信息化环境下教师教学现状调查与研究——以陕西省中小学校为例

基础教育是推动信息化教育的主体力量,中小学教师的信息素养决定了信息技术与课程整合的广度和深度。目前信息技术已成为教师辅助教学的重要手段,信息技术的发展对教师专业化发展提出了新的要求。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对信息化教学现状、教师的认知态度以及信息技术能力等进行了调查分析,并提出了推动信息化教育的一些建议。     

发挥校园网的作用推进教育信息化进程

去年１０月教育部在北京召开的全国中小学信息技术教育工作会议上印发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，决定从２０００年开始用５～１０年的时间，在中小学普及信息技术教育，全面启动中小学“校校通”工程。作为中小学“校校通”工程的基础点，中小学校园网的建设将进入全面发展时期。现结合耀华校园网建成后两年多遇到和解决的问题，对中小学校园网在教育教学中的应用、校园网资源建设以及在校园网应用中的教育教学思想、观念的转变等方面，介绍我校的一些经验和教训，供教育界同行参考。 一、中小学校园网的应用领域 １、服…     

存储:应用与成本兼顾——中小学校存储升级方案

如今,依托于校园网的应用急剧增加,这些应用不仅存在于高校中,也存在于一些信息化建设相对比较完善的中小学校中。这些中小学校的教学资源容量少则几百GB,多则几TB,并且呈逐年增加的趋势,这使原有的存储空间无法满足实际需求。此外,还出现了一些问题,具体表现在:存储空间受到服     

赣州市中小学校园网绩效分析研究——以安远县为例

为了准确的评价赣州市教育信息化的发展需要,促进赣州市中小学教育信息化的发展.对赣州市安远县中小学校园网运行现状进行调查和访谈的基础上,根据调查结果分析出存在的问题,提出相关建议和对策.     

校园网建设与应用现状的问题分析及对策

校园网的建设与应用是学校推进教育信息化的重要组成部分。本文主要从学校信息化建设的现状入手，分析了学校校园网的服务功能及校园网建设与应用中存在的问题，并提出了具体解决问题的措施。     

基层教育信息化建设寻访 校园网的车、货和司机

2001年是道分水岭,中小学的课程表里“计算机”课改为了“信息技术”课,教育部决定从是年开始.用5至10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育.以信息化带动教育现代化;另外“让网上的教育资源最大地优化和辐射.把中国的校园网连为一体”新世纪     

西北欠发达地区农村中小学校长信息化领导力调查与思考——以甘肃省Y县为例

农村学校信息化建设是一项系统而复杂的工程,影响因素很多,其中学校管理者特别是校长的信息化领导力是关键。从校长信息意识与态度、信息化知识与技能、信息化管理水平、学校的信息化投入、信息化制度、信息化文化等六个维度入手,分析农村中小学校长信息化领导力现状,并根据其存在的问题,提出进一步提升农村校长信息化领导力的建议。     

基于信息生态观的区域教育信息化应用现状与问题调查研究——以广州荔湾区为例

我国基础教育信息化通过10年多的建设,已取得了一定的阶段性成果,但在实际应用层面却面临着可持续发展的严峻挑战,仍然存在大投入、小产出,高投资、低回报等局面.本研究为了解并分析我国基础教育领域区域教育信息化应用现状和存在问题,从教育信息生态进化与发展的视角出发,以广州市荔湾区为例,通过问卷调查的方法对荔湾区56所学校进行调查,并对调查结果进行统计分析及内容分析,围绕着硬件环境、软件工具、教学资源和人才等相关信息要素,以实证研究的方式深入实践一线探寻区域教育信息化的发展现状和现存问题,并在此基础上基于教育信息生态的观点,提出了一系列针对区域教育信息化深化发展的策略与建议,希望能够突破区域教育信息化深层次、可持续发展的相关瓶颈.     

浅谈农村中小学校长在教育信息化建设中的作用

近年来,为加快我国农村教育信息化建设步伐,各级政府和教育行政部门投入了大量的物力、财力,但收效却不尽人意。在2007年“农远工程”验收的过程中,笔者深入到我市每所农村中小学校,对农村中小学信息化的建设、管理、应用情况有了较全面的了解,观成败,品得失,深刻体会到农村中小学校长在教育信息化进程中起着关键性作用。     

发挥校园网功能 推进教育信息化

目前,计算机科学的迅猛发展及国际互联网的蓬勃兴起,给人们的生活、工作、学习带来了深刻地变化,信息社会已经在人们的期待中到来。为了使教育顺应历史的发展潮流,我国政府提出：到2010年,我国在世界上要形成有中国特色的、比较成熟和完善的、有较大影响的中小学信息化教育体系。在这样的决策背景下,我校于1998年建成了校园计算机网络,并架设了DDN专线联结国际互联网。那么如何发挥校园网的功能,推进教育的信息化呢?本文就此谈一些粗浅的认识。     

县域教育信息化应用实践探索——以泾川县为例

县域教育信息化整体应用水平对于深化教育教学改革和优化人才培养模式发挥着重大作用。文章基于对县域内信息化应用实践的调研,阐述了通过行政推动、技术培训、平台建设、业绩考核、竞赛组织、活动创建、管理服务等八种途径,最大化发挥教育硬件设备的使用效益,整体提升教育信息化应用水平,从而稳步推动县域教育信息化向2.0升级。     

校园网在教育信息化中的应用

东北大学东软信息学院数字化校园网是学生的“虚拟教室”和“移动分布式实验室”，学生人手一台高配置的笔记本电脑，在校园内的任何地方都可以方便连入，享用丰富的资源，构成了“笔记本大学”的独特景观。     

校园网的资源建设与应用

随着信息技术的发展和普及,校园网在各学校广泛建立起来,为现代化、信息化教学提供了坚实的硬件基础。但是,很多学校的校园网由于缺乏资源而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益,造成了设备的大量闲置与浪费,由此严重制约了学校网络教学的发展,成为学校教育信息化的“瓶颈”。开发学校教学信息资源,建设适合学校实际需要的资源库,为教学和管理服务,是解决学校教学信息化“有车无货”的问题,实现学校教育资源的有效共享的关键环节。     

关于中小学教育信息化发展的分析与思考——以廊坊市为例

信息化是教育现代化的必经之路,是创新教育观念、改革教育过程、转变教育模式的重要途径,关乎中小学教育事业发展全局。"十一五"时期,廊坊市教育信息化事业也取得了长足的进展,特别是农村中小学现代远程教育工程实施后,依托中央电教馆现代远程教育资源中心、     

信息化教育为学习服务

21世纪是知识经济的时代,是信息技术的时代,传统的教育形式正在受到日益明显的冲击,催生出适应信息文明,为信息社会服务的信息化教育。 计算机辅助教学,是学校教育信息化建设的起始阶段。近年来,随着信息技术突飞猛进的发展,计算机辅助教学又进入了一个崭新的发展阶段,它的特点是网络化、多媒体化与智能化。     

徐州地区中小学校长信息化领导力调查分析

采用问卷调查与实地访谈相结合的方法,从校长信息素养与信息化理念、信息化规划与软硬件及技术支持、信息化资源利用与管理、信息化评估评价与教师专业发展、人际关系与沟通技巧五个维度入手,分析徐州地区中小学校长信息化领导力的现状,并根据其存在的问题,提出进一步提升校长信息化领导力的建议。     

高等学校教育信息化的重要途径——校园网有效的应用于课堂教学

随着网络技术的迅速发展,网络很快也被应用到学校教育中,并在学校教育教学中起越来越重要作用。目前许多学校的数字化校园网已经建成,但在课堂教学应用方面还不尽人意。文章对我校校园网的利用现状进行调查,以调查的事实为依据,从而探讨了校园网应用于课堂教学的方法;探讨了影响校园网应用于课堂教学的因素,以便校园网更更加有效的应用于课堂教学,从而提高课堂教学质量。     

湖南省第一师范学校校园网建设与应用略谈

校园网作为高校发展的重要硬件基础,是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境。本文对湖南省第一师范学校网络建设和网络改造进行了介绍,并就如何利用校园网开展教学进行了探讨。