重视高中数学中反思式教学

新课程改革对于高中数学教学理念产生了深层次的影响,改革的精神旨在改变过去只关注教师的教学活动,将其转变为关注学生的学.反思式教学改变了对学生学习结果的关注,更加关心学生思考问题的过程和策略.本文结合高中数学教学实际,浅谈几点对于反思式教学的看法.     

关于数学教学中教师思考力的反思

关注焦点一:教师教学在想什么?在课程改革的背景下,教师备课(特别是公开教学)很重视教学设计创新.想立意新颖,独具特色,但是却往往忽略了思维的科学价值.     

新课程改革须在探索和反思中前行

轰轰烈烈的中国第八次基础教育课程改革已历经十余年,全国几乎所有地区的中小学校已进入完成一轮改革实验、直接面对高考改革的状态.历史地看,通过这次声势浩大、旷日持久的课程改革,中国的基础教育有了巨大的改善,最重要的是由新课程改革承载的先进的教育理念、务实的改革思路、积极自主的改革精神等,都对中小学的教育教学发展产生了深刻的影响,国外最先进的教育教学理念也通过这一改革找到了在中国大地上进行探索与实验的土地.     

关于教学中多媒体应用的反思

随着新课程改革的实施,多媒体教学必将在政治课教学中发挥更大的作用.现代信息技术以其快捷的政治信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等,使政治课堂生动又直观,从而改进了政治课教学方法,提高了教学效率.     

高中数学教学中教学反思的应用

随着新课程改革的推进,高中数学教学面临着新的问题,而老师作为教育战线上第一线的工作者,如何把握并满足教改方向的要求,这就对老师的教育理念,思想,方法等各方面提出了新的要求.而进行数学教学反思,不断地去深入挖掘教学中存在的各种问题并且切实地去解决问题,对于整个教育实践的总结都是至关重要的,也更加有利于数学教学的进一步探索.才能真正完成高中数学的教学目的.     

反思“教学反思“

课程改革的实施,促使教师加大了教学反思的力度,也正是不断的教学反思,更新了教师的教学观念,完善了教学方法,促进了课改的顺利进行.教学经验告诉我们,反思教学,可不断总结经验,积累点滴成功,吸取经验及教训,对教学有益,对教学质量的提高百利无害.……     

在实践中反思 在反思中收获

新《课标》的实施,极大地促进了语文教学的改革,尤其是新的课堂教学评价的变化,更是对教师的教学水平和专业成长提出了更高的要求。这就需要教师对自身既往的教学行为及观念进行重新认识,在实践中思考教学、研究教学、改进教学,在不断的反思中成长起来。我曾先后就朱自清的《背影》和都德的《最后一课》两篇课文进行过有益的尝试,并从中得到了一些收获。     

让学生在反思中成长

课程改革以来,教师们经常反思自己的教学,可在大力发展学生思维、培养学生解决问题能力的同时,却忽视了对学生反思意识和能力的培养.     

新课程中我们如何反思

新课程改革中,教师适应改革,让教学更有效,最好的途径就是在具体行动中开展教学反思。对问题的敏感,对理论的学习,对成果的总结,对传统的坚守是有效反思的要素。     

在反思中前行

语文教学经过这些年轰轰烈烈的改革,虽然取得了一些成效,但仍然存在不少问题。审视当前的语文教学,特别是小学语文教学,在一些教学环节上,仍存在一些不合理、不平衡的现象。对于新课程理念,部分教师存在着模糊认识,对于语文教学本质,部分教师还缺乏深刻的思考。反思语文教学中这些失衡、失度现象,     

反思小学数学教育

从教这些年,笔者力求做到认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,实现改革教学.在教学过程中,笔者把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.     

在反思中成长

新一轮课程改革正以令人瞩目的迅猛之势向全国顺利推进。这次新课程改革不是换一套教科书．而是以转变教学理念为先导,以课堂教学改革为核心。以教师素质提高为突破口,以转变教学方式为手段．以“一切为了学生的发展”为目标的全面改革．旨在通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育。     

在反思中学习反思

教学反思不仅是一种技巧,更是一种态度、一种精神.只要我们建立起一种自觉反思的意识和习惯,乐于反思的心态,在反思中学习反思,就能在平淡无奇的教学情景中,从转瞬即逝的教学细节中捕捉住反思的内容,挖掘出反思的资源.     

"探究串联电路中电流的规律"的教学反思

新的课程改革要求教师认真钻研课程标准,及时更新教学理念,积极投入到改革中.为了尽快提高教学水平,特别需要教师在实践中注意反思,不断总结,不断提高.下面以"探究串联电路中电流的规律"一节为例,谈谈自己的思与获.     

浅谈初中数学课堂教学中如何运用反思教学法

在新的教育改革形势下,对初中数学教学工作有了新的要求,初中数学教学是落实素质教育的重要课程,改革课堂教学模式、更新教学理念势在必行.新的理念下,课堂教学要求建立新型的师生关系,体现教师的主导性和学生的主体性.本文将重点阐述反思教学法在初中生数学教学中的运用.一、反思教学法在初中数学教学中的作用不容忽视反思教学法是一种探索中的教学模式,是一种新型的教学理念.反思教学法就是要针对初中学生的年龄特点,重视学生     

在反思中前行

新课程改革实施以来,作为一名始终奋战在教学一线的教师,我曾经听过许多教育名家的示范课,他们匠心独运的精彩设计、妙语连珠的现场发挥令我击节称叹,自愧不如;也曾经阅读过许多观点新颖、论述精辟的论文论著,总是让我掩卷长思,受益良多;还曾经羡慕过身边的许多教学扎实、辅导有方的教师,他们所教学生的成绩总是遥遥领先,异常出色。百舸争流,千帆竞渡,这就是新课程改革所带来的可喜变化。     

新课改中教师教学行为的反思

笔者从事初中英语教学已有26个年头了,面对全国第八次课程改革,开始时认为,教了二十多年的外语,教材换了不知多少套,这个新教材也不在话下.     

在反思中教学

每天的教学工作虽然琐碎、重复．但教师仍要静下心来,慢慢咀嚼自己的教学行为：课前的教学设计是否贴近学生实际？自己的教学设计是否是最合理？还有什么方式是学生更容易接受的？教学细节的处理．是否符合课程改革理念？今天课堂上的突发事件,为什么会发生,自己处理得是否恰当？个别教学精彩片段．为什么那么精彩．是预先设计好的还是拜赐于突如其来的灵感,这有什么启发？     

在教学中反思在反思中感悟——如何撰写教学案例与反思

课程改革的进程在很大程度上取决于一线教师的实际能力，怎样提高教育教学水平，是摆在我们每位教师面前的问题。我认为撰写教学案例，进行实践反思．是教师专业成长的必由之路。如何写教学案例及反思呢？下面谈几点自己粗浅的认识：     

在反思中前行

新课程改革实施以来,作为一名始终奋战在教学一线的教师,我曾经听过许多教育名家的示范课,他们匠心独运的精彩设计、妙语连珠的现场发挥令我击节称叹,自愧不如;也曾经阅读过许多观点新颖、论述精辟的论文论著,总是让我掩卷长思,受益良多;还曾经羡慕过身边的许多教学扎实、辅导有方的教师,他们所教学生的成绩总是遥遥领先,异常出色。百舸争流,千帆竞渡,这就是新课程改革所带来的可喜变化。