我国高等金融教育改革之新探

长期以来金融作为现代经济的核心与实体经济渐行渐远,如金融理论研究、金融教学以及金融创新实践。2008年发生的全球金融风暴,再一次证明金融必须服务于实体经济,后危机时代金融回归实体经济已经成为共识。本文在回顾相关文献的基础上,以金融学科演变发展的历史为镜,从金融回归实体经济和接地气两个视角,探讨中国高等金融教育改革如何为实体经济服务,让金融扎根于基层,培养服务于实体经济和基层的创新型金融人才。     

农村金融“订单班”人才培养模式探索——以海南职业技术学院为例

以服务于海南国际旅游岛的农村经济建设,针对海南农村金融专业人才现状与农村金融机构对金融专业人才需求之间存在的问题。通过高职院校金融专业实施校企合作"订单式"人才培养模式的实践,探索为海南农村经济发展培养和输送社会需要的高素质的技能技术型金融人才。     

金融专业高职本科开设的可行性分析——以海南职业技术学院农村金融专业为例

以服务于海南国际旅游岛的农村经济建设,针对海南农村金融专业人才现状,通过专业点设置的必要性和可行性分析,探索在高职院校开展校企联合招生、联合培养四年制本科金融学(农村金融方向)专业人才,积极为海南省国际旅游岛建设培养更多较高学历层次的高技能型人才,也为海南农村经济发展提供金融人才的保障。     

中国——东盟贸易视角下贵州外语人才的培养

中国——东盟自由贸易区的建成为贵州省对外经济的发展带来了前所未有的机遇,这也给贵州高校的外语教育带来了新的挑战。在新形势下,贵州传统的外语人才培养模式逐渐显露出其局限性。文章通过剖析目前贵州省外语人才培养的现状,探讨中国——东盟自由贸易区下贵州培养复合型外语人才的必要性,提出贵州复合型外语人才的培养思路,旨在培养能适应经济全球化和区域经济一体化需求,推动贵州对外经济发展的复合型外语人才。     

地方高校金融工程人才培养的供需分析

随着经济体制改革的进一步深入,地方经济获得较快发展,对金融工程人才的需求也日益扩大,全球风险控制、地方金融业及地方企业的快速发展都离不开金融工程人才。我国地方高校已培养出一定规模的金融工程人才,但与地方经济发展对人才的需求相比,不但数量不足,而且质量因生源素质、办学条件和课程设置等而有所欠缺。因此,应加快地方高校金融工程人才的培养,尤其应注重培养质量的提高。     

走近北京金融学院

北京金融学院创建于1994年,是教育体制改革中成立的第一所以“金融”命名的财经类民办高校。北京金融学院带有强烈的专业特点和行业倾向,这决定了它在办学过程中必须坚持面向社会,面向市场,服务于金融行业和各经济部门的办学方向,为首都经济发展培养了急需的短缺人才。     

基于远程开放教育的互联网金融人才培养探讨

随着金融全球化、信息化的飞速发展,特别是互联网金融的兴起,让全世界的目光都聚焦到互联网金融的理论和环境上来,互联网金融不可避免地成为大家关注的焦点,面对不断出现的新问题和新要求,市场经济对人才的需求已经提上日程,在这样的背景下,原有的金融专业人才培养目标已经跟不上日新月异的时代变迁。因此,培养出满足互联网金融发展需求的高素质人才,推动互联网金融人才的培养,给高校金融专业带来了机遇和挑战。对此,国家开放大学远程开放教育对金融人才的培养应服务经济,满足市场经济对互联网金融人才的需求。     

基于服务区域经济发展的全日制工程硕士培养模式探索

地方高校作为培养人才的摇篮,需要与区域经济发展紧密联系.地方高校在进行科学研究的同时,根据区域经济的特点培养具备创新性及多种能力的高级服务人才,服务于社会发展.区域经济的发展势必增加了对高层次人才的需求,本文针对这种情况对全日制工程硕士的培养模式进行了进一步探索,以期使其更好地服务于区域经济发展.     

金融类“应用型”人才培养中经济数学的教学与改革

培养综合素质高、动手能力强的金融类“应用型”人才是金融院校人才培养的目标和学科建设的发展方向,加强经济数学与金融专业课程的有效结合对提高学生的实际操作能力,培养“应用型”高级金融类人才有着重要的意义.基于此,以经济数学与金融类专业课程的有效结合作为问题的切入点,对金融类院校经济数学课程的教学内容、教学方法与考核方式等进行改革,使经济数学的教学适应当前金融类“应用型”人才培养的要求,以培养出优秀的金融类“应用型”人才.     

新时期应用型金融人才培养模式变革与创新

在经济和金融全球化发展趋势下,金融成为了现代经济的核心.随着金融深化改革的推进和信息与网络等新兴技术的成熟,国内金融经济环境也发生了较大变化.以"互联网+"为背景的新时代,金融市场快速发展,迫切需要更多的金融应用型人才.这对我国金融专业人才的培养提出了全新的要求.以"厚基础、宽口径、重能力"为原则,变革与创新人才培养模式,培养出既具备专业知识,又掌握了新技术富有实践经验的综合型应用型金融人才,既是提升卓越金融人才的职业素养,适应新经济形势发展的需要,又是促进金融企业和地方经济的发展的需要.     

明代黔东北土家族地区儒学教育及影响

贵州土家族经济社会发展快于其他少数民族,原因可追溯至明代这一区域的土家族土司以及儒学教育。明王朝在西南土司阶层推行的文治教化,以及黔东北土家族土司掌控地方政治、经济带来的民族交融,构成了儒学教育的语境。通过学校教育、祀仪影响及贤达引导三种主要途径,儒学教育培养出大量各级人才,促进民族文化融合,催生出乡绅阶层,为土家族经济社会的快速发展提供了文化软实力。     

信息时代下加强高校课堂教学管理策略的探讨

信息时代的迅速发展,给传统课堂教学提供了新的技术手段,同时也使传统课堂教学面临挑战,并暴露出一些问题,一定程度上阻碍了高校教育健康发展。如何在新的时代背景下使用新的教学模式,从而管理好课堂教学,促进教学质量的提高,推动教学改革,成为当前高校教育者的首要任务。本文针对此问题对高校课堂教学管理策略进行探讨。     

传播理论在贵州旅游推介中的应用研究

以贵州旅游业的发展为目标,以贵州媒体与贵州旅游业合作现状为例,结合贵州近几年在旅游业方面取得的进步以及存在的问题,运用传播理论,对媒体助推旅游业发展进行理论探讨,结提出贵州媒体助推贵州旅游业发展的着力方向。     

贵州特色廉政文化建设研究

贵州特色廉政文化建设要与贵州实际相结合。要着重考虑二个背景:"工业化、城镇化"发展战略背景,《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》政策背景。做好两个服务:廉政文化建设要为贵州经济社会发展服务,要为贵州经济"加速发展"服务。做到三个结合:廉政文化建设要注重与民族文化相结合,要注重与红色文化相结合,要注重与"贵州时代精神"相结合,建廉洁贵州。     

明代武职家族地方影响初探——以威清卫为例

明代地方卫所武职家族群体有一个历时性变化的过程,因之其地方影响在不同时段不同背景下体现为不同的特点。旧官曾在明初占据主导地位,新官调入以后,人数虽少却能以身份优势对地方社会施加重要影响。新旧官之别在地方上的表现于明中期达到高峰,而后又渐次消弭。明中期以降,武职家族仍以世职袭替来维系影响力,同时注重通过科举事业拓展家族的出路与影响力。     

贵州毛南族(佯僙人)族源考

贵州毛南族,其前身是贵州佯横人.1990年7月27日,贵州省人民政府以(90)黔府通106号文件批复,同意将贵州佯僙人认定为毛南族.关于贵州毛南族(佯僙人)的族源问题,有多种观点,现依据史籍查阅、田野调查,作一考辩,提出我们的看法.     

对贵州高校图书馆自动化管理系统建设的思考

为了促进贵州省高校图书馆的协调发展,对贵州省高校图书馆和江苏省高校图书馆的自动化管理系统使用情况进行了调研。结果显示,贵州省高校图书馆自动化进程比江苏高校图书馆相对滞后,且目前使用的自动化管理系统与贵州高校图书馆的业务工作和读者服务工作不相适应,已成为目前制约贵州高校图书馆发展的主要因素,是贵州高校图书馆亟需解决的问题。     

清代贵州山区开垦与生态变迁

通过对清代贵州迅速膨胀的人口、政府的垦山政策、玉米在山地的种植导致的山区开垦及造成的生态环境恶化等方面的分析与探讨．笔者认为,贵州山区的开发不应忽视生态效益,应寻找适合贵州山区特色的开发道路．     

贵州旅游翻译：问题与对策

贵州旅游翻译现状与旅游业的快速发展及不相符。存在的问题主要有：翻译态度有待改善,翻译外宣资料的范围较窄,翻译不规范等。可以从以下几方面解决这些问题：1）提高旅游翻译重要性的认识;2）延伸旅游翻译的范围,建立专门的贵州旅游英文网站;3）旅游翻译力求做到规范;4）加大贵州旅游翻译研究的力度。     

贵州省穿青人大学生与相邻民族大学生体质健康对比研究

通过穿青人大学生与相邻七个民族大学生(汉族、苗族、彝族、布依族、白族、土家族和仡佬族)体质健康对比,发现不同性别不同民族大学生在身体形态、身体机能和身体素质之间均存在一定差异。在身高、体重、肺活量和立定跳远四个指标上,穿青人大学生较相邻的大多民族低,尤其是男子。但是引体向上却是穿青人大学生的强项,超过汉族和土家族。此方面研究为进一步了解穿青人的体质健康现状,有针对性地提高少数民族大学生体质健康水平提供科学依据,同时也对促进民族和谐稳步发展具有重要意义。