电子书包及其教育应用研究

电子书包是一种新型的移动学习媒体,其在学校教育、家庭教育、社会教育以及"家—校—社"协同教育中的应用越来越广泛。文章界定了电子书包的概念,分析了电子书包的系统构成、功能特点以及应用的基础与条件,探讨了电子书包的教育应用模型,并对电子书包的应用案例进行了分析与阐述。电子书包的应用可以加强"家—校—社"之间的协同互动,促进教师教学方式和学生学习方式的变革。     

“颠倒的教室”:一道亮丽的风景线

"颠倒的教室",一种全新的创新教育模式,和我国的教育改革不谋而合,为教学改变带来了新的思考和启示。"颠倒的教室"如何发展而来?"颠倒的教室"颠倒了什么?"颠倒的教室"有何优势?本文就以上问题进行深入解读,并阐述"颠倒的教室"教育理念在教学中实践的条件和应注意的问题。     

《中国现代教育装备》杂志社“电子书包”栏目征稿启事

2012年3月,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,明确提出:"以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。"终端设备的研发、使用及配套服务是教育信息化的新亮点,其中"电子书包"已在我国教育发达省市率先着陆,引起了广泛的关注与不小的轰动。电子书包在我国基础教育中的前景究竟如何呢?未来发展趋势又是怎样?相关设备企业对此有     

电子书包作为云端个人学习环境的设计研究

聚焦技术带给教育深层次变革的时代渴望,电子书包作为新的抓手再一次引起国内外教育界的关注和热捧。不同于以往设备、内容和服务三个认知视角的分离关联,新一轮电子书包的认知已演进为三者的融合统一,要求能摆脱硬件和资源的束缚、超越身体减负并瞄准新的学习生态,其核心思想是学生主体地位的真正确立。个人学习环境为新阶段电子书包"关注学生"、"支持学"的发展理念提供了很好的内涵诠释和行动指向。新的电子书包应用思路要求能连接传统正式学习活动,引导未来非正式学习活动的创新应用,并通过情境模式的切换实现电子书包在不同情境中的应用实践。在云计算技术的支持下,电子书包可以利用提供资源、工具和服务的云端来构建一种几乎"全能"的个人学习环境。     

与电子书包相遇一年间曹杨实验小学信息化教学试水记

曹杨实验小学火了,因为电子书包。全上海首个。也是唯一一个电子书包项目全覆盖,师生人手一台平板电脑的学校。对一年前由原曹杨小学和新武宁小学合并重组而来的新校来说,这样的头衔引人注目。有人说。这是教育信息化的一次试水,将检验现代化课件能否大规模深层次进驻教室,带动课堂模式的变革;有人说,这是吸引眼球的一个跳板,     

资讯

电子书包:上课不专心,黑屏给警告浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校,一群三年级小学生进教室时,每人提着个小巧轻便的蓝色"书包"。不知小家伙们在哪里按了一下,"书包"打开了,里面竟然是台笔记本电脑。"这是我的‘电子书包’,里面还藏着一支笔,可以在屏     

“颠倒的教室”:美国教育新景象

"颠倒的教室"自去年来逐渐成为美国乃至全球教育者的一个热点话题。本文在梳理"颠倒的教室"发展历史的基础上,阐述了它的基本特点,提出了有效实施"颠倒的教室"的步骤,展示了"颠倒的教室"成功的案例,最后对"颠倒的教室"进行了反思。     

浅谈电子书包在小学语文课堂教学中的作用

随着信息技术的发展,电子书包进入小学课堂已成为现实。电子书包进课堂改变了我国的教育模式,使课堂教学形式变得生动活泼,提高了教学质量和效果。本文分析了电子书包的优势,探讨了电子书包对小学语文教学方式的变革的影响和意义。     

云环境下基于电子书包的“双课堂”教学模式研究

电子书包进入课堂带来了更加多样化的教与学的方式,而电子书包最核心的价值在于与传统课堂相融合,超越与变革现有教学模式,真正实现有效教学。本文在论述电子书包应用现状的基础上,介绍了"双课堂"理念,构建了云环境下基于电子书包的"双课堂"教学模式,并对该模式的应用提出了一些思考,以此探索如何利用电子书包进行有效教学。     

电子书包应用的区域推进研究——以上海市闵行区为例

电子书包项目正在成为教育信息化应用的一个热点.从区域推进的视角去分析和研究,有利于集中资源,从整体的视角去推动设计、开发和应用电子书包,更好地发挥电子书包作用.文章以上海市闵行区电子书包应用项目的阶段性工作为样本,研究区域推进的整体设计中教育行政部门、研究机构、公司企业、实验学校的协同作用,分析电子书包终端选型、教室物理环境建设、学习服务平台构建、学习资源体系重构、应用模式创新等几个电子书包应用项目关键节点的要素,最后从行为主体、推进计划、实施进展三方面兼谈闵行区电子书包应用的具体实践.     

电子书包试点“人人通”

电子书包是一个“云、管、端”一体化的系统。随着电子设备小型化、网络智能化．电子书包已具备了成熟的技术条件。随着近年来电子书包试点的不断深入,教育行业又将面临一次新的技术变革。     

电子书包在中小学的应用现状与发展趋势研究

电子书包的应用是信息技术与教育教学有机结合、提高教学质量和效益的切入点和动力源。本文简要概述了电子书包的概念、产生的背景以及它的现实意义和应用价值,在此基础上,展望了电子书包在中小学应用的发展趋势,即变革教学与学习方式;最后分析了电子书包在中小学应用中存在的问题以及解决策略,以此为电子书包在中小学的应用提供一定的借鉴意...     

“智慧生命”资源库助力小学科学精准教学

"智慧生命"资源库是在Team Model智慧教室环境下创建的小学生命科学教学资源库。它依托智慧教室IRS(Interactive Response System)反馈系统、IES(Instructional Expert System)资源交互平台、HITEACH智慧教学软件、HILEANING电子书包、交互式电子白...     

电子书包在课堂教学中的应用前景探析

随着教育信息化的推进,越来越多的先进设备被引入到课堂教学中来,电子书包进入课堂已是必然趋势。在介绍电子书包这一新兴设备的基础上,总结了电子书包在课堂教学中的应用优势,对电子书包在教学中的应用前景进行了展望。     

基于电子书包的协作学习研究简

电子书包作为目前教育领域最前沿的应用,为实现新型教育教学方式的变革提供有力的技术支撑．本文通过对电子书包发展和应用现状、教学功能的分析,并根据课堂学习流程,提出了基于电子书包的协作学习模式,充分发挥电子书包优势,关注学习者在学习过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展．     

电子书包应用背景下语文教师教学观念与行为的变革

正一、电子书包与语文教师教学观念的变革在当前电子书包走进校园的时候,语文教师的教学观念需要有些什么样的转变呢?我认为,要应用好电子书包,必须厘清以下几个观念:1.电子书包项目是教育科技技术的一种,其本质是工具。首先,任何先进的科学技术对于教学而言都应该定位在辅助手段,是课堂     

浅谈电子书包推广困局及其突围策略

电子书包概念的提出已有数年时间,它是一种符合多元智能理论的教育实践,我国2010年教育部教育信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专题组的成立,更是带动了国内电子书包的巨大发展,在这其中不免会遇到一些问题,本文总结出了现阶段推广电子书包的"三元困局"模型,并就此提出了一些突围策略,以促进电子书包更好的发展。     

电子书包系统及其功能建模

电子书包已然十年后,通过对电子书包与电子书、电子课本关系的梳理,从"实"与"虚"的两种隐喻重识电子书包,认为应将其内涵真谛从以往关注"实"的硬件设备转换到关注"虚"的应用服务层面,并建议采取一种关联、开放、分级式的发展思路,提出"媒体—功能"二维建构和"核心、可选、扩展"三级配置的电子书包系统的功能建模,探讨了电子书包学生端与教师端的耦合建立,最后分别从学生、教师和教学三个角度展望了电子书包系统的应用前景。     

颠倒课堂：教育技术应用新热点

从关注教育手段和环境的改变到关注教育的系统变革,通过教育模式的重建实现教育创新,提高教育质量是当前教育技术发展的重要趋势。2011年,萨尔曼·可汗SalmanKhan在TED的演讲“让我们用视频重新创造教育”使“颠倒课堂”大热,有人称之为“教育的破坏式创新”。五年来,这个新模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎,北京、上海、重庆、广东等不少学校尝试翻转教室,有些地方基于翻转教室的理念,大力开展微型视频课建设。作为一个“舶来品”,颠倒课堂对我们的教育教学改革有些什么启示？“颠倒课堂”的核心和特征是什么？如何设计和实施“颠倒的教室”？本期热点我们邀请到陕西师范大学新闻传媒学院副院长、博士生导师张文兰教授、广东启天信息工程研究院执行院长谭志民博士、广东省肇庆市电教站黄国洪站长进行对话,希望通过理论、技术和实践的三方对话,探讨颠倒课堂的理念、特征、设计策略及其对中国教育教学改革的启示。     

技术与学习

教育技术的应用进入了"井喷"的时代!继移动学习到开放课程、开放课件、电子学习后,MOOCs、微课程、数字教材、电子书包、数字校园、未来教室、大数据等接踵而至。技术不断为人类学习开启新的机遇。正如伦敦知识实验室主任诺斯告诉我们的,"教育技术帮助改变了谁能够学习知识,以及获得什么样知识的限制",现在它超越了纸笔时代的限制,人类能