我的小花被

正我们班有个叫苗苗的小朋友,每天不论吃饭、睡觉、游戏,还是户外活动,都和一条小花被形影不离,就连洗手、上厕所的时候小花被也得在她的视线范围内。实际上这条小花被并不小,经常在她的身后拖着长长的一截,其他小朋友很容易踩住,每次踩到她都会哇哇大哭。我常把她的小花被卷起来,并用缎带扎一个漂亮的蝴蝶结。可是,苗苗有个习惯性的动作,她会用双手抓住一个被角,将被角放在鼻子前蹭来蹭去地闻,所以小花被又会被打开。在活动时我     

小企鹅月月

小手帕是小朋友们形影不离的好伙伴,那么,如果你有一方小手帕,想一想,会有哪些有趣好玩的故事呢? 下面这三位小朋友就张开了想像的翅膀,给我们讲述了小手帕的故事……     

当当小老师

小朋友们,这三篇写小手帕的作文有意思吗? 你会怎么评价这三篇各具特色的想像作文呢?——现在,我们就邀请你来当一回小老师!     

小手帕(外四篇)

我有一块有波浪形花边的小手帕。手帕上画了两条金鱼:一条眼睛大,一条眼睛小;一条尾巴大,一条尾巴小。它们正在嫩绿的水草间躲猫猫,还快活地吐着泡泡。金鱼下面静悄悄地躺着些五颜六色的鹅卵石,它们好像也在欣赏着金鱼的游戏。(评:鹅卵石静悄悄地躺着——多文明的观众!)     

幼儿园一日生活常规儿歌应征稿选登

午 睡 (一)小花被,小木床,放下窗帘遮住光,闭上眼睛不张望,一觉睡到铃声响。     

三只小麻雀

树林里有三只小麻雀,总爱叽叽喳喳地编瞎话,扯闲话,搬弄是非。有一天,他们看到树林里一大群鸟正高兴地唱呀,跳呀,玩呀,可是没有见到喜鹊,他们就乘机说喜鹊的坏话。一只小麻雀说:“昨天我看见一只喜鹊偷吃了晒场上的花生。”另一只小麻雀接了话茬儿说:“是呀,我亲眼看见的。”第三只小麻雀也活灵活现地说:“喜鹊吃饱后还叨走了许多哩。”燕子、百灵、布谷鸟等听了三只小麻雀说得有鼻子有眼,就信以为真了。啄木鸟却半信半疑,心     

举世无双小麻雀裁缝店

<正>这天，池塘边的小树林里来了一只小麻雀。她向燕子大娘租了一间泥房子，并在门前挂了一块大大的广告牌——“举世无双小麻雀裁缝店”。第一个顾客是燕子大娘的小女儿娇娇滴。娇娇滴是小树林里的舞蹈家，她要参加一年一度的全国燕子舞大赛，需要一件举世无双的舞衣。她花了一百条小青虫的价钱，到小麻雀那儿做了条连衣裙，裙子确实非常漂亮，穿着这条漂亮的连衣裙，     

猎狗也有爱心——《麻雀》教学中的感悟、点拨、激情

《麻雀》这一课是对学生进行母爱教育的经典之作,饱含着作者丰富的思想感情。从老麻雀奋不顾身保护小麻雀到猎狗最终被感动以后主动放弃垂手而得的佳肴这一个故事中,使学生真正感悟到母爱的无私、无畏、无价。我在教学中通过感悟、点拨、激情三个层面与学生共鸣,以爱为主线全方位渗透人文教育,让学生实实在在地受到了一次爱的熏陶。第一层面感悟揭示课题后,我用多媒体出示了一条猎狗即将吞食一只小麻雀的图,在学生口述图意后推测可能会出现什么情况。教师设下悬念:“猎狗到底有没有吃掉小麻雀呢?为什么?”不急于让学生作答,而是让学生带着问…     

裸奔

一想到这事,心中就有种犯罪感。那是我上初中三年级时,大概是学习压力很大吧,感觉人人都很张狂似的。一日一只小麻雀不知怎么就闯进了教室。这一来班级像是炸开了锅。特别是那些男生,立即关门的关门、关窗的关窗。可怜那只麻雀在封闭的教室里左冲右突,从一扇窗户飞向另一扇窗户,小麻雀以为那是它生命的出口。当然最后精疲力竭的小麻雀还是落入了那帮男生的手中。小麻雀的羽毛刚刚长齐,瞪着双无辜的眼睛东张西望。男生很快地就从什么地方找来绳子,拴在了小麻雀的腿上,小麻雀以为找到了自由,于是便奋力扇起自己     

陌生的访客

<正>放学回家时,我听见屋里有撞击声,那声音似乎像要摧毁什么似的,一声接着一声。我进屋一看,原来是一只小麻雀正用头不停地撞击着窗户上的透明玻璃,一副不要命的样子,看了令人心惊胆战。窗户虽然只留了一条缝,但对于小麻雀来说足以"自由出入"。再看看窗前桌子上的面包渣,我心里顿时明白小麻雀闯进屋的原因了。     

小手帕

插图/朵朵兔小手帕,用处大。出汗了,你来擦。丢手绢,你出马。小朋友们笑哈哈。指导老师梁静小手帕$四川省乐山市市中区苏稽镇新桥小学二(3)班@罗欣艺     

塑料袋做玩具

一、抱娃材料及工具:长方形塑料袋、废纸、绳子、彩色笔、小手帕。制作方法:1.将塑料袋的两个角用短绳扎住(图一);翻开来(图二);2.把废纸塞进袋里成球状扎好,做娃娃的头部(图三);3.下半部再塞进废纸扎好,做身体(图四);4.用彩色笔画出五官和头发,最后按包婴儿的方法用小手帕将娃娃包好,用绳扎好,一个小抱娃就做好了(图五)。     

《小麻雀》

角度之一,“小黑豆似的眼睛”描写,作者扣住“眼神”,对小麻雀的眼睛作了传神的写照,准确地透视了它复杂的心理过程,耐人寻味,课文中直接写小麻雀的眼睛主要有六处,按照事情发展顺序,展示了小麻雀在不同情况下的心理状态,间接写小麻雀的眼睛,在第二自然段里较典型,接连三次间接写了小麻雀的眼睛,突出了小麻雀的“小黑豆似的眼睛”给人印象之深,表达了作者对小麻雀的深深的爱怜之情,苏东坡云:“传神之难在目。”作者正是通过对小麻雀“小黑豆似的眼睛”的描写,透视出受损害的弱小     

《小麻雀》二題

一、关于《小麻雀》的主题。《小麻雀》的主题是什么,说法繁多,但是归纳起来,大致有三类:①《小麻雀》表达了作者同情弱小,厌恶强权,揭露丑恶的思想感情;②表达了作者同情弱小,关心被损害者的思想感情;③表达了作者在三十年代对处于沉重剥削、压迫下的中国人民的怜悯的思想感情。上述三种说法,第二种说法比较符合实际情况。作者对被损害的小麻雀表示同情和     

麻雀命运的变迁

1月15日 晴 “叽叽、叽叽……”麻雀家可热闹了！麻雀妈妈正津津有味地给小麻雀们讲故事,麻雀爸爸不停地叼来小虫喂小麻雀。等小麻雀们长大些,爸爸妈妈就教小麻雀们怎样准确地捕捉稻田里的害虫。它们一家人生活得非常开心。可是好景不长,有一天,一场大灾难降临了。     

蓝色的小手帕

小象有块蓝色的小手帕,他嫌手帕太小,就随手扔了。蓝色的小手帕飘呀飘呀,盖住了小草。小草大喊大叫“:不好了,我们被蓝天压住了!”小象捡起手帕又一扔,蓝色的小手帕飘呀飘呀,盖住了小花。小花大叫:“不好了!我们被蓝天压住了。”小象捡起手帕又一扔,手帕飘呀飘呀,盖住了小蚂蚁,     

我和麻雀的故事

在我6岁的时候,有一次,我去住在农村的姥姥家过年。那时正值大雪纷飞的季节,大地披上了一层白色的棉衣。三舅说:“现在到处都是雪,麻雀没食儿吃,是捕麻雀的最佳时机。不如咱们捕麻雀吧!”于是在三舅的煽动下,我打起了小麻雀的主意。我们拿来了一盘米,一根分杈的树枝,一个竹筐和一段绳子布置陷阱。我先把竹筐     

儿歌7首

逗逗飞孙加祯逗逗飞逗逗飞嗡嗡嗡嗡蜜蜂飞吱吱喳喳麻雀飞嘎嘎嘎嘎大雁飞呢哺呢哺燕子飞咕咕咕咕杜鹃飞嘴里南里黄鹂飞逗逗飞逗逗飞宝宝（外一首）张春明宝宝盖着小花被歪着脑袋趴着睡伸出小手和小脚好像一只小海龟大荷叶小露珠像豆豆大荷叶像炒勺荷叶晃露珠摇摇呀晃呀把豆炒炒熟了炒香了精蜒飞来抢着叨咕咕圣野鸽妈妈又在咕咕地叫了是一群小鸽子又要破壳而出了吗？小树,小鸟孔冰小树娃娃躲在大树妈妈身下招呼飞过的朋友：小鸟快来到妈妈怀抱里来要风吹雨打都不怕小鸟娃娃展翅飞翔在蓝天下清风儿传来一句话小树娃娃记住吧躲在妈妈身边的孩子…     

雨中的小区

正下雨了,我在家里透过窗子欣赏着雨中的景色。雨中的小区别有一番韵味。天灰蒙蒙的,在一片雨帘中,几只小麻雀飞来飞去,勤快地寻找着食物,羽毛应该是湿漉漉了吧!可它们一点儿也不在乎,只是偶尔落在墙壁的小石子儿上歇歇脚,水平可真高哇!看似平坦的水泥路上出现了大大小小的水坑,被雨点敲出了许多的小泡泡。小区里有几块巴掌大的菜地,碧绿的丝瓜还算壮实,瓜叶摇摇摆摆,黄色的小花被打落了好几朵,剩下的坚强地对抗着风雨,爬到二楼防盗窗上的丝瓜藤紧紧地抓住铁棍,任凭风儿怎么吹,也只是微微晃动。看着雨中这独特的景致,我再也按     

童谣一组

后悔 小麻雀不仔细,把窝搭在烟囱里,被烟熏得流眼泪,小麻雀真后悔,赶紧搬家树上去。帮助 小鸭子啊扭呀扭,路上车多不敢走,来了一只小老鼠,送她安全过马路,小鸭子说谢谢你,小老鼠说互帮助。散步 每天吃饭后,奶奶去散步,我跟奶奶后,像条小花狗,边走边说话,奶奶不孤独。