力的培养

各科教学都应重视科学思维品质的培养,并以此为生长点,衍生出各种优秀的能力。作文教学实践也证明了科学思维与写作能力的因果关系,凡思维品质优秀的学生,作文能力必定上乘。     

中学作文教学中学生思维能力的培养

学生作文思维能力的培养,可从三方面着手:一是培养学生作文思维的独创性,即利用课文的"空白点"进行补充、改写;二是培养学生作文思维的多向性,即从不同角度去思考问题.开拓学生作文思路;三是培养学生作文思维的系统性.着重从逆向思维角度进行阐述.     

作文教学对中学生发散思维能力的培养

作教学是语教学中的核心内容，而创造性思维能力的培养是作教学的首要任务。如何通过作教学实践，培养学生创造性思维中的发散思维能力，本人试作一点探索和研究。     

在作文教学中培养学生的思维能力

在作文教学中对学生的联想思维能力、想象思维能力、逆向思维能力以及批判思维能力,进行有意识培育与训练,这有助于提高学生的写作能力.     

写作训练中学生思维能力的培养

写作能力虽然不仅仅取决于思维能力,但从某种意义上说,思维能力在相当程度上影响着写作能力。思维的清晰,在文中的直接体现是语言的清晰和行文的条理;思维的深刻,在文中体现的是语言的缜密与分析推理的深入。应该说,这个道理是被广大语文教育工作者所认可的,但在实际的作文教学中,有为数不少的教师对思维训练的作用重视不够,     

谈谈语文教学中学生思维能力的培养

《语文课标》要求：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言。丰富语言的积累，培养语感。发展思维。”总目标提出：“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”下面谈谈我在语文教学中培养学生思维能力的一些体会：     

谈谈中学生满分作文训练

一、作文本源的回归科学技术的现代化也给文化教育带来了新的问题 :有了电视 ,人们便懒于读书看报 ;有了电话 ,人们便懒于执笔写信。因而在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里 ,人们就会慢慢地觉得写作已经没有什么必要了。回头再看现在中小学生的作文 ,错别字屡见不鲜 ,一提写作文 ,学生就犯难。即就是写了作文 ,也多是无病呻吟之作 ,或者套话、空话、大话 ,众口一词 ,千人一面。这种现状不仅与科技现代化有关 ,而且与我国的应试倾向有着更大的关系。语文学习不能只着眼于学习知识 ,而要着眼于掌握学习知识的方法 ,以培养语文…     

张扬个性 展现风采——浅析作文教学中学生思维能力的培养

写作是的心灵释放,是个人的情感表达。作文只有尊重学生个体差异、只有让学生的独特思维激情奔涌,作文教学才算是完成了课程标准的要求,真正调动学生的写作积极性。那怎样才能真正激发起学生的独特思维呢?一、放大细节差异,形成选材独创《义务教育语文课程标准》在第二学段便提出"注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚"的要求。那怎样才能寻找到新     

在作文中培养学生的创新思维能力

面向 2 1世纪 ,世界教育提出一个响亮的口号 ,那就是要让学生学会做人、学会生存、学会学习、学会创造。作为发展中国家的中国 ,在世纪之交的今天 ,我们将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战 ,造就一代具有高素质、高文化修养、高科技本领、高管理水准的创新人才 ,这是时代和历史赋予我们每个人的神圣使命。我国的面向 2 1世纪振兴教育的行动计划明确地指出 :培养学生的创新意识 ,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。我们的语文教育 ,当然责无旁贷。中学语文教学大纲也明确提出 :要引导学生积极思考 ,鼓励他们进行创造性思维活…     

高中作文教学中学生思维能力培养策略

作文能够体现出学生的语言表达能力以及思维结构,如何在高中语文作文教学中培养学生的思维能力,是目前语文教师急需探索的问题.作文在高考中占据着语文试题中较大的分值,是对学生语文知识输出及能力的考量.对此,本文基于提升学生作文水平角度,对作文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.     

在作文教学中如何培养学生的创造思维能力

<正>随着教学改革的逐步推进,如何提高学生各方面的能力摆到了教育教学的突出位置。作为基础之基础的学科──语文,在改革浪潮席卷下面临审时度势的思考:素质教育的呐喊如潮水般涌来,声讨语文教学的呼声一阵高过一阵,但应试教育仍固守自己的堡垒,社会各界对语文教学现状有诸多不满。写作,作为听说读写诸环节中的重头戏,我们不得不由此反思语文教学。考察作文教学,可以发现其中存在的一些亟待探讨和解决的问题:教学效率不高,教学困难较大;学生缺乏写作热情,     

在作文教学中培养学生的创新思维能力

新课程改革着眼于促进学生的全面发展．尤其是创新能力的发展．而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一．那么在作文教学中如何培养学生写作的创新思维．提高学生的创新能力,结合笔者的语文课堂教学实践,谈以下几点做法。     

浅谈作文教学中思维能力的培养

思维能力是学生作文能力的最基本的要素之一。近年来,我在作文教学中,十分注意培养和训练学生的思维能力,具体做法表现在以下几个方面。