对当前"信息技术与课程整合"的思考

1 信息技术与课程整合的理论与实践意义 1.1 有利于更新传统教育观念,促进素质教育的开展.信息技术与课程整合有利于实施者转变传统教育观念,在教学理念、教学模式、教学评价等多方面得到更新;素质教育是多方面、多层次的,在信息技术与课程整合的过程中,最具体、最直接的就是德智教育,充分利用信息技术成果,将高尚道德、创新意识和科学精神渗透到教育教学的各个方面,在学科教学中培养学生的素质与能力.     

网络环境下语文写作资源的开发

21世纪的网络化时代给教育教学工作带来了前所未有的变革,作为网络重要呈现方式的信息技术凸显出愈加重要的作用。一是更新了教育观念,传统的教学让位于新课程教学;二是信息技术为课程教学、学生学习提供了更为便捷的方式。     

对当前“信息技术与课程整合”的思考

有利于更新传统教育观念，促进素质教育的开展。信息技术与课程整合有利于实施转变传统教育观念，在教学理念、教学模式、教学评价等多方面得到更新；素质教育是多方面、多层次的，在信息技术与课程整合的过程中，最具体、最直接的就是德智     

信息技术的有效应用

世纪开元,知识经济蓬勃兴起,科技进步日新月异,科学知识更新加速并日益成为人类文明发展的一个最为强劲的增长点。信息技术的迅猛发展使人类传统的学习理念、教育模式遭遇到了严峻的挑战,同时也为新时期的教育教学工作铺就了一个崭新的平台。信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。因此要求教师充分认识现代信息技术的优势,积极应用,提高教学效率;教师科学而有效地应用现代信息技术,以实现教育教学目标的最优化。     

信息技术课教学方法的探索

信息技术是一门新兴学科,已引起人们的广泛关注,人们的教学观念正在不断的更新,我们不能够再以传统的、单一的教学模式与教学方法来开展信息技术教育。在信息技术教育中应该制定什么样的目标与任务,采用何种教学理念、何种教学模式与方法等等,都给我们提出了新的研究课题。     

浅谈面向素质教育的高中信息技术

2008年,山东省教育厅在全省范围内强力推进素质教育,为山东教育的发展指明了方向。面对知识经济和信息化社会的挑战,传统的应试教育必然向素质教育转轨。中小学信息技术教育应该面向素质教育,更新教学理念、教学模式和教学方法,把提升学生的信息素养作为中小学信息技术教育的核心任务。     

论信息技术与体育教学

经济全球化与信息全球化已经成为当今社会的主流,随着信息技术的不断发展与更新,人类已经将传统的教育模式打破,进入了新的教育模式。因而,多媒体信息技术在不断地成为这种新的教育模式中的主要教育方式。作为体育教师,如何把多媒体信息技术这一先进的教学手段合理地运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的一个首要任务,本文将就这一问题提出一些看法和建议。     

VPR仿真教学平台在影视教育中的应用研究

随着信息技术的飞速发展,影视教育的传统教学模式面临着多重挑战。新型的VPR仿真教学平台,不仅是教学环境中技术的更新,更要教学理念的更新。要构建合理的VRP仿真教学平台,对传统教学模式进行拓展和优化,为影视行业培养出具有独立创作精神的应用型人才。     

会计教学与信息技术的应用研究

随着时代的发展,教育教学工具也在不断地更新和变革,其中高等职业教育中会计专业的教学与信息技术的结合成为时下教育发展的必然趋势。计算机的广泛应用,网络技术日趋成熟,信息技术已然成为教育教学过程中不可缺少的组成部分。而会计专业的教学从传统的会计电算化延伸出网络会计,既是会计发展的新领域,也是高等职业教育的新趋势。     

浅谈数字化学习

20世纪末,信息技术将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代。信息化社会海量的信息以数字形式表征,知识的更新速度加快,新技术不断涌现。作为培养社会生产者的教育活动也被注入了信息化的元素。信息技术的核心是计算机技术和网络技术,网络使远程开放教学成为可能,满足了学习者非时空自主化学习需求。传统教学与学习活动在信息技术的作用下趋向数字化,产生了数字化学习。     

多媒体课件的制作方法

<正>当今社会随着计算机技术的迅猛发展,信息技术融入到其他各个领域的同时,也融入到教学领域当中,更新了教育教学观念,改变了当前的教育教学现状,形成了信息技术和教育教学的整合。     

利用信息技术创新英语教学

现代科技的突飞猛进,信息技术的日新月异,知识更新的速度和周期明显加快,社会对教育的要求不断提高,使得传统的"一支粉笔、一本书"的教学手段,无法满足新的教学需求,表现在教学信息来源的渠道单一,教学设备落后,教学方法陈旧.信息技术在校园的发展方兴未艾,对教育教学带来了巨大变化.     

巧用信息技术助力班主任工作

正互联网时代的到来,教育教学技术引领着新课程理念的持续更新,作为广大一线教师特别是班主任,在运用好信息技术服务于教学的过程中,还应改变以往传统单一的班级管理模式,将"班班通"现代信息技术应用于班级管理的各个环节,增强班级管理效率,优化德育教育效果,让信息技术更好地服务于教育教学。一、信息技术助力班级档案管理省时省力传统的班级基本信息、档案的管理,都     

浅议信息化技术条件对教师教学行为变革的意义

目前,以计算机技术为核心的网络技术、通信技术极大地改变着人们的生活和学习、工作方式。教师的教学行为也不例外,信息技术已经在教育教学、管理,尤其是信息技术与课程整合方面,会产生从教学形式、教学内容到教育观念上的重大变革,这些借助于信息技术环境下的教学极大地改变着传统的教学模式。在这种环境下,广大教师不仅要掌握现代的信息技术手段,丰富自身的信息素养,还必须要更新教育教学观念,充分利用现代信息技术。     

信息技术与教学模式转变研究

信息技术是随着计算机及其网络技术的发展而逐步形成的,它的产生和发展极大的冲击这教育领域,更新着我们的教育观念,促进了教育技术的发展,从而改变着传统的教学关系和教学模式。     

对高师物理教学法课程的反思

高师教育的最大特点就是更新师范生的教育观念,培养和提高师范生的教学技能。文章分析了高师传统教学的一些遗留问题,同时也看到随着信息技术的迅猛发展,教育面临着严峻挑战,为摆脱这种困境,加速高师专业的特色建设,提出了配合网络学习的解决对策。     

浅谈信息技术课堂教学新体系的构建与创新

<正>信息技术教学随着时代发展的需要,越来越重视培养学生的信息素养,注重信息技术与其他学科的融合,促使我们加速从传统教学观念中蜕变。本次初中信息技术"一师一课"教学竞赛活动充分展现了我区初中信息技术教学水平,同时也体现出了信息技术教学中还存在的问题,尤其在新课程透视新的教育理念方面,还有待进一步在课堂教学中实现新体系的构建与创新。一、信息技术课堂教学三维目标演变促使教学理念更新信息技术课标要求从教育信息化发展现状出发,构建理念新     

现代信息技术与化学能力的培养整合

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响,并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键。所谓“现代信息技术与课程整合”指的是,在学科课程的教育教学设计与实施过程中,利用不断发展的信息技术,特别是利用各种多媒体形式的信息资源以及共享技术的优势,来解决传统教育教学手段很难、甚至无法提出或解决的问题,以达到更高、更新、更好的教育教学效果,从而实现高水平素质教育、推进教育教学创新和深层次改革的目标。     

大学英语智慧教学策略探讨

<正>随着信息技术的发展,新型学习工具层出不穷,大学英语教学逐步实现自主化、个性化和现代化发展。英语课堂教学引进信息技术,使得大学英语教育形态发生了深刻的变化,智慧教育成为大学英语教育的主流。在新形势下,英语教师要善于利用信息技术改进传统的教学模式,更新教学体系,并创新教学理念,认真探索智慧化教学途径,使信息技术与传统课堂深度融合,使课堂教学更具有时代气息,为大学英语智慧课堂的构建注入新的生机与活力。     

基于信息技术的教育技术学专业英语教学模式探析

本文探讨了信息技术在教育技术学专业英语教学中的应用,指出了教师应不断改革旧的教学模式,更新教学理念,充分应用信息技术,不断探索新的教学模式,提高教学质量和教学效率,实现教育最优化。