浅议测绘技能大赛对工程测量专业教学改革的促进作用

以高职测绘技能大赛为例,研究测绘技能大赛对工程测量专业教学内容改革、校企深度融合、实训基地建设、教师工程实践技能提升等方面的促进作用,以期达到以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促建的效果。     

浅谈鲁菜创新大赛对专业教学和人才培养的促进作用

以鲁菜创新大赛为切入点,分析述了大赛对专业人才培养、课程改革、师资队伍建设、学习风气形成等方面提升作用.     

全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用

举办全国职业院校技能大赛,是我国职教工作的重大设计和创新,是深化职业教育改革的重要途径.介绍了在高职院校开展职业技能比赛活动的体系构建和训练方法,分析了职业技能大赛对高职专业教学改革方向的引导作用.技能大赛对于提高学生实践能力、职业技能,以及提升学生的就业竞争力起到了较大的促进作用.     

高校教学改革对创新人才培养的促进作用

社会主义市场经济需要大量创新型人才。高校教学改革对于培养创新型人才具有促进作用。高校教学改革要从教育理念、教育目标、教育模式和教育评价体系等多方面进行,从根本上实现人才培养的革命。     

借技能大赛助推酒店管理专业教学改革

举办职业技能大赛是职业教育工作的一项重大创新,是选拔高技能人才的重要平台。技能大赛在实现对高校专业办学进行效果检验的同时,还折射出行业发展对人才需求的新动态。近几年来酒店职业技能大赛出现了赛项转变,促使职业院校必须思考如何培养社会需求的酒店管理人才。因此,高校要在教学内容的选择、实训方式的改革、课程模式的更新、育人理念的确立等方面进行有效教学改革。     

浅谈全国职业院校技能大赛对专业教学和人才培养的促进作用

定期举办全国职业院校技能大赛,是深化职业教育改革的重要途径,是我国职教工作的重大设计和创新.文章介绍了开展职业技能比赛活动的体系构建、训练方法,分析了职业技能大赛对高职专业教学改革方向的引导作用,阐述了职业技能大赛对技能型人才培养工作的重要启示和对增强职教学生就业竞争力的促进作用.     

技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究

技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。分析了技能大赛在"尊技重能"学风和教风的形成、教师工程实践能力的提高、项目化教学改革、高职院校实训基地建设、校企合作等方面的促进作用,对于完善技能大赛、推动高职院校教学改革具有重要的现实意义。     

图形创意课程对创新人才的培养作用

图形创意课程应主要针对学生的创造性思维、图形创意表现能力和设计文化素养三方面进行创新人才的培养：图形创意课程必须从讲授、讨论、实践、评价等教学全过程中贯穿创新思维的培养,真正从设计的每个环节都让学生的创意思维得到系统训练和培养。在整个课程教学过程中,命题、概念的提炼、创意准则三者的定位显得尤其重要,影响到整体的教学效果。创意的经验交流是图形创意课程重要的教学手段,体现在学生之间、师生之间经常性的互动式的交流经验、讨论问题。     

浅谈技能大赛对高职院校课程教学改革的促进作用

职业技能大赛对高职院校课程教学改革起到了引领和促进的作用,本文主要从课程内容的更新与重组、教学方法的改革与创新和课程配套教学资源建设等方面阐述了技能大赛对课程教学改革的促进作用。     

石油工程专业教学改革与创新实践

本文通过对油田特点和就业方向的论述,认为应采取调整课程设置、多渠道引进人才、专兼结合的师资队伍建设、传统实践教育与开放创新实践教育相结合的实践教学方式等改革举措,培养服务于地方、实践性强且综合素质高的应用型人才,满足现阶段石油行业的人才需求。     

浅谈能源化学工程专业人才培养模式改革创新与实践

现阶段,社会经济飞速发展,能源化学工程专业要想跟上时代发展,需要有崭新的人才培养模式。文章将本专业特点和社会需求联系起来,重点研究课程体系实践化、人才培养规格灵活化、教学方式方法革新化、考核评价方式多元化等几点内容,目的是培养出创新意识强、实践技能强的能源化学工程专业应用型人才。     

实施专业教学改革 培养高职特色人才—石油化工生产专业教学改革实践

随着社会主义科技的发展和我国产业结构的调整，社会对高等职业石油化工专业人才提出了更新的要求。高职院校只有明确指导思想，突出办法特色，以特色求发展，辽工职业技术学院通过借鉴CBE理论，采用DACUM的方法进行职业分析，课程设计，然后采用符合实际的实施方案，来提高高职石油化工毕业生的质量。     

工科数学教学改革与创新能力的培养

数学是一门培养学生逻辑思维的学科 ,用数学思想方法培养学生创新素质有其现实意义。要改革传统教学模式 ,把工科数学教学与培养学生的创新能力结合起来 ,使之达到培养创新人才的目的     

食品科学与工程专业研究生教育教学体系改革与创新探索

高素质的食品专业创新人才是食品发展的关键。结合学校优势和地方经济发展,针对食品科学与工程专业课程体系和实践教学体系中存在的问题和不足,探索了食品科学与工程专业教学课程体系,提出了课程体系和教学体系改革和构建的创新思路,使学生的创新意识和综合能力得到显著提高。     

食品科学与工程专业课程体系改革的探索与思考

本文概述了食品科学与工程本科专业在课程设置及专业培养方案上存在的一些问题,并提出了一些解决措施与建议.     

新工科背景下食工专业多样化人才培养模式

随着新一轮科技革命和产业变革,以新技术、新产业和新模式为特征的新经济对本科人才培养提出新要求,因而实施"六卓越一拔尖"卓越计划2.0已成为新时期本科教育改革发展的必然要求.食品产业是我国国民经济的支柱产业和保障民生的基础产业,目前正经历着产业升级转型.实施食品专业卓越计划2.0的教学改革与实践,有利于培养造就应用型和创...     

材料科学与工程人才培养方案的改革研究

在分析总结国内外材料科学与工程人才培养模式演变规律的基础上,结合国防科学技术大学材料科学与工程学科特点,探讨材料科学与工程学科研究生培养方案的改革,包括改革人才培养模式、优化课程体系、强化实践性教学环节,以培养综合素质好、创新能力强的复合型人才。     

电子信息工程专业教学改革及人才培养模式

网络技术的运用与飞速发展使得电子信息技术在各行各业取得了广泛应用,渐渐地渗透到生活和生产的各个方面,极大地丰富、便捷了人们的生活,成为科学发展不可或缺的一部分。在此背景下,本文分析了电子信息工程专业人才培养过程中遇到的问题,同时提出合理化对策。     

关于食品科学与工程本硕一体化人才培养体系的思考

食品科学与工程专业是应用非常广泛的学科,构建良好的人才培养体系有助于为食品行业输送高质量人才。文章就食品科学与工程专业本硕一体化人才培养体系的构建,从课程体系、实施环节等方面进行思考,探讨食品科学与工程专业本硕一体化课程体系建设思路。     

康复工程技术专业人才培养模式改革的认识与实践

在分析目前康复工程技术专业课程体系、教学现状的基础上,改变传统的"课堂灌输式"单一模式,搭建"竞赛+科研+课程"三位一体化教学体系,形成育人协同合力.此外,构建基于互联网的"课堂+创新+创业"培养平台,在课堂教学实践中创新教学内容、方法,加强创新实训、丰富实践内容,在课外引入创业比赛、职业技能竞赛和科研项目,在深度和广度上拓宽课程内容,从而夯实学生的专业基础,为提高教学效果和加强创新性人才的培养提供借鉴和依据.