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郑小娅 《语文月刊(学术综合版)》2008,(3):30-30
“为什么你总是不了解我;给不了我想要的东西。你就这么残忍啊!”带着遗憾,带上些许的失望,我冲进了自己的房间……
我感觉有一股强大的力量牵引着我,我竟然走出了房间,走向了河的中心,随后是一股波涛汹涌的河水吞没了我……所有的不满都被它吞噬。在一片汪洋之上．我缓缓地飘向了岸头……轻轻的,真美妙,真好,真自由。 相似文献
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我的思想是一天一天醒悟,我的表情是一天一天成熟,然而我的追求却是一天一天模糊。大好青春也正在一天一天悄然逝去,不能阻挡,也无法挽留。我迈进了大学校门,想不到却成了等待中的戈多,等来的只是迷茫,等来的竟是一无所知。曾几何时,我也有宏伟的抱负,立志“为中华崛起而读书”,曾几何时,我也有远大的理想,上下求索,就只是因为“哀民生之多艰”。可是上了大学,我好像就变了,没有了追求,放弃了奋斗,却学会了享受。本以为费尽了九牛二虎之力迈进大学校门,就等于跳过了龙门,万事大吉了。然而我发现自己大错特错了,自己并没有变成“龙”, 相似文献
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马骏的难题:时光如何才能倒流?我的大学生活就像一次庄稼的栽种过程,当到了收获的季节,却发现果实少之又少,是哪里出了问题?一批又一批大一的新生步入象牙塔,在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下,到大三大四再努力也不迟,但回顾今年同学毕业时的情形,看到更多的是找工作 相似文献
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问题一：这样的情境教学真实吗？
【课例一】
《牛津小学英语》4A Unit 3 Apurse的教学片断
（学生在教师的提示下主动提问） 相似文献
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“将一个苹果切开．可以很容易地数出里面有几粒种子。然而,当一粒种子发芽后,很少有人能够预知长成的大树日后会结出多少苹果。”
——这个道理．似乎人人都懂。 相似文献