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创办于1983年的南康市市属公办职业中专,位于江西南部红土地上,距赣州主城区20公里.学校占地面积213亩,建筑面积3万平方米,开设有电子技术应用、机电一体化、模具设计与制造、汽车驾驶与维修、服装设计与工艺、计算机应用、办公自动化、会计电算化、农业经济管理等9大专业,现有教师124人,学历教育在校生2 620名. 相似文献
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高职教育的培养目标是从事生产第一线工作的高等技术应用型专门人才。为实现这一培养目标.必须进行专业改革,把专业特色落实到课程建设和教学环节上来。 相似文献
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校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。 相似文献
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结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术专业实践教学进行的一些尝试,并指出,应采用能使学生逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系. 相似文献
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高职院校专业建设是教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键。大连职业技术学院应用电子技术专业作为国家示范院校建设重点专业,在科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、优化专业课程体系、提升师资队伍"双师"素质和加强实训基地建设等方面进行了一系列创新性的探索与实践,取得了显著成效。 相似文献
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本文结合我院现状,对高职应用电子技术专业的人才培养目标、人才培养模式、课程体系、教学方法、课程资源库等专业建设方面进行了研究,提出切合实际的,与社会需求接轨的改革思路。 相似文献
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本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设。 相似文献
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陈风彬 《河北能源职业技术学院学报》2012,(1):17-19
本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,以及目前计算机专业教育教学中存在的问题,提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设。 相似文献
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王兆珍 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):105-107
凝聚微电子技术、计算机技术最新成果的应用电子技术的发展趋势正在日新月异,本着突出高职院校办学特色的指导思想,对应用电子技术专业教学改革实践进行新的探究。 相似文献
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耿海云 《语数外学习(高中版)》2012,(5):63-63
为更好的满足社会对应用电子技术专业人才的需要,实行教学改革势在必行。本文根据社会发展的形式,根据时代进步的需要,从明确培养人才的目标、提高学生的执业能力以及优化教师的教学方法三个方面对应用电子技术专业教学改革进行探索。 相似文献
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水蕴华 《高等技术教育研究》2003,(1):67-68,84
熟悉研究生和本科教育模式的重点大学教师办高职专业,应以观念更新为先导,为自己合理定位。办好高职专业的根本途径是面向第一线用人单位,校企合作,共同培养应用性人才。校企合作的组织形式是专业委员合。培养方案首先要瞄准特定的职业岗位群,量身定做,适销对路。必须搞好校内外实训基地建设,加强实践性教学环节,改革理论课教学,形成新的课程体系。组建一支高素质的“双师型”教师队伍是办好高职专业的重要保证。 相似文献
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从专业定位、课程体系建设、教材建设、师资队伍建设、产学研结合、实践教学等多个方面对应用电子技术的专业建设与教学改革进行了探索,从教学与科研实践出发对相关问题提出了见解,促进了我院专科应用电子技术专业的发展和人才培养机制的完善,为申报电子科学与技术本科专业奠定了基础. 相似文献
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依托行业校企合作培养高级技术应用型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
黄旭 《中国职业技术教育》2003,(6):28-28,40
作为与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一,从高等职业(以下简称高职)教育的本质特征、职业导向和我国企业对高职技术人才需求的迫切性两个方面都显示出,校企结合对高职教育的发展意义重大。走依托行业,校企合作的道路,是发展高职教育,培养高级技术应用型人才的有效途径。 相似文献
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目前高职高专专业教改试点工作正在全面展开。我院应用于电子技术专业是全国高职高专教改试点专业,近年来,我们结合应用电子技术专业教改方案的制订,对专业教学改革进行了研究与实践。 相似文献
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《扬州职业大学学报》2005,9(4):F0003-F0003
应用电子技术专业是扬州职业大学办学最早、教学条件优、招生和就业率较高的专业之一,是校级特色专业建设点。长期以来,本专业始终紧跟本行业的发展,培养适应社会需求的具有一定基础理论知识和专业应用能力的高素质、高技能应用性人才。 相似文献