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英语书面表达能力长期以来一直是学生学习英语的重点和难点问题。英语书面表达训练涉及了英语单词、语法、句型等多方面知识技能,提高英语书面表达教学和训练水平是提升学生英语水平的基础,特别是对高中英语来说。本文就是在介绍当前高中英语书面表达训练中存在的问题基础上,对提升高中英语书面表达训练效果提出了相应的建议措施,从而促进高中英语整体水平的提高。 相似文献
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英语书面表达是考查学生语言综合能力和交际能力的一个重要组成部分,但一直以来也是英语学习的瓶颈。如何提高学生的书面表达能力是每个英语教师需要重视的问题。本文分析了学生在写书面表达时普遍存在的问题,并从平时和应考两方面提出相应的改善方法,以期对日常教学提供参考。 相似文献
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英语书面表达的中心,即书面表达的主题。所谓书面表达的中心或文章的中心是指文章通过一定的语言说明,阐述和论证所要表达的思想,观点和主张。它是英语书面表达的中心,主旨,是文章的灵魂。它决定着学生的书面表达的得分高低,成功与失败。因此每一次写文章前审题和立意就显得十分重要,而在确立文章的主题或中心时,如何做到使自己的文章中心突出,新颖,令读者老师和评委看好,读后留下好的印象,引起共鸣尤为重要,这是我们学生在书面表达动笔之前必须走好的关键一步。我们所说的中心突出,新颖是指自己所写的文章所要表达的思想,观点或主张明确,突出,有新意。 相似文献
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《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言的能力。”其中,书面表达能力是英语能力的重要方面。但是,英语书面表达能力的培养历来被视为英语教学的最大难点之一,教师教起来感觉棘手,学生写起来也觉得困难,以至有些毕业班的学生甚至不能写出几句像样的英语句子。如此局面造成学生在中考试题的书面表达中错误较多,失分严重。 相似文献
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书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,可是学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来作文,以致考生得分率不高。 相似文献
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学生如何提高英语的书面表达?一方面学生不但要掌握牢固的英语基础知识.还耍有较强的语言组织能力和逻辑思维能力;另一方面教师对学生作文的评析也很重要。这样既可以帮助学生剖析英语句子表达的常见错误,又能引导学生增加作文的得分亮点。下面笔音结合实洌谈一谈如何上好一节英语书面表达点评课。 相似文献
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书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,可是学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来作文,以致考生得分率不高。 相似文献
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本文通过对小学六年级学生45篇英语书面写作中一般过去时态的表达进行研究分析。结果发现,由于英汉语的差异,中国小学生对英语一般过去时态的习得往往会缺失或者过度概括等现象,尤其是对系动词be过度使用或误用。本文在最后提出一些措施希望有助于中国小学生学习英语过去时态。 相似文献
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<正>书面表达是中学生学习英语必须掌握的一项基本技能,它要求学生具备扎实的语言基本功,以及一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。它是反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力 相似文献
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高中英语教学的目的之一是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。书面表达正是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。本文旨在探讨教师应如何在起始年段及过渡年段对学生的英语书面表达能力进行有效的培养与训练,进而循序渐进地提高学生的英语书面表达能力。 相似文献
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写作教学是中学英语课堂教学的重点和难点。书面表达题是考察学生以书面的形式运用英语进行交际的能力。书面表达在中学英语中占有较大的比重。然而不少学生写作水平较低,文章中存在语法错误较多,用词不够准确,句子衔接不够自然,文章逻辑性不强等问题,针对如何提高中学生的英语写作能力进行了分析。 相似文献
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很多教师在进入初三教学以后都感到写作训练比较难以开展,教学效果不明显,学生提高起来很困难。因此,书面表达训练仍是英语教学中的薄弱环节。英语书面表达学在常规的课堂教学中都缺乏有效性,导致考试当中就英语书面表达这个题型上出现题,英语书面表达能力是四项基本语言技能也是最难掌握的。本文通过对目前初中英语达所存在的现状,结合自己平时的教学对当前的书面表达教学作出如下几点思考。 相似文献
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文章列举了学生英语书面表达中常出现的十类典型错误,分析了学生不能正确表达的原因,以便提高学生的英语写作水平及写作课的教学效果。 相似文献
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英语书面表达的训练是一个渐进的过程。从四个方面分析了英语书面表达的训练策略,即用联系的观点指导学生,讲求多样性的训练。讲求系统性的训练,讲评中注重针对性。 相似文献
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中学英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练,发展学生英语听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。多年的教学经验告诉我们,学生书面表达能力的提高有赖广大英语教师的创造性劳动。统编教材基本没有对书面表达提出要求,没有多少有关的练习。教师只好另找材料。SEFC教材有一系列培养学生书面表达技能的训练材料。如何利用好这些材料也是教好新教材的一个关键。一、L、W、S、P(Letter,word,sentence,passage)渐进式对学生提出规范而整洁的卷面要求为不少老师所忽视。不规范的书写往往造成考… 相似文献