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兰瑞芳 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(3):28-29
在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的神神复杂情况，倡导社会主义荣辱观，对于加强和改进大学生思想道德建设以及促进大学生健康成长，具有特别重要的意义。文章就如何在教学中贯彻“八荣八耻”思想提出肤浅的看法。 相似文献
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“以德治国”的重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对治国方略的重大提升。它包含着丰富而博大的思想内涵,为我国社会主义道德建设指明了方向,是新世纪建党执政、治国育人的治本上策。作为社会主义现代化建设事业接班人的当代大学生,理应深入学习和理解并领会这一重要思想。思想道德修养课是高校对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,也是对大学生进行社会主义道德教育的重要课堂。要从教学实践着手对思想道德修养课进行全方位改革,使“以德治国”思想进课堂,使学生“入耳、入脑、入心”。 相似文献
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“八荣八耻”社会主义荣辱观,为青年学生在“明荣知耻”的价值对立中,提供了一面检验自我和完善自我的镜子。学会做人,最重要的是“明荣知耻”。人民教师必须是践行社会主义荣辱观的模范,引导学生从小处着眼,从实处着手,知荣辱,树新风。 相似文献
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本文分析了“八荣八耻”提出的时代背景,阐述了“八荣八耻”的深刻内涵及其重要意义;提出了贯彻落实社会主义荣辱观、建立德法兼济长效机制的若干建议。 相似文献
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胡锦涛总书记关于"八荣八耻"的重要论述,阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,体现了社会主义基本道德规范和要求,是中华民族传统美德和时代精神的有机结合. 相似文献
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严雅莉 《成都教育学院学报》2004,18(5):1-2,29
党的十六大确立了在21世纪头20年全面实现小康社会的奋斗目标,为此必须在实践中深入贯彻和落实"三个代表"重要思想,文章主要从四个方面阐述了如何贯彻、落实"三个代表"重要思想. 相似文献
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"八荣八耻"与大学生思想政治教育 总被引：4，自引：0，他引：4
钱强 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(2):56-61
强调以“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导,深化大学生思想政治教育工作的改革创新。本文在论述了荣辱观以及社会主义荣辱观的基础上,深入分析了“八荣八耻”对于大学生思想政治教育的现实指导意义,强调大学生必须以“八荣八耻”为行动的基本道德规范。 相似文献
9.
尹勇胜 《新疆广播电视大学学报》2003,6(2):1-2
"三个代表"重要思想概括了中国共产党的全部历史经验,特别是党带领人民建设中国特色社会主义的基本经验,它深深扎根于党和人民的实践之中,是全党集体智慧的结晶;它是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是当代中国马克思主义的最新成果;它是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是我们全党必须长期坚持的指导思想。我们每个共产党员一定要按照"三个代表"的要求身体力行,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,努力做实践"三个代表"的模范,为我国的社会主义建设事业做出自己应有的贡献。 相似文献
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一、让“三个代表”重要思想进入教师头脑教师尤其是政治课教师是马克思主义理论与思想政治教育的主力军,是全面贯彻“三个代表”重要思想的有力推动者之一,教师对“三个代表”重要思想内容的把握,将直接影响到“三个代表”重要思想进入课堂的实际效果。因而教师自身必须率先学习和研究十六大报告,通过自学、讨论与交流等形式,深入研讨与全面把握十六大精神,领会与吃透“三个代表”重要思想的精神实质。教师只有认真学习、深刻体会才能为“三个代表”进课堂奠定良好的基础。二、把“三个代表”重要思想与教材相结合教师在授课时可从自身的学… 相似文献
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“八荣八耻”为学校道德教育提供了新的契机和保障条件,也是学校道德教育实践的指导,要把“八荣八耻”内化为信念,落实到行动。 相似文献
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先秦儒家提出的以"仁"、"义"为标准的荣辱观为新时期"八荣八耻"社会主义荣辱观的形成奠定了坚实的思想基础。新时期"八荣八耻"社会主义荣辱观的价值主体是人,即我国现实的全体公民,其价值客体包括:人、其内容和社会效果。"八荣八耻"社会主义荣辱观具有很强的理论价值和实践价值。 相似文献
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游建军 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(3):1-6
胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”，深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义社会的主导价值体系，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求，对于公民道德建设特别是在校学生的思想道德、立志成才教育，都有十分重要的时代意义、理论意义和实践意义。 相似文献
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左乐平 《黄河科技大学学报》2013,15(3):66-70
马克思政治伦理思想的出发点和落脚点都是人。从历史考察来看,马克思政治伦理思想有一个从"理性的人"、"异化的人"到"现实的人"的演化过程;从内容考察来看,马克思政治伦理思想是由其政治伦理基本价值理念、政治主体的伦理关怀、政治关系的伦理关怀、政治制度的伦理关怀、公民社会的伦理关怀及政治目标的伦理诉求等所建构;从意义考察来看,马克思政治伦理思想有利于中国特色社会主义政治文明的发展及丰富发展马克思主义。 相似文献
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石红玉 《周口师范学院学报》2001,18(5):98-99
从三个方面论述了如何在体育课中实施素质教育.(1)全力诱导全体学生参与;(2)充分发挥学生的主体作用;(3)充分体现体育教学的全面性. 相似文献
18.
张小霞 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(2):94-96
创新教育是素质教育的重点，数学作为一门基础学科，更应肩负起实施创新教育、提高学生综合素质的特殊使命，文章将从两个方面论述如何在数学课堂教学中实施创新教育：一、更新教育观念、树立创造教学观；二、数学课堂教学如何实施创新教育。 相似文献
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导读工作是高校图书馆为较高层次上的读者提供的阅读导向服务工作,也是高校图书馆实现其教育功能的主要渠道。为此,读者应不断增强阅读意识,培养阅读习惯;图书馆应开展专业导读,提高专业素养;辅导阅读内容,加强思想教育。 相似文献
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李清梅 《雁北师范学院学报》2000,(4)
展望 2 1世纪 ,以高新技术为核心的知识经济将逐步占据经济发展的主导地位 ,人力资源的重要性将胜于以往任何时代 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平 ,正是在这样的背景下 ,90年代以来 ,许多国家特别是经济发达国家纷纷把发展高质量教育作为迎接 2 1世纪的基本国策 ,以抢占新世纪国际科技、经济竞争的制高点 ,我国作为发展中的人口大国 ,将面临前所未有的机遇和挑战 相似文献