在语文课堂中放飞儿童的想像

语文是一门想像时空极广的学科,儿童又喜爱想像.因此在语文教学中,教师应抓住各种契机,促使学生开启思维之窗,发挥丰富的想像力,让他们创新的花朵竞相绽放.     

放飞儿童想像的翅膀

在新教材《品德与生活》、《品德与社会》中,有许多的“……”、“?”和空白处,这既体现了教材的探究性原则,又给儿童留下了丰富想像的余地。这对于放飞儿童的思维,培养儿童的想像力,起到了重要的作用。     

在语文教学中放飞孩子的想像

我们的阅读教学应如何跳出习惯的框框,创设想像的空间,为孩子插上自由想像的翅膀,对培养富有创新意识、创新精神的高素质人才具有重要的意义。一、抓表象点“放飞”想像抓表象点感知,有利于培养学生思维的广阔性和深刻性。学生感知材料越丰富,想像空间也就越广阔,越深刻。如《看菊花》一文中是这样描写菊花的:黄的、白的、淡绿的、紫红的、一朵朵、一丛丛、一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。教学     

在体育教学中放飞学生的想像

许多体育老师都认为，培养学生创造性思维能力是语文等学科的任务，体育课的特点决定了它无法在这方面有所作为。实际上，只要我们善于动脑，在体育教学中同样可以让学生展开想像的翅膀。这是一节一年级前滚翻的新授课，教师设计的一个“魔毯造型”游戏，实用、形象、新颖，颇受学生的欢迎。在课的开始部分，教师为创设情景，让学生熟悉、亲近器材（小体操垫），融洽教师、学生、场地器材等教学主客体之间的关系，形象地导出“魔垫”。师（亲切、微笑着）：同学们，在我们的面前有一个柔软和漂亮的小东西（暗示器材的基本性能，解除学生的畏…     

阅读教学中放飞学生的想像

"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。     

让想像放飞

一切成功都来自于想像。不是吗?难题的攻克,问题的解决,学习的优秀,成长的快乐……这些首先取决于你的想像。如果你没有想像自己成功的样子.没有想像自己成功的快乐,没有想像还有什么更棒的目标要实现……你就不会有期望,就不会有力量,也就不会有方法,当然也就什么都做不好。     

放飞想像的翅膀

在某幼儿园的教室里，教师让小朋友们做“找家”的游戏。黑板上画着一块草地、一条河和一棵树。讲桌上放着一只玩具白兔、一只鸭子、一只猴子。看完题目，小朋友们争先恐后地举起了小手。一个小男孩上了讲台，这个看似机灵的小男孩这样做了：小白兔被放在了河里，小鸭子放在草地上，小猴子在半空中……小朋友们顿时发出了哄笑声，争着举起小手要到讲台前去纠正小男孩的错误。一个小女孩又上了讲台，她把小白兔放在了草地上，把小鸭子放在了河里，小猴子放在了树上。哗……教室里响起了掌声。“大家说应该给她一个什么样的奖励？”“一个红五…     

在美术活动中放飞孩子想像的翅膀

幼儿美术以其特有的可视形象和色彩,典型地表现出大自然的美和社会生活的美。以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识,有效地促进幼儿造型、想象、观察、记忆、审美等各种能力的发展。并能激发幼儿的创造性思维,培养幼儿创新精神。     

在语文课堂中放飞学生梦想

陈旧的语文课堂扼杀了学生鲜活的灵魂，抹杀了个性思维。作为龙头的语文学科在新课改的浪潮下应该有所创新，用民主平等的思想给学生表现的空间，用精心的导语设计给学生学习的动力，用精巧的课堂组织给学生一个展示自我的舞台，让课堂成为放飞梦想的殿堂。     

走进生活 放飞想像

多数谈论作文教学的文章都是谈写作方法，学生写作文也重方法。其实好文章的产生在很大程度上取决于作者对生活的积累、认识，取决于“一吐为快”的那份创作激情。而现在许多初中学生在作文中遇到的最大困难就是无话可说、无事可写。几年前，《中国教育报》记者发表的“中学语文教育现状的调查与思考”系列文章表明，现有90％以上的学生不喜欢作文，     

让儿童在图画中想像

图画是发展儿童创造性思维和想象力的手段之一,是儿童通往逻辑认识道路上必不可少的阶段。学生借助图画有助于培养对周围世界的审美观点。当今的儿童应生活在美、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里。在平时语文教学中,我特别重视看图画画,努力从图画中寻找活生生的形象、动听的旋律、芬芳的气味和丰富多彩的色调,激发儿童的思维和创新     

随文练笔 放飞想像

一位哲人曾经指出:语文学习的外延与生活的外延相等。打开语文封闭的门扉,让语文与生活接轨,让语文学习充满生活气息,这是新的“课程标准”大力倡导的理念。《黄河象》是人教版第十册中的课文。课文从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。我们在充分朗读课文的基础上让学生讨论,科学家是怎样     

激情体验 放飞想像

[教例]&;lt;云房子&;gt;(苏教版小学语文第三册) 　　师:这么多、这么美的白云,你想造怎样的云房子呢? 　　生:我想造像小白兔一样可爱的云房子.……     

放飞学生想像的翅膀

曾经看到过这样一个故事:闻一多先生有一次给学生上课,他走上讲台在黑板上写了.一道算术题:2+5=?学生们疑惑不解,等于7嘛。闻先生说,不错,在数学领域里,2+5=7,这是天经地义的,但在艺术领域里却可以有更多的想像。他拿出了一幅题为《万马驰骋》的国画让学生欣赏,只见画面上突出地画了两匹奔马,后面又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马的后面便是许多影影绰绰     

在语文课堂教学中放飞学生的心灵

在多年的语文教学生涯中,我非常注重在课堂教学上为学生创造一种轻松快的课堂氛围,放飞学生的梦想,使他们的心灵在知识的海洋中自由徜徉。     

放飞想像翅膀 编写寓言故事

近几年高考作文大多是话题作文,而且又都是宽泛灵活、限而不死的“三自”(“立意自定、文体自选、题目自拟”)要求,这无疑为广大考生充分发挥写作长处、展示写作个性、争取“发展等级”分数提供了方便条件。南京师大文学院院长何永康曾说:凡优秀高考作文,“必须有‘光辉’,没有