虚拟教室的模型与实现初探

“虚拟教室”是基于“视频会议系统”的网络远距离教学应用模式之一,也是教育技术领域的一个新课题和研究热点。本文就“虚拟教室”的模型与系统实现及视频会议系统等相关技术问题进行了探讨。     

虚拟教室系统的设计与实现

网络远距离学习（或教学）是近年来随着网络技术的发展与普及,尤其是国际互连网的发展与普及而出现的一种新的教学模式。基于网络的学习有多种模式,基于网络会议（ＶｉｄｅｏＣｏｎｆｅｒｅｎｃｅ／ＮｅｔＣｏｎｆｅｒｅｎｃｅ）系统的虚拟教室（ＶｉｒｔｕａｌＣｌａｓｓｒｏｏｍ）系统,是诸多网络远距离学习／教学系统的重要设施之一。基于虚拟教室的网络教学,是在目前条件下由传统教学模式向网络远距离教学模式过渡的一种重要途径。虚拟教室的建设与应用,对于创建新的教育教学模式,探索覆盖面更广、教育效率更高的教育系统有着重要的意义…     

基于Internet的远距离教育

本文讨论了基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的远距离教育的特点，介绍了虚拟教室的构成、网上课件制作方法和基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的远距离教学的几种主要学习方式，最后介绍了我们研制的一个远距离教学系统的设计思想     

从网上看国外虚拟大学

“虚拟大学（virtualuniversity）”的称谓来源于计算机术语“虚拟的现实”。是指一种新型的高等教育机构，这种机构不是传统的物理意义上的教室或校园。〔１〕作为传统教育手段的补充或拓展，由传统高校单独或联合将部分课程通过网络实施，虽多冠以“虚拟校园”等类似的名称，但都不是严格意义上的“虚拟大学”。因为它们所提供给学生的教育内容相对有限，而且一般不授予“虚拟大学”自身的学位、证书，有人称之为“在线课程”或“在线课程目录”。一、信息技术与高等教育需求的结合：虚拟大学的产生虚拟大学的开设是信息技术的高度发达与…     

虚拟研讨——远距离教育的新特征

虚拟研讨应用于全国及国际研讨会,尚属新鲜事物,但在德国哈根远距离教育大学,虚拟研讨已成为当今多媒体教学手段的一个重要组成部分。 让我们试举几例。哈根大学最早启用虚拟研讨方式的是一个哲学讲座。乍一看,也许会令人吃惊,因为哲学家往往都不是应用网络技术的高手;但仔细想想,这一学科是以文字和讨论为基础的,所以作     

远距离教育和虚拟校园

远距离教育和虚拟校园师书恩教育多媒体／超媒体及教育电子通信国际会议于１９９６年６月１７日至２２日在美国波士顿召开，有３５个国家的近８００人参加会议。在提交的３９６篇论文中，远距离教育和电话学习以及在线和网络教育占据论文数量的首位。随着远距离教育的发展...     

虚拟学习环境的ROODA系统简介

ROODA系统是巴西南里奥格兰德联邦大学使用的一个官方的远距离虚拟学习平台。本文阐述了与远距离教育相关的教学需求,并具体分析了针对需求而开发的ROODA系统的开发组件,包括程序建模,图形界面、用户帮助文档以及研究路线等方面。     

虚拟教室的开发与应用初探

教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离时空的限制，这是电子网络化教育的重要特征。虚拟教室就是虚拟化的教育环境发展中的一种形式。根据教学需要处在不同地理位置的教师和学生可以组成一个虚拟教室，如同他们在一个真实的教室里进行教与学的各种活动。     

远距离教育中的虚拟课程

虚拟课程远距离教育中的虚拟课程（Ｖｉｒｔｕａｌｃｏｕｒｓｅｓ）,就是在因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）和世界网络（ＷｏｒｌｄＷｉｄｅＷｅｂ－ＷＷＷ）上传送的课程,所以又叫在线课程。虽然它与传统课程在形式上有所区别,但他确确实实是一门课程。所以虚拟课程也可称为实际上的课程,事实上的课程。虚拟课程是远距离教育发展到使用计算机联网后出现的新概念。因特网———第四媒体远距离教育是一个教育环境。他可以模拟传统教育的教学环境和程序,取得与传统教育相同的效果,又具有更便于分散在全国,甚至全世界各地的人们学习的优势。…     

建立专家优秀讲义网页,开辟远程虚拟专家教室

本文论述了如何建立大学专家优秀讲义网页 ,开辟远程虚拟专家教室 ,探讨了开辟远程虚拟专家教室在现代远程教育中的重要性 ,强调了开辟远程虚拟专家教室对培养学生创新能力的作用     

试论虚拟学习环境的整体实现

随着数字计算机技术和网络技术的大规模普及，虚拟大学和网上大学应运而生，一场包括教学内容、教学结构、教学方法及整个教学过程在内的巨变正在悄然发生。本文通过对虚拟学习环境的含义，各方对虚拟学习环境的态度以及他的运行方式的阐述，来说明如何通过对虚拟学习环境的整体实现来完成对教育变革所提出的时代要求。     

温州区域经济的“虚拟订单教育”研究

将＂敏捷制造＂思想引入高职教育,对＂虚拟订单教育＂进行企业需求与就业导向论证,并提出＂虚拟订单教育＂和＂虚拟订单班＂概念。在分析温州区域经济特征和温州职业技术学院校企合作运作实践的基础上,提出依托行业开展＂虚拟订单教育＂,根据集群人力资源需求状况,开拓校企合作人才培养的思路,以探索企业参与高职教育、推进校企深度合作、促进学生就业的途径。     

虚拟学科教室在远程教育中的应用初探

信息技术的蓬勃发展已经使部分虚拟教室环境的设计与开发成为现实,并在一定的理论指导下应用于实践,使各类虚拟学科教室建设成为可能。虚拟学科教室环境的研究与实现,极大地降低了实体学科教室的建设成本,缓解了由于财政压力给建立实体学科教室带来的不利影响,有利于降低教育成本和学生实践操作能力的培养。因此,集感性认识和理性认识相统一的综合集成环境的虚拟学科教室的研究也就具有了极大的经济效益和社会效益。     

远距离开放教育终身教育与虚拟图书馆

随着计算机网络和信息高速公路的发展,我们的社会正在进入信息化社会,而在这个信息化的社会中,人人需要自我教育、终身教育。终身教育是ZI世纪教育的一个主导方向,远距离开放教育是建设终身教育体系的重要手段和关键环节,也是以新的信息技术武装和改革传统教育的一种具体体现;虚拟图书馆作为信息资源的宝库,则是现代远距离开放教育的一个重要的学习、服务系统。本文试图探讨图书馆与终身教育的密切关系以及图书馆在远距离开放教育中的作用,考察远距离开放教育对图书馆网络化建设的现实需求,研究如何建设虚拟图书馆以适应现代远距…     

虚拟教室中的电子失范现象及对策分析

随着远程教育的发展,虚拟教室中出现了一系列电子失范现象。笔者结合教育社会学理论分析虚拟教室中的电子失范现象,提出该类现象的解决对策,希望为各地虚拟教室的具体应用提供一些启示。     

基于流媒体技术的E-learning虚拟教室研究

虚拟教室是网络教育的重要支持系统之一。本文分析了当前虚拟教室系统的不足,在借鉴国内外学者的研究思路和开发方法的基础上,将流媒体技术引入虚拟教室开发当中,对流媒体技术下的虚拟教室协作学习实现的问题进行了深入研究,着重分析了虚拟教室系统的体系结构、同步机制的实现等关键技术,并设计实现了适合面向中小企业E-learning的虚拟教室系统,对未来中小企业的E-learning发展提供了一定的参考。     

论数字化环境中的虚拟教室建设

随着计算机图形图像处理技术、VR技术和网络通信技术的不断发展与完善，基于数字化环境的虚拟教室的建设也逐渐走向成熟。介绍了数字化教学环境及VR技术的一些相关概念，在阐述虚拟教室所具备的主要特点的同时。着重分析了数字化教学环境下虚拟教室建设所要解决的各种问题，并对虚拟教室未来的发展进行了预测。     

全军网上虚拟专家教室的设计

本文定义了全军网上虚拟专家教室的概念，说明了如何建立全军网上虚拟专家教室，探讨 了开辟全军网上虚拟专家教室在现代军队远程教育中的重要性．     

多媒体教学网络在现代教育中的应用

随着互联网的发展与普及，远距离教育和学生自主学习成为新的人才培养方式。在以互联网为依托的现代教育体系中，课堂不再局限于一间教室、一座城市甚至一个国家内。远程网络教学（远程大学）班级的规模和概念也发生了变化，一个班级可能达到几千人、上万人甚至数十万人。这样，在全世界范围内实现资源共享，从而使远程大学的教学效率得到极大提高。     

基于“虚拟教室漫游”的教师教育技术培训模式

“虚拟教室漫游”是一个由微软提供的教学设计与教学案例制作模板,本文论述了虚拟教室漫游的信息模型、教学理念及其与教育技术能力的关系．提出了应用虚拟教室漫游开展教师教育技术培训的模式,最后结合两个实践项目探讨了其培训效果。