加强女大学生“四自”精神教育

大学生是未来祖国建设的栋梁 ,女大学生是未来女性群体的中坚力量。在高等学校中 ,针对女生群体开展“四自”精神教育 ,帮助她们克服弱点 ,引导她们正确认识自己 ,树立自信心 ,提高成就期望 ,为参与社会竞争 ,实现男女平等的基本国策具有重要意义     

浅谈听障学生“四自”能力的培养

随着现代特殊教育新课改的深入和发展,在听障学校心理健康教育中培养听障学生"四自"能力对于育人为本全面提高听障学生的综合素质起着很重要的作用。本文通过在学校环境和课堂教学中营造和谐环境、倡导新型师生关系、优化教育目标、完善教育评价等运作机制,培养听障学生"自尊、自信、自强、自立"能力("四自"),为他们走向主流社会后,自食其力,服务社会的合格公民奠定基础。     

“适合的教育”理念下高职院校分类培养分层教学人才培养模式的实践探索

“适合的教育”理念明确要求各高职院校重构人才培养模式,并适当更新教育内容和手段,着重培育学生适应自身专业发展的基本能力。所以,如何培育学生学习能力与职业能力、构建新型人才培养模式、供给“适合的教育”,现已成为高职院校教育改革和发展的新命题。对此,高职院校和教育工作者必须明确“适合的教育”理念的基本内涵,客观看待现阶段高职院校人才培养模式的问题,通过以学情为基准进行分类培养分层教学、融合分层教学设置适合人才培养内容、基于人才分层构建三化人才培养模式等方式,切实面向高职院校学生开展“适合的教育”。     

“四自”课改在英语课堂中的实施

本文从激趣展示、巧设任务、组织攻关、学生自教、引导自编、同学自演等方面阐述了"四自"课改在英语课堂中的实施情况。     

强化日常行为规范 培养学生“四自”能力

一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想道德，小学阶段的教育很关键。学车良好行为习惯不是一朝一夕形成的，而是通过长期熏陶才能形成的。为此，我着重抓学生日常行为规范的教育，以教育教学活动为主体，以常规训练为主线，加强学生组织纪律、文明礼貌、卫生劳动等方面基本行为准则的教育和要求，培养学生对学习的责任感，增强其自学、自理、自控能力，使班级管理和教学工作处于良好的运行状态。     

坚持“四结合”创新大学生入党积极分子培养机制

当前大学生入党积极分子的培养面临众多因素的挑战。如何结合高校和学生的自身实际,研究和把握学生思想动态,切实增强入党积极分子的培养效果是摆在高校面前的现实问题。试从坚持"四结合"的角度,围绕切实提高大学生入党积极分子培养的针对性和实效性,探讨大学生入党积极分子培养机制的创新途径。     

大学生入党积极分子培养中的“六动”环节

发展优秀青年大学生入党是高校党建工作的重点,把握好教育培养中的"六动"环节,可以确立党在青年知识分子中的崇高地位,有助于提高发展大学生党员的工作水平,提高大学生党员队伍的整体质量。     

“红船精神”在大学生入党教育中的分层引领作用研究

大学生的信仰、入党动机是高校思想政治教育的重要课题。“红船精神”作为中国革命的精神之源,其核心特征是“开天辟地、敢为人先”的首创精神。浙江嘉兴作为党的诞生地（嘉兴南湖红船）之一,“红船精神”为嘉兴高校大学生党建工作和理想信念教育,尤其是对大学生入党动机教育、目标发展、后期管理等提供建设性依据。     

提升小学生学习幸福感的“四自”探析

小学生涯对于个人的性格、价值观形成以及行为养成是十分关键的。因此,我们着力提升小学生幸福感,尝试“四自”平台的管理控索。“四自”平台．即自由阅读、自主课堂、自选作业、自强活动。之所以选择这四方面．源于几年前面向本校学生的一份关于“幸福感”的问卷词查的结论：     

基于“四自”下的课堂练习更有魅力

课堂练习,目的是练习、巩固、拓展,但更多的是让学生获得带得走的能力,让学生在练习中享受着学习的快乐、成长的快乐,享受练习带来的幸福!学生在练习中享受思维的飘逸,激情的迸发,在理性的河流中自由的流淌。课堂练习,实在课堂,剑指课外,兴趣不减,探究不断,快乐无限。     

大学生思想政治教育方法的四个转变

我国高校大学生思想政治教育方法单一、陈旧,直接导致大学生思想政治教育效率低下、成效不高.改变这种现状大学生思想政治教育方法需要由"虚"向"实"、由"粗"向"细"、由"分"向"合"、由"静"向"动"四个方面转变.     

浅论高校大学生创新教育“四要素”

随着我国经济和科技发展逐渐进入更高的阶段,对于创新的需求也越来越强烈。高等院校不仅要教给学生知识,还需要指导学生具备创新的能力,创新能力是对高校教育的更高要求,也是学生学习的重要目的之一。创新教育需要着重考虑以下几个要素:创新需要扎实的专业知识;创新需要多学科交叉知识;创新需要对项目有深刻全面的认识;创新需要思想的自由放飞。文章通过对创新基本要素的梳理,更好地为高校创新教育提供指导方向和思路,使学生具备更强的创新能力,并通过教学实践,不断完善、夯实创新基础,提升高校创新能力教育水平。     

社会转型时期大学生的道德自我教育

社会转型时期大学生道德自我教育具有重要意义。大学生自我教育外部体系包括家庭教育、学校教育和社会教育,内部体系包括自我认识、自我体验和自我践行。     

论高校学生组织“党团领导下的自治”特性

中华人民共和国成立前,高校学生组织采用"高度自治"模式;中华人民共和国成立后到改革开放前,高校学生组织采用"党团领导、管理"的"他治"模式。改革开放后,"他治"模式面临学生渴望"自治"的挑战,坚持"他治",学生组织就失去了主体性和独立性,就会丧失活力;坚持"自治",学生组织就可能偏离党的指导思想和相关政策的引领,就会导致自由主义的泛滥。鉴于此,当代中国高校学生组织应契合中国特色社会主义主流民主政治理论与实践,坚持"党团领导下的自治"原则。     

加强大学生党员马克思主义认同教育的探讨

加强大学生党员马克思主义认同教育,是提高大学生党员培养质量的一个最为关键性的环节和途径。本文结合高校思想政治理论课和党校教育的实践经验,对加强大学生党员马克思主义认同教育进行了理论分析和实践探讨。     

论家庭在大学生信仰教育中的作用

大学生肩负着实现民族伟大复兴中国梦的重任,其信仰的正确性对祖国建设至关重要。大学生信仰的形成是一个动态互动的发展过程,家庭文化在其中扮演着十分重要的角色。父母的世界观、孝道理念及家庭氛围都潜移默化地影响着大学生信仰的选择与发展,分析原生态家庭文化是大学生解除信仰危机必须面临的一个环节。正视自身信仰与家庭信仰,本着怀疑精神树立自己的科学信仰,引导家庭信仰正向发展,是新时期赋予大学生的责任和使命。     

新时期大学生入党前思想政治教育工作的探究

本文在分析当前大学生入党前思想状况存在的问题及原因的基础上,结合新时期大学生的特点,提出要紧跟时代脚步,发挥辅导员的“导师”作用、发挥思想政治课教师的理论升华作用、发挥第二课堂的主阵地作用,有效做好当前大学生入党前的思想政治教育工作。