开放式教学模式探索

在教学过程中,以"科氏力实验系统"为教学案例,提出了一种课堂教学、实验探索与自主学习相结合的教学模式.在该教学模式下,使得学生在学习中实践,在实践中学习,逐步学会主动驾驭知识,提高综合应用所学知识解决实际问题的能力.     

开放式工程训练教学模式探索

简述了开放式工程训练是现代工程发展、创新人才培养的需要,探索了工程训练基于教学平台、竞赛、模块、选修和OBE开放式教学模式,开展以学生为中心的开放式工程训练,促进了学生个性发展,扩大了学生工程训练的自由度与受益面。     

开放式教学模式在大学课堂中的应用探索

开放式教学模式可以改变传统教学模式的弊端,是在教学理念、手段、目标、师生关系、评价体系等问题上的根本性变革,变传统教学模式为开放式教学模式势在必行。要采取开放式教学模式,关键在于开放式教学方法的采用,开放式教学方法包括课堂教学、案例教学和情境模拟教学等。笔者结合《媒介营销学》课程进行了具体说明,并对实施开放式教学活动应注意的关键问题进行了分析。     

开放式体育课教学模式的探索

开放式体育课教学模式能够正确处理好主导与主体之间的关系,是突出以学生为主体的新型教学模式。     

嵌入式系统及应用课程案例教学模式的研究与探索

本文通过电子信息工程学院嵌入式系统及应用的教学实践,改革现有课堂教学模式为案例教学模式,重新整合教学内容,将教师的科研项目融入到案例中,使其更能满足嵌入式系统行业发展和技术进步,培养更高级的人才。     

高校开放式教学模式及优化探索

随着我国高等教育大众化的不断深化及我国高等教育改革的持续推进,高校教学质量问题引起社会越来越广泛的关注,各高校都在积极探索新的课堂教学模式,以调动教与学的积极性。以高校开放式教学模式为切入点,就高校开放式教学模式的优化实施进行探索。     

工程流体力学课程教学模式的探索与实践

工程流体力学是能源与动力类本科专业的专业基础课程,其教学效果直接影响专业人才的培养质量。针对现有工程流体力学教学模式的不足,教师在工程流体力学课程教学中可采用课堂教学—课后实践—课题研究相结合的互助教学模式,并利用网络互动教学打破课堂传统教学的时空限制,实现教师与学生之间的实时互动,有助于学生对工程流体力学的深入认知,对学生工科思维的养成和学科体系的建立具有重要意义。     

应用型本科教育下的PLC课程教学模式探索与实践

在分析PLC教学现状及成因的基础上,提出了“理论以案例为主,实践以小工程项目为主”的工程教学模式,并对教学过程中实施的一些具体做法做了介绍和说明,对实施过程中的一些收获做了总结.经过教学实践证明,采用工程教学模式开展PLC教学,达到了教学目的,学生的工程素养和创造能力得到较大提高.     

开放式钢琴教学模式的探索与研究

伴随着21世纪市场经济蓬勃发展的热潮,音乐教育也从过去的精英教育步入了大众教育的发展阶段,传统的音乐教育结构与封闭单一的钢琴教学模式受到了前所未有的冲击。构建开放式钢琴教学模式,培养实用型创新人才,是适应经济建设和社会发展的需要,是适应学科自身建设和发展的必然要求。     

发展经济学案例研讨教学模式探索

发展经济学案例研讨教学模式是发展经济学教学方法的重要组成部分。该教学模式包含两部分:发展经济学时事案例介绍和分组研讨。实践证明,发展经济学案例研讨模式在教学中发挥了显著作用,既可以提高学生的综合素质,又可以促进教师教学水平提高,同时还能扩大学生的视野。     

开放教育教学环节设计探讨

开放教育"以学生自主化学习为中心"的教学模式,在教学操作程序上应包括制定个性化学习计划、自学、协作学习、网络学习、课堂教学、综合练习、实验等教学环节,这些教学环节应在教师"导学"和学生"自主学习"的双向互动中优化组合,形成个性化的学习模式.     

基于开放式实验教学模式的改革研究

针对目前大多数高校在传统实验教学模式方面的状况,并分析了实验在开放过程存在的问题,提出从开放式实验教学管理模式、实验实施过程、实验员培养等方面对实验教学模式进行改革研究,为学生建立一个良好的开放式实验教学环境。同时,结合开放式实验教学的需要,设计和开发一个开放式实验教学管理平台。     

基层开放大学实践教学模式研究

创新基层开放大学实践教学是践行马克思主义认识论之实践观的需要,是培养高级应用型人才的需要。文章总结了开放教育实践教学的一些成功经验,提出了"远程实验云平台实践教学模式""企业和农村创业基地实践教学模式""地方公共实训中心实践教学模式"等模式,为基层开放大学深化实践教学改革,提升教学质量,健康科学发展探索了新路子。     

论工学结合的教学模式(下)

以现代职业教育先进理念为依据,提出工学结合课程教学的两个线索,八种模式,工学过程的多重循环和教师有效引导的十一种方式;给出运用上述先进原则设计的课程单元教学案例。最后提出打通传统教学与现代应用型教学模式,创造崭新教学模式的可能性;以及这些教学模式在人类一般认知过程中的意义和作用。     

开放实验教学与管理模式的研究与实践

开放实验是培养学生实验技能、实际动手能力和培养具有创新能力人才的需要，也是实验室上层次、上水平和长期可持续发展的需要。本文结合物理系的专业培养目标，提出了开放实验教学的层次化模式及不同层次的培养目标和和实施方法，并探讨了深入开展开放实验的条件。     

应用光学实验开放式教学模式的探索和研究

在高等教育改革过程中,逐渐重视了实验教学对应用型本科人才培养的影响,因此需要加强实验教学的研究与实践,有效地提高教学质量。应用光学实验作为光电类专业学生的基础实验课程,具有很强的代表性。本文对应用光学实验现存问题进行了梳理,采用开放式教学模式进行实验教学改革与探索,能有效提高教学效率和质量,提升学生的学习水平和实验创新能力,具有一定的借鉴意义。     

多元化开放式大学物理实验教学模式的研究

开放式大学物理实验教学模式,不仅仅是简单的实验室空间和时间的开放,而是给学生提供多元化的开放式学习平台。通过建立本科生导师团队制、搭建虚拟网络系统、利用实验室废旧资源、参观实验仪器制造企业,以及学生结合日常生活自行设计有趣的物理实验等等,可以很好的挖掘学生探索能力和创新能力,同时培养学生学以致用的良好意识。     

开放式实验教学模式的研究与实践

结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性。指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵。这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律。实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。     

开放教育商务英语实践性教学模式研究

面对我国高速发展的对外贸易人才需要现状,商务英语课程的实践教学改革,以及学员实践能力的培养问题受到普遍关注和重视。文章针对目前商务英语教学模式落后、教师实践教学素质低和教学实践基地缺乏等问题,提出创新商务英语课程实践教学模式,培养会求知、会沟通、会综合、会动手的商务英语复合型应用人才的对策。