化学实验课程在高职人才培养中的作用

化学实验课程作为农业类高职院校的基础实验课程,对提高学生的观察能力、独立工作能力、团队合作能力、创新能力和培养学生的优秀品质方面发挥着重要的作用。     

关于恒温、恒压条件下化学平衡移动的探讨

化学平衡理论是中学化学的重要理论之一,也是教学的重点和难点．恒温、恒压是化学实验和化工生产中常见的条件,该条件下平衡移动的正确判断对培养和提升学生的辩证观点和化学素养都有重要作用．     

提高农业机械学实验教学质量的探索与实践

农业机械学是农业机械化及其自动化专业的一门主要课程,主要讲授农业产前、产中、产后生产过程机械的构造、工作原理和使用调整。作为主要专业实验,农业机械性能测试与试验是验证理论知识、培养学生分析问题和解决问题能力的重要手段。因此,提高农业机械学实验教学质量,对培养学生的较高的动手能力和基本操作技能,以及为以后的生产实践和科学研究将起着非常重要的作用。     

试论物理实验教学与学生创新能力的培养

物理教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容 ,本文就物理实验教学如何培养学生的创新能力谈一点体会。ａ 变演示实验为探索性实验 ,培养学生的创新能力。将演示实验改为探索性实验 ,首先需要教师进行创新设计 ,包括教具有改进设计、实验层次的安排、问题的设置及解决的办法等。这种创新设计的目的 ,是要让学生充分地动脑、动手、动口 ,发挥学生的学习主体作用 ,从而有利于学生创造性思维的激发。同时 ,这种创新设计对学生也是一种很好的示范 ,对学生创新能力的培养将起到潜移默化的作用。如在“二力平衡”一节的教学中 ,我们进行…     

高中历史教学中人文思辨能力的培养探讨

高中历史教学是以培养学生的自主思维能力为主要目标的。是一门作为承载人文素质、对古今关系起到承上启下的承接作用的重要学科。其无论是在深度还是广度上,其散发的魅力无人能挡。本文主要探讨了高中历史教学对于培养学生人文思辨能力的重要性,以及如何对学生进行培养,这是一个很深的研究课题。     

在化学实验教学中提升学习能力的策略研究

化学是一门以实验为基础的学科,因神奇的实验,化学散发着独特魅力。化学教学中应注意发挥学科自身的实验优势,激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生发挥主观能动性,积极主动地学习,在实验教学中渗透对学生的实验能力、思维能力、创新能力及科学探究能力等的培养。     

改革高职物理实验现状,切实提高学生综合素质

实验是物理教学中不可缺少的环节,进行演示和实验对于培养学生的观察、实验和探究能力,培养学生实事求是的科学态度,提高学生学习物理的兴趣、积极性和主动性,对学生综合能力的培养等都具有不可替代的重要作用。     

浓度影响平衡的演示实验十例

平衡移动原理是重要的化学基础知识。由于变动条件,可以使平衡向某一个方向移动,这在理论上和实践上都具有重要的意义。通过适当补充一些演示实验,使学生加强感性认识,学会透过现象分析化学反应的本质,有利于培养学生的观察、推理能力。下面介绍几个浓度影响平衡的实验。     

大学物理实验对学生创新能力的培养

大学物理实验在培养学生的动手能力、科学素质和创新能力等方面有着重要作用。本文结合教学实际,从实验原理,实验方法,实验仪器和实验操作四个方面阐述了大学物理实验对学生创新能力的培养。     

探究理念下的初中生物实验教学方法分析

<正>生物学是研究生命现象、本质、规律和应用的学科,与医疗、环境保护、农业医学及畜牧业和人类生活息息相关。生物学作为一门实验性学科,实验在学生学习当中发挥着重要的作用。在进行实验的设计与探究中,学生可以近距离观察生物学现象,掌握生物学知识,构建科学思维的方法,还能提高学生对于生物学的综合应用能力。初中生物学是中学生学习生物学的开始,其中的生物实验对成长中的中学生起着培养生物学素养的作用。     

“互联网+”公共政策听证教学模式与实践分析——以江西理工大学“互联网+”公共政策听证教学为例

“互联网+”公共政策听证教学模式是行政管理专业教学创新的一种有效途径。它以公共政策听证网站为平台,通过模拟听证会的形式,线上线下相结合,实时同步传播,实现了公共政策听证的公正、公开、透明和民主的原则。在模拟听证过程中,学生通过听证角色模拟,进一步把听证理论与实践结合起来,从而实现“课堂与社会”无缝对接。     

传统文化理念在高校心理健康教育中应用的初步构想

目前,我国大学生心理健康问题已得到社会各界的重视。但目前国内对心理咨询与治疗、精神障碍等存在误解和偏见,高校心理咨询机构使用率不高,大学生心理健康教育课程流于形式。而我国传统文化理念中有大量可运用于高校心理健康教育,能够有益于心理健康工作的开展。本文主要阐述传统文化理念在高校心理健康教育中的意义,并初步构想开展校园心理健康教育与传统文化理念相结合的基本方案与方法,以期为未来相应的高校心理健康教育改革提供参考。     

基于创新实验的《波谱解析》课程建设与研究生创新能力的培养

本文探索出了新的基于创新实验的《波谱解析》课程教学模式,包括波谱解析结合创新型实验的教学目的、教学内容、方法、途径及组织形式等。通过基础理论知识和创新型实验教学的开展,激发研究生的学习兴趣和创新思维习惯,培养研究生求异探索的科学品质、实验能力、科研思维能力、创造能力、分析问题和解决问题的能力,以及科学研究素养和良好的科学品质。     

红色文化生态学问题研究

从文化生态学的视角来看,红色文化的多样性问题、红色文化的文化核心问题、红色文化的生成环境问题以及红色文化的演化问题构成了红色文化生态学的基本问题,体现了文化生态学的基本观点和基本方法。加强红色文化生态学基本问题的研究对于推进红色文化研究,深刻认识和把握红色文化的本质、规律、特征,增强我们保护和发展红色文化的积极性和创造性具有重要意义。     

谘议局与近代江西的政治转型——以江西谘议局第一次常年会议案为考察中心

江西谘议局的设立,标志着近代江西政治转型拉开了帷幕。在第一次常年会期间,江西谘议局积极履行法定职能,通过了大量议案,保育民生,监督行政,取得了显著成效。谘议局开启了近代江西法治的萌芽,实现了中央政府政治体制改革的基本目标,预示着省级政治单位朝着三权分立的方向迈出了重要一步。     

新形势下高校农科类学生培养模式探索——基于产学研合作视角

人才培养是教学过程和教学管理的最终目标。加强高等教育产学研合作对于促进学生创新与实践能力提高和人才培养质量提升均具有重要意义。农科类专业是一门理论与实践性都很强的学科。本文阐明了产学研合作与农科类专业学生培养的关系,分析了当前农科类专业学生培养中存在的问题,并提出了可行的解决途径,为产学研合作视角下的农科类专业学生培养提供了参考,以提高农科类专业学生的培养质量。     

“新工科”背景下面向实践创新能力培养的数字电子技术基础课程教学模式改革与实践

2017年年初,教育部在上海高等工程教育发展战略研讨会上达成了"‘新工科’复旦共识"。随后,教育部公布了关于新工科研究与实践的通知,国内高等工程院校便掀起对"新工科"探索和实践的热潮。本文响应国家号召,在"新工科"背景下将工程教育改革落于实处,以"数字电子技术基础"这一专业基础课程为抓点,针对传统教学过程,探索基于CDIO主动式任务驱动教学方法、实践弹性教学过程、坚持以赛促改、引用信息化教学手段等促进高职学生实践创新能力培养的教学模式改革有效举措,推进"新工科"的建设与发展。     

“微机原理与接口技术”国际优质资源进课堂的教学改革研究

当前有些课程内容跟不上专业知识的发展,束缚了学生获取最新知识、接触国际前沿技术的机会,国际优质教学资源进课堂就是强化加厚现有教学资源库。本文在掌握"微机原理与接口技术"课程教学现状的基础上,明确课程国际优质教学资源进课堂教学改革的目标和方向,就"微机原理与接口技术"国际优质资源进课堂的教学改革过程进行较为全面的分析和论述。     

项目驱动教学法在《灌溉排水工程学》中的应用研究

灌溉排水工程学作为农业水利工程专业的主干课程,其专业性、实践性极强,对学生的规划能力要求和动手能力要求很高。利用传统教学法不能很好地理论联系实际,因此文章在江西农业大学农业水土工程教学现状的基础上,探讨了利用项目驱动教学法在排水灌溉工程学进行教学的可能性,并提出了主要的教学设计过程,为进一步深化灌溉排水工程学这一课程教学改革提供了积极的借鉴作用。     

深化生物科学专业实验课程体系改革以主动适应社会对生物科技人才的需求

为培养高素质生物科学类人才,江西农业大学生物科学专业改革专业实验课程教学体系与内容,调整实验室运转机制,变革实验考核方法,强化学生的生物科学专业技能。实践证明,这种改革是必要和正确的,可以更好地培养社会或市场所需要的生物科学类高级技术人才。