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平面设计软件(Illustrator)课程是艺术设计领域的专业技能课程,是学科的基础课程,起到承上启下的重要作用。文章结合Illustrator软件课程的教学实践,通过多年教学经验的总结积累,就如何提高Illustrator的教学效果,探讨了激发学习兴趣教学法、实例教学法、任务驱动教学法和项目教学法的有效性。在教学过程中采用这些方法,能够将理论和实践加以整合,有助于挖掘学生的主观能动性,培养学生的创新能力,提高教学质量,实现教、学、做一体化模式,是一个行之有效的教学方法。 相似文献
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平面设计软件(IIIustrator)教学的有效性方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
平面设计软件(Illustrator)课程是艺术设计领域的专业技能课程,是学科的基础课程,起到承上启下的重要作用。文章结合Illustrator软件课程的教学实践,通过多年教学经验的总结积累,就如何提高Illustrator的教学效果,探讨了激发学习兴趣教学法、实例教学法、任务驱动教学法和项目教学法的有效性。在教学过程中采用这些方法,能够将理论和实践加以整合,有助于挖掘学生的主观能动性,培养学生的创新能力,提高教学质量,实现教、学、做一体化模式,是一个行之有效的教学方法。 相似文献
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在各种平面设计处理软件中,Illustrator以其强大、完善的图像编辑和处理功能,友好的界面,成为设计领域首屈一指的软件,它广泛用于平面设计、广告设计、动画设计、网页设计等各个方面。目前,有较多职业学校开设了这f1课程。由于Illustrator的实用性较强,学生只要掌握了该课程的理论知识和应用技能,毕业后可以直接到广告、摄影等相关公司就业,所以Illustrator课程受到学生的普遍欢迎。如何提高《Illustrator》课程的教学效果,我们采用项目教学法将教学内容分解为一个个可实作的项目,充分运用学生已有技能和知识,在平面设计过程中讲解课程的知识点,采用听、看、做、思、练结合,手、脑并用,师生互动,调动起了学习兴趣,取得了明显的教学效果。 相似文献
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Illustrator课程具有较强的应用性、实践性和创意性。为了更好地体现职业教育特色和完成培养目标,激发学生学习兴趣,在教学观念、教学内容、教学方法等方面进行了优化。 相似文献
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高职院校Illustrator课程的教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
Adobe Illustrator是一个基于矢量的大型绘图软件,使用传统的教学方法很难达到满意的教学效果。为保障教学效率,提高教学效果,培养学生实践动手能力,我们需要不断探索并进行教学改革,实施课程整合。 相似文献
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长期以来,平面设计专业软件的教学多停留在一般意义上的功能介绍和基础性命令操作层面。为有效提升高职软件教学,将课程分成基础技能和应用技能两大模块,以Photoshop和Illustrator为例,在教学中贯穿系统性、职业性、高技能性三个指导方向,采取横向比较和跨界比较等方法,探索高职平面设计软件教学的新途径。 相似文献
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本文讨论了运用Multisim12.0仿真软件辅助数字逻辑课程教学的方法。教师在课堂教学中借助仿真软件进行电路演示,帮助学生理解抽象的理论知识;在实验教学中通过仿真实验激发学生的学习兴趣。有效利用仿真软件对数字逻辑课程教学起到积极作用。 相似文献
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谭勇 《中国现代教育装备》2012,(15):9-10,13
针对数字信号处理课程的特点和Matlab软件在辅助教学过程中的不足,提出引入LabVIEW和Matlab,作为该课程的辅助教学工具。首先介绍了Matlab在数字信号处理教学中存在的问题和LabVIEW软件的特点,然后给出了两个应用LabVIEW改善课程教学的场景,最后通过对学生调查,显示学生对LabVIEW接受度高,将它应用到数字信号处理课程教学中能够有效提高学生的学习兴趣和教学效果。 相似文献
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苏广才 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):66-68
大学英语教学改革涉及多方面的因素,"多元智力理论"阐明了学生、教师及媒体三者之间的互动关系。媒体是学习的手段;学生是学习的主体,他们主动参与教学活动,并最终成为自主学习者;教师以指导者和促进者的身份参与教学活动。教师、学生与各种媒体之间形成了网状关系。 相似文献
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谌莉 《湖北成人教育学院学报》2021,(1)
2020年初,新冠疫情的突发打乱了正常教学秩序。在教育部“停课不停学”的要求下,教师以在线教学方式开展教学。通过对此次疫情在线教学特征、教学理念和教学设计三个方面予以总结,阐述疫情常态化下如何以学生为中心开展在线教学设计,做好在线学习与线下课堂教学质量实质等效的措施。 相似文献
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"任务型"教学模式在《英语教学法》中的实践 总被引:2,自引:1,他引:1
杜民荣 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):24-25
“任务型”教学模式是《英语教学法》课程中的一个重要教学形式。研究它在《英语教学法》这门课程中运用的作用,在导学群实施过程中的效果,对指导教学实践很有价值。 相似文献
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所谓案例教学法就是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例(Case)进行课堂教学的过程,让学生针对案例充分表达自己的见解,以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。 相似文献
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谈利兵 《湖南第一师范学报》2005,5(4):35-37
存在明显弊端的传统教育已不能适应现代社会人的教育成长的需要,教育变革的出路就在于走出“工业化”的泥潭,进入“生态化”的田园,以全新的生命教育观来指导我们的教学实践。为此,必须正确理解生命教育观的内涵。把握生命教育观视域中,直面“具体的人”、关乎人的生命,注重“功能性学力”提高的课堂教学: 相似文献
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为了有效提升植物学的教学质量和教学效果,本文根据《植物学》课程的特点,结合云南地方特色和学生特点,对《植物学》教学方式进行了教学改革研究。利用校园周边现有的植物资源,就地取材,应用于《植物学》实践教学和野外实习中。同学们在实习过程中听取指导教师现场讲解,拍摄照片,制作标本,查阅文献,制作PPT,进行小组汇报。在教学过程中寓教于乐,激发了同学们的兴趣,这样不但节省了实习经费,每个小组还自发地制作、完成了精美的实习报告。最后进行综合评分,进行考核。如此既使同学们掌握了知识,又学会了文献检索、照片拍摄、PPT制作及图文编辑处理技能,还提高了自我展示和沟通交流的能力。对《植物学》课程而言,通过教学改革研究,进一步明确了课程目标,改进了教学方式,提高了课程意识以及教学质量,达到了既定目标。 相似文献
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回顾了任务教学法的理论研究发展,并通过分析任务教学法在国内外语言教学中应用研究现状,总结了当前语言教学中任务教学法应用研究的主要成果和存在的不足,同时对未来的研究方向进行了探讨并提出了建议。 相似文献