通向金牌之路——初中物理竞赛辅导讲座

通向金牌之路——初中物理竞赛辅导讲座陈檬张大同（华东师大二附中，上海，２０００６２）第三讲运动和力竞赛中涉及的问题运动是自然界普遍存在的现象，运动和力又是紧密相关的，因此我们必须搞清运动和力的一些概念和规律．一、运动的初步概念１．机械运动一个物体相对...     

专题三 运动和力的关系

运动是物体的属性，并不是由于力的作用而产生的，力不是物体运动的原因，力是使物体运动状态改变的原因，物体的运动形式由两个因素决定：物体的速度和物体受到的合外力。     

例析力与运动的关系

力与运动关系的习题通常分为两大类：一类是已知物体的受力情况，求解其运动情况；另一类是已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量．在这两类问题中，加速度a都起着桥梁的作用．而对物体进行正确的受力分析和运动状态及运动过程分析是解决这类问题的突破口和关键．     

社会力:社会分析的新视野

社会力：社会分析的新视野胡国祥社会力是指社会有机体的运动所蕴含和表现出来的能量，或者说是社会系统所表现的功能。在社会力概念中，社会是指“社会有机体”，社会力概念包含了三个基本因素，即社会要素、社会系统和社会运动。在社会力的三个构成因素中，社会系统是...     

洛仑兹力、安培力、电场力的比较

①洛仑兹力是单个运动电荷在磁场中受到的力，而安培力是导体内有定向运动的自由电荷受到的洛仑兹力的宏观表现；     

腰椎间盘突出症的损伤机理及预防

腰椎间盘突出症在日常生活和运动中极易出现．其损伤与日常生活和运动的动作姿势、技术特点．背部肌肉的收缩力和牵拉力等因素有关，研究腰椎间盘突出损伤的机理，目的是预防损伤，提高生活质量．延长运动年限．     

风向和风力的判断方法

风向：风向是指风的来向。风是空气的水平运动．运动的大气一定受到力的作用。其中，水平气压梯度力是形成风的直接原因，方向垂直于等压线．且由高压指向低压，其大小取决于单位距离的气压差。地转偏向力垂直于运动方向，北半球右偏．南半球左偏．且随纬度和风速的增大，风的偏向也越大，它不改变风力的大小．只改变风向。摩擦力和风的运动方向相反，它既可以改变风的方向．也可以改变风力的大小。这部分难点是掌握近地面和高空风的受力情况。若只受水平气压梯度力作用．则风向垂直于等压线．由高压指向低压；在高空，由于摩擦力非常小，故忽略不计，大气只受水平气压梯度力和地转偏向力作用，     

与磁场力有关的两类极值问题

磁场中的极值问题往往与磁场力有关，而磁场力包括两种，一种是磁场对通电导线的作用力，另一种是磁场对运动电荷的作用力。那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类，一类是与安培力有关的极值问题，另一类是与洛伦兹力有关的极值问题。但不管求解哪一类极值问题首先要确定研究对象，搞好受力分析；然后根据受力情况和初始状态，搞清研究对象的运动过程，再根据运动过程用相应的物理规律；最后是求得所需的物理量。本文以例题的形式，分两种类型介绍如何求解与磁场力有关的极值问题。     

探索块体运动

块体运动 想象你现在在山顶上骑着一辆自行车。轻轻地推你一下，你就会冲下山去。如果山坡比较陡的话。你到达坡底的速度就会比较大。使你和自行车向下运动的力是重力。重力是把物体向地球中心拉的力，是使岩石和其他物体向山下运动的力。重力引起块体运动，块体运动是使沉积物向下运动的过程之一，有时慢有时快。块体运动包括几种不同的类型：山崩、泥石流、滑坡和蠕动。     

对运动和力的理解

运动和力的关系是同学们学习的焦点，也是初中物理教材中很重要的知识，同时还是为高中物理学习奠定基础的一个重要部分；运动和力的关系的理解应从以下几方面着手。     

基于项目式教学的物理科学思维培养的研究——以“力与运动”单元为例

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分，项目式教学能够将物理教学内容与学科核心素养发展融为一体，有助于培养学生的模型建构、科学推理、科学论证和质疑创新能力。以苏科版八年级下册第九章“力与运动”单元教学为例，基于项目教学法进行教学设计，要求学生通过动手制作小飞镖和探究飞镖的运动过程，体会其在运动过程中所包含的力与运动的关系，达到培养学生科学思维的目的。     

浅析力、电磁规律的综合应用

1．涉及电磁感应的力与运动问题，研究方法与力学相同，要明确研究对象，认清物理过程，进行受力分析，要求定量解决的问题大多涉及闭合回路的一部分做切割磁感线运动，若是匀速、匀变速运动问题，这时的物理过程是：因闭合回路的一部分做切割磁感线运动产生感应电动势．在闭合回路中产生感应电流，从而使运动导体受到阻碍其运动的安培力作用．     

怎样理解物体的浮和沉

物体的浮沉情况，常用“漂浮”、“上浮”、“悬浮”和“下沉”来描述．用运动和力的知识可以帮助我们理解这些词的物理意义．漂浮是一平衡状态．这时物体受到的浮力等于它的重力，这两个力方向相反，是一对平衡力，因此，物体保持静止．上浮是一运动过程．如将一木块压入水中放开，木块受到的浮力大于它的重力，这两个力不能平衡，木块就要沿着较大的那一个力（浮力）的方向运动．木块露出水面以前，受到的浮力大小不变；露出水面以后，浮力随着木块的上升而减小．上浮的最终结果是漂浮．悬浮是一平衡状态．这时物体受到的浮力与重力大小相…     

关于“马拉车”错误认识的剖析

学习了运动和力的知识后，同学们在运用中，由于对知识理解不准确，概念混淆，很容易犯一些错误。“马拉车”一题，就暴露出初学一些典型的错误，希望对此问题的剖析，能够帮助同学们建立正确的运动和力的因果关系，澄清错误认识。     

运动和力的关系

知识梳理 运动是物体的属性，并不是由于力的作用而产生的．力不是物体运动的原因，力是使物体运动状态改变的原因．物体的运动形式由两个因素决定，即物体的速度和物体受到的合外力，在分析时应全面地从这两方面考虑．[第一段]     

“力与运动”命题预测

近年高考“力与运动”试题，注意回归基础，适度调高区分度，重视考查求解物理问题的方法，例如，物理模型法、整体法与隔离法、图象法、临界问题分析法等．高考“力与运动”考查热点有：运用正交分解法求解多个方向外力作用产生的加速度，运用整体法与隔离法求解连接体问题，运用临界条件求解临界问题，分析超重与失重问题．现将“力与运动”命题...     

力、电学综合问题示例

带电粒子在电场力、磁场力、重力、弹力和摩擦力作用下的运动，广泛涉及力学和电磁学的基本概念、规律和方法；因此不仅受力复杂、运动多变、综合性强，而且往往与临界问题和极值问题密切联系。以下列举几种力、电学综合问题解题方法示例，仅供参考。     

磁场中导体棒运动问题的思维切入点——棒的收尾运动

导体棒在磁场中的运动问题是很常见的，导体棒受到安培力(变力)作用。一般做变速运动，虽然我们可以从功能角度。用各种守恒定律来避开中间过程求解答案，但由于运动过程比较复杂，分析导体棒运动的初、末状态也很困难．解决这类问题的关键是判断导体棒最终的运动状态——即导体棒的收尾运动，要确定导体棒最终的运动状态当然要从导体棒的受力情况、运动情况分析才能得到，而分析受力和运动的关键是分析回路电流，     

吹响“运动和力”的集结号

“运动和力”介绍了运动学的基础知识、牛顿第一定律及其相关的内容，主要是一些基本概念、运动规律和研究方法。力学的概念、规律，特别是其研究方法和物理思想，对其他运动形式的研究具有重要的意义。另外，这部分知识应密切联系生活、生产和社会实际，对科学探究过程的某些具体步骤，尤其是对实验数据的处理，要经历基本的科学探究过程，学会用探究结果进行分析、论证。下面结合2008年中考试题解读“运动和力”的重要考点及解题方法。     

物理习题中的“洛仑兹力”

物理习题中的“洛仑兹力”胡中绵（安徽省六安市双河中学，２３７１７１）运动电荷在磁场中受到的磁场力叫洛仑兹力，用公式表示为ｆ→＝ｑｖ→×Ｂ→．在中学阶段，只要求掌握运动电荷的速度ｖ→跟磁感应强度Ｂ→平行或垂直两种情况下的洛仑兹力．这部分内容在《高考物理...