生理卫生的“四化”教学

<正> 伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话充分说明了兴趣的重要性。如何才能调动学生的学习兴趣呢?我在生理卫生教学中注意加强“四化”教学,取得了较好的效果。     

在语文教学中如何培养学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师,它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。”显然,在学习中。兴趣起着定向和动力作用,是学生主动参与学习活动的基础。它在学习活动中表现出来,也在学习活动中生成与发展。作为语文教师,应该在教学的每一个环节上注意调动学生的学习兴趣。     

激发学习兴趣 优化语文教学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣对调动学生学习的积极性起着不可估量的作用。因此,教师要注意发现教材所蕴含的兴趣因素,以激发每一位学生的学习情感,并以生动形象、幽默风趣的语言,激发学生的参与兴趣。因此,我在进行语文教学活动中,经常引导学生在乐学中获取知识。     

如何激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高学习质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。     

浅谈如何培养小学高年级学生的英语兴趣

“兴趣”是任何年龄段学生进行高效学习的前提条件,它不但能很好地调动学生学习的积极性,而且能够有效激发学生的学习欲望。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话告诉我们,想要获得好的学习成果,一定要热爱学习。     

让政治课活起来

教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣是使学生爱学、乐学的关键。现结合思想政治课的特点及本人的工作实际,谈谈调动学生学习积极性、提高课堂教学效率的几点做法。     

培养学生学习物理的兴趣

兴趣是一种带有感情色彩的积极的认知倾向。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见“乐”为“好”的前提,发挥学生主体作用的先决条件是调动学生的学习兴趣。对于知识比较抽象难懂的物理学科,教师更要设法激发学生的学习兴趣,激励学生去探索和钻研物理知识,突破难点。     

如何激发小学生学习数学的兴趣

趣——就是激发学生的学习的兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性;把好教学质量的至关重要的条件;也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受,     

浅谈初中生学习数学积极性的培养

一、培养学习兴趣,增强自信心,调动学生积极性 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,学习兴趣是学习中最活跃的、最现实的、带有强烈的情绪色彩的因素,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图象的图形来调动学生学习数学的积极性。     

浅谈农村思想政治课教学如何培养学生的学习兴趣

“兴趣是学习的最好老师”,是点燃智慧的火花。孔子曰“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”高中思想政治课教学,担负着用马列主义基本观点教育学生的德育重任,有其特殊性与要求。兴趣是学生学习的原始动力,是调动学生学习积极性的最好办法。教学质量的提高,关键在于调动学生学习思想政治课的浓厚兴趣。可是我们边远农村中学信息闭塞、教学条件又差,     

对培养学生学习英语兴趣的一些思考

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子说过：“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习的强大内部推动力。浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生愉快地去努力求知,乐而不倦地勤奋钻研。因此,在英语教学中教师一定要注意培养学生的学习兴趣。     

论高中思想政治课兴趣的培养

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,激发学生学习政治的兴趣,调动学生学习政治的积极性,对于政治课教学有着十分重要的作用,也是广大教学人员需要不断探究的。     

用导语抓住学习的心

探索激发学生的学习兴趣,是目前教学的重要任务。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“好”、“乐”就是愿意学,就是喜欢学,可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么,如何去激发学生的学习兴趣呢？在数学教学中,要调动学生的积极性,把“被动的要我学”变为“主动的我要学”,并且爱学、乐学,使学生更好地掌握数学知识、技能。教师在导语教学中可采用多种手段来调动学生学习的主动性、积极性、兴趣性。     

关于诗歌教学的个性化尝试

兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的兴趣、积极性是教学的基础,任何教学活动如果不能激发学生的兴趣,调动他们参与的热情,是无论如何不能成功的。孔子很早就认识到“好”“乐”在学习中的作用,《论语·雍也》中就有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”     

浅谈如何激发学生学习思想品德课的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”它深刻阐述了学习兴趣对于学习的重要性。兴趣是学生学习的内在动力,当学生对某一学科产生兴趣时,就会集中注意力,调动多种感官,使心理活动处于积极主动的状态,从而提高学习效率,获得事半功倍的效果。因此,要十分重视对学生学习兴趣的培养。     

浅谈高中生物教学中学习兴趣的培养

在目前中学生物教学不被重视的现实情况下．如何改革课堂教学．调动学生学习生物学的积极性．是值得探索研究的一个课题。孔子说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者．”生物学亦是如此。首先应从培养学生学习兴趣着手．点燃学生对生物学的“爱”之火焰．这是生物学立于不败之地的关键所在。一、培养学习兴趣的理论依据     

初中化学学习兴趣培养浅谈

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,培养学生的学习兴趣。让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,把好教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受,一种快乐的体验。学生会越学越愿学越爱学。     

如何调动学生学语文的积极性

孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者.”爱因斯坦也曾说过:“热爱是最好的老师.”从名人名言中,可以看出培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动学习积极性是极为重要的.下面就语文学习的兴趣、动机的培养和激励等方面,浅谈如何调动学生学习语文的积极性.一、抓住导入环节,激发学习兴趣     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

我国著名教育专家魏书生老师认为,注意培养学生的学习兴趣,是促使学生积极主动地学习.从而提高教学效果的一个很重要的环节。他曾引用孔子的一句话说:“知之者不如好之者,如之者不如乐之者。”讲的就是这个道理。兴趣是人们主动认识事物、愉快地学习和接受知识的一种内在驱动力,是学习心理中最现实、最活跃的因子。它能诱发学生的学习动机,调动学习的积极性而使大脑长时间处于活跃状态。在学习知     

试论初中化学教学中学生好奇心的调动

没有好奇,就不会去注意;没有好奇,也就没有兴趣。没有兴趣、没有注意就不会去发现、去探索。学生是学习的主人,不应成为学习的奴隶。与其强迫学生苦涩地学习,跟在教师的后面死记硬背,不如教师大胆创新,创设引人入胜的教学情境。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”