关于洛必达法则使用的几点思考

旨在通过对学生运用洛必达法则计算中常见的各种错误类型,以举例的计算方式对其原因进行针对性分析,指出了教学中应注意的要点。     

洛必达法则应用的几点注意

通过对洛必达法则条件的分析和几道易错例题的讲解,提出了应用洛必达法则的几点注意事项.     

洛必达法则求极限引出的几点思考

本在对用洛必达法则不能求已定式的极限的原因作探讨的同时，找到一种判断函数的导数在某点连续的方法。     

例谈洛必达法则应用中的几点注意

本文结合实例讲解了洛必达法则应用中的一些注意点,对洛必达法则的内容和使用条件做了进一步的分析,加深了人们对洛必达法则在应用中的认识。     

洛必达法则在极限运算中的应用

本文就求极限过程中洛必达法则的应用,介绍其在求极限运算中的方法与技巧．     

对洛必达法则的一点注记

在g(x)→∞(x→xo或x→∞)的条件下，讨论分式极限lim x→xo f(x)/g(x)(或lim x→= f(x)/g(x))，对此给出与洛必达法则完全相同的结论。     

关于洛必达法则的一个谬论分析

本文首先对函数极限与数列极限的关系进行推广,进而补充证明了洛必达法则,最后分析修正了一个相关的谬论.     

应用洛必达法则中常见问题分析

对应用洛必达法则解题过程中常出现的问题进行了分析,使学生对法则的条件有了更深入的理解,从而提高了学生应用洛必达法则解决问题的能力.     

数列中的"洛必达法则"

首先将洛必达法则条件弱化,然后给出数列极限中0/0型、∞/∞型的类似形式的定理,并举例说明定理的运用。     

对洛必达法则求解极限技巧的探讨

极限是一元函数微积分的重要组成部分,而求解函数极限的方法较多,洛必达法则由于其本身计算方便而易于初学者接受。求解极限时将等价无穷小与洛必达法则有效结合,能大大减少运算量。合理利用倒数关系和对数求导法则都可以达到求解极限的目的。     

对等价无穷小代换与洛必达法则求极限的探讨

本文对用等价无穷小代换与洛必达法则求函数的极限进行了探讨。     

关于L’Hospital法则的注记

本文对L’Hospital法则进行研究,得到了有关L’Hospital法则的一些定理。     

等价无穷小的性质及其应用举例

论述了等价无穷小的概念及性质,通过举例,对比了不同情况下等价无穷小的应用及其在应用过程中应注意的一些性质条件,使原本复杂的问题简单化.     

教学发生学原理的研究

从生物的“重演律”(“发生学”)得到启示,有:思维“重演律”(“发生学”)、智力发育的“重演律”(“发生学”)、人的认识的“重演律”(“发生学”);对学生在校学习,有教学发生学原理:在教一个科学的分支(或一个理论、一个概念)时,应该让学生重蹈(retrace)人类思想发展中的那些最关键的步子(greatstep),当然不能重蹈过去的无数个错误,而仅仅是重蹈关键性步子;其中学习的循序前进可分为三阶段:探索阶段、形式化阶段和同化阶段。     

对改进《GPS测量原理及应用》课程教学的思考

《GPS测量原理及应用》课程是一门多学科相互渗透的应用型交叉学科。要提高其教学质量,教师就要根据实际运用启发式教育法、案例教学法等多种教学方法,加强课间实验、毕业实习等教学实践环节,以培养学生的实践能力,确保课程教学的实用性和先进性。     

最小作用量原理与简单性原则

最小作用量原理从一开始的朦胧，模糊的观念到定量化的具有完善数学表达式的物理学基本原理，经历了漫长的发展演变过程，已成为物理学中最具有概括性的原理。它的简洁，优美的形式和对物物理学各个领域的普适性，揭示出自然界在本质上是统一的，和谐的和对称的，自然规律服从逻辑简单性原则，追求自然规律的普适性和简单性是科学探究的目的。     

合作原则下英语教学策略的反思与反馈

本文拟用合作原则来指导语言学习者注重话语的整体表达和互动效果以便增强驾驭目的语的元语用意识、灵活性以及顺应性的选择能力。语言教师同样要积极领会合作的主旨与精神，并将其贯穿到教学中的每一环节来更好地传授给学生们语言使用的技巧与策略。文章随后采用实证的手段详细考察它对词汇习得和功能教学的现实作用。