高质量发展导向下高职创新创业教育系统构建的意义、取向与路径

为适应经济发展新常态,打造“大众创业,万众创新”升级版,实现高质量发展的总体目标,近年来高职院校积极推动创新创业教育体系建设,大力发展创新创业教育。高质量发展是高职创新创业教育所要达到的应然状态,对高职创新创业教育系统提出了融合、开放、升级发展的新要求。文章拟通过构建“进阶式双趋向6C”创新创业教育系统,助力高职院校培养具有“工匠精神”和创新创业精神的高素质应用型人才,以及具有“企业家精神”与创新创业能力的高质量创业者。     

新常态下高职院校实施创新创业教育的路径选择

通过介绍"大众创业、万众创新"提出的新常态背景,分析了新常态下创业与创新的内涵及其相互关系。文章审视了高职院校创新创业教育的现状及其存在的问题,认为在经济发展新常态下,高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制机制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的路径。     

高职院校创业教育发展研究

作为高等教育发展史上的一种新理念,创业教育是培养大学生创新精神、创业意识和创业能力的重要载体,也是推动高等院校创新发展的核心动力。当前,我国高职院校创业教育发展迅猛,同时也面临着新的发展困境,需要全面深化创业教育改革。构建高职院校创业教育体系,完善创业教育课程体系,加强创业教育师资的专业化建设,多渠道筹措创业教育资金,是推动高职院校创业教育创新发展的必由之路。     

“互联网+”时代高职院校创新创业教育人才培养模式研究

“互联网+创业”作为创业新业态出现,正在推动我国经济和社会的创新发展,同时在“互联网+”背景下,也对高职院校创新创业教育提出了更高的要求。正确认识和分析“互联网+”时代高职创新创业教育的现状,全面开展切实有效的创新创业教育改革,以适应“互联网+”背景下我国经济发展方式转型带来的影响,是目前高职院校面临的一项迫切任务。     

高职院校开展创业教育的探讨

高职院校开展创业教育不仅是严峻的就业形势的需要,而且是教育改革和发展的要求,对于打造高职院校的核心竞争力具有积极的推动作用。高职院校开展创业教育需转变传统教育观念,科学安排创业教育教学内容,创新教学方法和评价机制,设立创业教育基金和创业教育中心。     

供给侧改革背景下高职院校创新创业教育探索

经济新常态下,"大众创业、万众创新"上升为国家经济发展新战略。由于当前高职院校创新创业教育存在一系列问题,在供给侧结构性改革背景下,必须优化高职院校创新创业教育需更新创新创业教育理念,健全学校创新创业教育管理机制,改革人才培养方案,加强创新创业教育师资队伍建设,搭建创新创业实践平台。     

试论“大众创业,万众创新”背景下我国高职院校“双师型”教师的培养机制

"大众创业,万众创新"是经济新常态下社会发展的具体要求,也是缓解大学生就业难的根本出路,实现"大众创业,万众创新"离不开高职院校教师队伍创新人才的支持,因此在"大众创业,万众创新"背景下高职院校要深化教育改革,培养具有创新精神的"双师型"教师人才。本文立足于教师本职工作,提出在"大众创业,万众创新"背景下构建"双师型"教师的机制策略,以此为推动"大众创业,万众创新"而提供人才支撑。     

基于产教融合的高职“三创”教育体系构建

近年来,高职院校越来越重视产教融合,通过政府、高校、行业企业协同共建产学研协同基地,为高职院校"三创"(创意、创新、创业)教育改革和创新人才培养模式提供实践平台,但是高职院校"三创"教育起步较晚,缺乏实践案例,存在服务体系不完善、课程体系不合理、师资队伍结合不合理、缺乏科学的考评体系和产学融合不深入等问题。通过产教融合,构建集服务体系、课程体系、师资队伍、实践体系和综合评价体系为一体的"三创"教育体系,全面深化高职院校创新创业教育改革,创新人才培养模式,提升高职院校技术技能型人才培养质量,有利于推动高职教育健康、快速发展,助力实现高职教育"新时代·新高职·新目标"。     

基于创客空间模式的高职院校创新创业教育策略研究

本文在国家全面推动高校创新创业教育改革之际,从高职院校创新创业教育存在的重视程度亟须提高、创新创业导师稀缺、教育教学方法落后、平台搭建不够四个方面入手,探索提出基于创客空间模式的高职院校创新创业教育的策略,包括创建高职院校校级公共开放式创客空间、借助高职院校校企合作资源搭建产学研协同创新创业平台、围绕高职院校创客空间开发创新创业教育课程体系、组织丰富多彩的创新创业活动等五个方面的策略,为高职院校推进创新创业教育模式提供思路和参考。     

高职医卫类专业就业创业教育现状与对策--以湘潭医卫职业技术学院为例

全面推进高职院校就业创业工作是稳经济、保民生、推动高职院校优质发展的重要指标。该文通过对高职医卫类专业毕业生就业创业教育情况的调研,分析其中存在的问题,提出突出医卫专业特色,构建职业生涯发展教育体系;突出医学技能创新,推进医卫专业创新创业教育改革;贴近学生需求,构建就业创业教育保障机制等高职医卫类专业就业创业教育的对策与建议,以提高医卫人才培养质量。     

当代职业教育学生“工匠精神”的缺失及必要性分析

职业教育是我国教育体系中不可或缺的一部分。"工匠精神"对于中国经济转型升级发展、企业和高职院校生存发展、学生就业和个人发展都是十分必要的。然而,在现代社会的飞速发展中,种种原因导致职业教育中"工匠精神"的缺失。培养学生的"工匠精神",对高职学校提高办学水平、引领人才培养十分必要。     

企业对产教融合的认知、需求、满意度及政策建议研究——基于吉林省538份企业调查问卷的分析

深化产教融合企业调查问卷结果显示:企业需要政府设立专门职能机构统筹推进产教融合发展,希望职业学校不断强化学生技术技能与企业相应岗位的契合度,亟需社会组织发挥好第三方桥梁纽带作用。为此,政府部门应进一步强化在深化产教融合领域的职能作用,制定并有效落实相关企业补贴、税收减免、用地、融资等优惠政策,加快推进职业学校股份制、混合所有制改革,指导行业协会提供毕业生就业质量评价和人才市场需求预测等服务。     

李大钊及中共北方区委对吉林早期党组织的建立与发展的影响

李大钊曾长期担任中共北方区委主要领导职务,他以及他所领导的北方区委从思想上、组织上和人物影响方面都对吉林省早期党组织的建立与发展发挥了重要作用。他从思想上影响了一大批吉林的先进知识分子,使他们较早地接受了马克思主义,为吉林党组织的建立奠定了思想基础。他所领导的中共北方区委有计划、有步骤地选派干部在吉林建立和发展党的组织,开展革命活动,提升了吉林省共产主义运动的影响力。     

“双一流”背景下创新创业人才培养与学风建设探究

"双一流"背景下,推进大学生创新创业教育改革,探究学风建设新路径是实施人才工程的关键环节。通过出台全方位的政策支持、推进创新人才教育教学改革、构建创新创业实践平台、优化师资人才队伍模式、强化创新创业载体建设等措施,把创新创业教育融入学风建设的全过程,进而提高创新创业人才培养质量。     

招录培养体制改革背景下公安院校学生就业力提升研究

公安招录培养体制改革已进行了三年,为公安高等教育发展开拓了全新的视角,使公安高等教育进入了快速发展的机遇期。为了更好的促进公安教育的发展,提高公安工作水平,研究公安院校学生就业力问题成了重要课题之一。本文将以此为立足点,在分析国家政策的目标指引下,研究探索公安院校的改革策略,并在此基础上提出针对于公安院校学生提升就业力的途径分析。     

“互联网+创新创业”型校企合作漫画实践课程构建研究

适应文化创意产业发展岗位工作要求的高素质创新应用型专门人才,需要深化与漫画推广平台深度合作的漫画企业合作,通过校企师资互融、产业项目对接等方式,引入产业企业化管理制度,实现项目成果转化,合理构建适应“互联网+创新创业”时代特性的实践课程。     

高校转型后教师教学发展策略研究

本文阐明高校转为应用型后教师教学发展的内涵,确立转型后教师教学发展的主要内容,深入研究实现转型高校教师教学发展策略,并提出具体的研究方案。通过教师教学发展以服务于全校,优化学习氛围,推动转型后高校教学质量走持续良性的发展道路。     

园艺专业示范性实习实训基地建设研究

在目前重视实践教学、以学为主的大类招生的背景下,作为应用性较强的园艺专业,建设示范性实习实训基地是提高学生实践能力、培养学生职业素质的重要载体。本文结合教学实际,对校内外示范性实习实训基地建设的实际及教学效果进行总结和分析,以期为农业高校园艺专业的实践教学和人才培养提供借鉴。     

新工科交叉仿生专业建设立足应用性基础学科教育探讨

纵观科学发展之历史长河,新生学科大多是由基础学科派生、衍化而来。其立足点以社会需求为导向,培养面向实际应用的高级人才教育。本文以应用基础学科教育的实用价值作为论述着眼点,阐述应用基础学科知识对新兴学科发展的重要性,并从应用基础教育知识的实践、创新与融合角度论证应用基础教育的核心价值以及新工科交叉仿生专业建设立足应用基础学科教育的必然性结论。     

浅谈多媒体对物理教育发展的影响

随着新课程改革的不断深化,以及多媒体信息技术的不断发展,多媒体对物理教育产生了很大的影响。物理课堂的教学方式也随着多媒体的发展而变化,应用多媒体技术进行物理教学,有助于物理教育的不断发展,也可以培养学生的实践能力,发挥学生的主体地位,本文主要探究多媒体对物理教育的影响,基于多媒体对物理教育所产生的影响,分析目前多媒体物理教学中存在的问题,并提出了具有可行性的对策。