上海研究生教育发展趋势研究

本课题力求从上海研究生教育发展历史与现状,研究生人才结构现状,经济、科技和社会环境的研究出发,预测上海研究生教育发展趋势以及寻找发展对策。     

首届安徽省高校研究生媒体联席会在合肥举行

2011年5月21日,由《中国研究生》杂志合肥通联站主办的安徽省高校研究生媒体联席会在中国科学技术大学召开。会议围绕安徽地区高校研究生媒体的合作与发展机制的主题展开研讨。教育部学位与研究生教育发展中心《中国研究生》杂志副主编关长空,中国科学技术大学研究生院副院长屠兢、陈伟以及来自中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽医科大学等13所高校研究生媒体指导教师及学生代表参加了本次会议。     

华东地区学位与研究生教育2005年工作研讨会在上海举行

2005年12月22～24日,华东地区学位与研究生教育2005年工作研讨会在复旦大学召开,来自华东地区六省一市的近百位代表参加了会议,国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心、上海市教委及上海市学位委员会办公室的领导到会做了报告。在会议的开幕式上还举行了“教育部学位与研究生教育发展中心上海研究基地”的揭牌仪式。     

推动研究生校园文化和媒体建设的大发展大繁荣——在2011年中国研究生媒体联席会议开幕式上的讲话

以实力、助力、感召力为主题的中国研究生媒体联席会议(2011)于11月3日、4日在西南大学召开,会议着重探讨如何提升研究生校园媒体的整体实力,研究生校园媒体如何促进研究生整体素质提升,研究生校园媒体如何提升校园文化实力。本期关注刊登我刊执行主编王立生先生和6家研究生媒体代表的主题发言。     

中国研究生媒体联席会议(2011)在重庆召开

2011年11月3～4日,由教育部学位与研究生教育发展中心、《中国研究生》杂志主办,重庆市学位委员会办公室、西南大学承办的中国研究生媒体联席会议(2011)在重庆举行。教育部学位与研究生教育发展中心副主任、《中国研究生》杂志执行主编王立生,重庆市教育委员会副主任舒立春,中共西南大学党委副书记徐晓黎,西南大学副校长崔延强等出席开幕式。来自全国52所院校,60余家研究生媒体的105位研究生校园媒体师生代表参加了会议。会议以"实力、助力、感召力"为主题,着重研讨了如何提升研究生校园媒体的整体实力,研究生校园媒体如何促进     

中华医学教育学会研究生教育学组成立暨首届学术会议在上海召开

中华医学会医学教育学会研究生教育学组成立暨首届学术会议1990年11月7日至9日在上海召开。出席这次会议的有来自全国50个单位的89名代表。会议的中心议题是:十一年医学研究生教育工作的回顾及深化改革的措施,会议共收到论文84篇。经大会论文报告和小组专题讨论,代表们对十一年来医学研究生     

2011年广州地区研究生媒体联席会议在中山大学召开

3月27日,2011年广州地区研究生媒体联席会议在中山大学召开。来自中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学等广州地区13所高校的研究生管理部门负责人,研究生媒体、研究生会师生代表近50人参加了会议。教育部学位与研究生教育发展中心编辑部副主任关长空,中山大学党委研究生工作部部长董零,副部长郑平出席会议。会议由《中国研究生》广州通联站指导教师、中山大学党委研究生工作部刘嘉主持。关长空致辞指出,研究生媒体应注意培养和发现人才,形成精干的团队,争取学校相关单位与领导的肯定和支持,共     

上海研究生教育的发展趋势及借鉴

上海研究生教育的发展趋势及借鉴□贺芳玲一、历史轨迹上海的研究生教育始于圣约翰大学，经过８０多年的发展，现已初具规模。（见表１）。表１１９９６年上海研究生在校生专业分布情况（１６８３５人）学科哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学人数１６１２６...     

在2012年中国研究生媒体联席会议暨庆祝《中国研究生》杂志创刊十周年研究生媒体发展论坛开幕式上的致辞

尊敬的各位嘉宾,来自全国各地研究生校园媒体的老师和同学们:五年前,《中国研究生》杂志创刊五周年庆典暨编委会扩大会议在中国科学技术大学隆重举行。五年后的今天,承蒙中国科学技术大学鼎力支持,2012年中国研究生媒体联席会议暨庆祝《中国研究生》杂志创刊十周年研究生媒体发展论坛又在这里拉开帷幕。在此,我谨代表此次会议的主办方教育部学位与研究生教育发展中心、《中国研究     

加强和改进研究生思想政治教育工作经验交流会在上海举行

本刊讯(记者周玉清)2011年12月26~27日,加强和改进研究生思想政治教育工作经验交流会在上海召开。本次会议由教育部思想政治工作司主办,中共上海市教育卫生工作委员会、上海     

2012年广东省高校研究生媒体联席会议召开

5月26日,2012年广东省高校研究生媒体联席会议在中山大学召开。来自中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学等10所高校的研究生媒体、研究生会师生代表30余人参加了会议。《中国研究生》杂志编辑部副     

上海高校研究生就业供需前景预测研究

国家创新发展战略提出对高素质人才的大量需求，但同时人才高消费问题造成了人才资源的浪费和教育资源的浪费。面对日益尖锐的研究生就业矛盾，我们就供求数量间矛盾引发的研究生就业问题，以上海为主要研究对象，通过历年的统计数据，预测及估算未来5年上海研究生就业供需关系，以期为上海高校研究生就业工作提供一些趋势性参考。     

研究生媒体人才培养状况调查报告——以湖北省高校为例

研究生媒体,是有志于媒体工作的青年学子追求传媒梦想,实践个人信念,实现自我价值的平台。而研究生媒体人,承载着向广大研究生学子传递最新资讯,提升自身媒体素养,实践媒体理念的责任。因此,探究研究生媒体人才的培养状况对推动研究生媒体的长期有效稳定发展有着深远的现实意义。2012年5月18日,由《中南财经政法大学研究生学报》和《中国研究生》武汉通联站举办的"湖北省研究生媒体联席会议(2012)"在中南财经政法大学成功举行。该会议的召开是以往     

2013年长春研究生校园媒体联席会议召开

12月5日,长春地区研究生校园媒体联席会议在长春理工大学举行,此次会议由《中国研究生》杂志长春通联站、共青团吉林大学研究生院委员会主办,长春理工大学研究生院研究生总会承办。会议主题为"探讨研究生校园媒体责任,切实发挥舆论导向作用"。吉林大学研究生工作部常务副部长杨洲、长春理工大学研究生院副院长刘智、长春理工大学研究生工作部副部     

学位和研究生工作座谈会在京召开

1984年6月16日至18日,国务院学位委员会办公室和教育部研究生司在北京联合召开了学位和研究生工作座谈会。全国三十九所重点高等学校的校(院)长或研究生处长,中国科学院教育局,中国社会科学院研究生院,以及北京、上海、陕西、四川等省、市高教局的有关同志近五十人参加了座谈会。会议主要是讨论修改教育部《关于博士研究生培养工作的几点意见》、国务院学位委员会《关于做好博士研究生学位授予工作的通知》和《关于在职人员申请硕士、博士学位的试     

上海研究生教育改革的回顾与思考

十年来,上海研究生教育改革经历了恢复、发展和调整三个阶段,为上海的高教、科技、经济和社会发展输送了一大批急需的高层次专门人才。当前,上海研究生教育一方面已初具规模,一方面又面临“滑坡”,今后怎样发展?趋势如何?这是人们普遍关心的问题。我认为,认真回顾十年发展的过程,总结十年改革的经验,对于我们明确方向、增强信心是很有意义的。一、现状经过十年发展,上海研究生教育已初具规模,成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。 1978-1987年上海有27所高等学校、51     

2011年长春地区研究生媒体联席会议在吉林大学召开

10月18日,由《中国研究生》杂志长春通联站主办的2011年长春地区研究生媒体联席会议在吉林大学召开。吉林大学、东北师范大学、吉林农业大学、长春理工大学、长春中医药大学、长春师范学院、长春工业大学、吉林建筑工程学院八所高校的研究生媒体代表参会。会议还特别邀请到《中国研究生》杂志哈尔滨通联站和沈阳通联站的指导教师和研究生媒体代表参加。吉林大学研究生管理处处长兼研究生工作部常务副部长康永刚、《中国研究生》杂志编辑部副主任钟爱民出席会议,开幕式由研究生管理处副处长兼研究生工作部副部长杨洲主持。康永刚和钟爱民在会上分别发表致辞,表示办好研究生媒体对研究生教育具有重要的现实意义,不同地区、不同高校     

研究生媒体与研究生校园文化的融合

研究生媒体是研究生自己的媒体,应当积极为研究生校园文化建设搭建良好的平台。研究生校园文化包括三个方面的内容:一是研究生整体的校风、学风建设;二是研究生的思想、理想、人生观以及综合心理状态;三是研究生的学术、生活、娱乐等综合文化。研究生校园文化建设是一个长期、艰巨的任务,它离不开学校、教师和全体研究生的共同努力。研究生媒体在研究生校园文化建设中应当扮演以下两个重要角色:     

西南地区召开工科研究生培养工作研讨会

西南地区工科研究生培养工作研讨会,于1987年6月16至20日在成都科技大学召开。来自云、贵、川的廾所院校43位同志参加了会议。会议就应用型人才的培养、工科硕士研究生的质量以及工科院校研究生管理体制等问题进行了热烈的讨论。会议共收到研究生培养、管理和学位工作等方面的论文51篇。会议期间,四川省委宣传     

省级统筹下的上海研究生教育发展与质量保障体系建设思考

在梳理当前上海研究生教育发展之外部及政策环境的基础上,分析了省级统筹下的区域研究生教育发展现状、面临问题及其内在动力,并对上海研究生教育质量保障体系建设作了较为系统的战略思考,对推进未来上海研究生教育发展与改革具有重要的现实意义。