网络大学热的冷思考

自教育部启动现代远程教育试点以来，网络大学的数量在两年多的时间内，由4所飙升至40余所，面对不断升温的网络大学热，一方面要像对待一切新生事物那样，赋予足够的宽容与热情，另一方面要从教学条件、组织结构，成本与效益等方面进行冷静的理性思考。     

网络大学方兴未艾

背景资料在去年高校招生中,有一条消息,让那些因几分之差而与复旦、交大失之臂的考生和家长兴奋不已,那就是复旦、交大在教育部的同意下,宣布建立网络教育学院,扩招与其他同学享受同等学籍待遇的网络生。消息传出,复旦、交大的校园可谓门庭若市,考生和家长纷纷前来打听情况,补填志愿。据悉,交大网络教育学院的报名学生达到700余名,最终录取209名,分数线为489分。张暑、毕恩惠就是交大的第一届网络生。张暑毕业于复兴中学,铁了心要考交大,高考志愿只填了交大一个学校,可惜差了7分;毕恩惠也是一样,她494分的高考成绩仅仅比交大最低录取分数线低2分。可以说正是由于     

美国网络大学的发展现状

利用因特网开办网络大学 ,眼下已成时尚。这也是未来新潮教育的发展趋势。因为它不受年龄和时间地域的局限 ,故可以使任何人都有机会——从容自若上大学在由美国著名的软件公司组成的计算机联合会里工作的 2 7岁的尼古拉·西麦尼斯 ,正在眉飞色舞地向人们炫耀他在 5年时间内虽在三个国家兼职工作 ,但却没有中断或荒弃学业——就读网络大学的不凡经历。现在 ,他又辗转到巴西的圣保罗定居。他说 ,“如今居住到哪个国家都无所谓 ,都不会耽误我的学业”。网络大学的特点是 ,无论学员的居住地千变万化 ,工作千紧万忙 ,都不妨碍他们求学和掌握技能…     

关于构建军队网络大学课程的思考

信息化是当今时代的基本特征,信息化的发展必然要求教育的信息化。课程和教学是教育的两个核心要求,在强调自主学习的网络大学中,课程建设与开发的意义尤为重要。在军队网络大学中,网络化是网络课程的基础,自主性是网络课程的核心,多样性是网络课程的关键。军队网络大学的课程体系需要构建学科课程、模块课程和项目课程。     

关于建立网络大学的探讨

互联网技术的迅速发展，为一种新的办学形式──网络大学的建立成为可能。本文就网络大学的优点、运作方式和实现技术作了综合探讨。     

军队网络大学建设探讨

为了适应新军事变革需求,需要进一步加大各类军事人才的培养,以及在职学习和终生学习。军队网络大学课程对于提高军队人才培养质量具有非常独特的价值,而课程体系建设是军队网络大学建设的核心。     

网络大学挑战传统大学的优势

本文揭示网络大学具有虚拟化、软件教学、灵活的教学组织与管理、个性化与多样化的教育、充分利用现有教育资源、促进新的教育评价体系的形成等优势 ,提出传统大学的变革方向     

澳大利亚多元化教育需求催生大量网络大学

据世界大学新闻网2012年6月17日报道．如今．越来越多的学生已不必靠进入学校接受传统教育来获取学位了。拥有20年历史的澳大利亚开放大学（OUA）在过去4年中招生数翻了一倍。超过5．5万名学生选择了OUA的1400门课程。OUA首席执行官保罗．韦普高说：“招生人数的增加反映了学生对网络教育的欢迎．网络教育适合现在学生的生活方式和工作态度。”     

网络大学的特点及其运作

网络大学兼有远程教育和开放教育的特征 ,与传统大学相比 ,在教育功能、教学模式、师生关系和教学组织等方面存在着一定的差异 ,由此也带来教育教学上的一些问题。本文拟从学习理论的构建、教学管理体系的强化和支持服务系统的加强等方面提出若干建议     

谈我国网络大学的发展

本文从网络大学的教育方向、管理模式和资源建设三个方面讨论了我国网络大学的发展     

世界上最会经营的网络大学

“别跟我谈大学, 我还是初中生, 大学离我们还很遥远!” “人要有远大理想, 不能只看到三里地外的那所高中,不想当元帅的士兵不是好士兵,     

网络大学--高等教育发展的又一途径

介绍了网络大学的优点、发展模式，分析了网络大学在发展过程中存在的问题，并且针对这些问题提出了一些对策。     

澳大利亚多元化教育需求催生大量网络大学

据世界大学新闻网2012年6月17日报道,如今,越来越多的学生已不必靠进入学校接受传统教育来获取学位了。拥有20年历史的澳大利亚开放大学(OUA)在过去4年中招生数翻了一倍。超过5.5万名学生选择了OUA的1400门课程。OUA首     

军队网络大学的新发展——军事MOOC

就建立军事MOOC、丰富军队现代远程教育平台、拓展军队网络大学新领域进行了探讨。分析了军队网络大学与军事MOOC的关系;辨析了构建军事MOOC的重要意义;剖析了构建军事MOOC存在的困难,提出构建军事MOOC的基本对策,展望了军事MOOC的广泛运用前景。对军队现代远程教育的发展具有积极的指导作用。     

略论网络大学的管理理念

具有网状组织结构的网络大学应具有什么样的功能?具有这种功能的网络大学的管理理念又应是怎样的?本文针对上述问题,从计算机原理、网络原理及中国道家无为管理思想的视角给出自己的观点:具有网状组织结构的网络大学应具有枢纽的功能,即作为处于源头的实体大学的教育资源与处于支流的个体学习者之间的自由选择开关;具有这种枢纽功能的网络大学的管理理念应是协调、弹性、后台服务的无为管理。     

海军网络大学

海军网络大学以军委新时期军事战略方针为指导,以军队信息化建设需求为牵引,以提高军事教育质量和效益为目标,依托和整合海军教育训练资源,为海军官兵提供多层次、多样化的现代远程教育服务。     

新一代的教学方式——网络大学——以美国为例

网络大学是在科技与计算机的襁褓中孕育发展而成的。本文以美国为例，从网络大学的概况、优缺点及未来发展几个方面进行了简要综述。旨在更好地认识与了解这一新型的教育方式，并为国内网络大学的建设积累参考资料。     

凤凰城网络大学的办学特色及启示

凤凰城网络大学的快速发展在远程高等教育领域已引起人们的普遍关注。文本在简要介绍该校历史发展的基础上,对其办学特色、经营理念进行了分析,希望能给我国当前的远程教育实践带来一些思考与启发。     

edX：网络大学时代的兴起

今年5月以来,麻省理工学院和哈佛大学联手推出网络在线教学计划：edX。7月份加州大学伯克利分校也紧随其后,成为加盟伙伴。可以说,edX的出现,标志着新型网络大学（XUniversity）时代的兴起。