立足现实是文秘专业教学改革的根本

明确专业发展方向是文秘专业教学改革的关键。文章指出了文秘专业教学改革中出现的问题,强调必须重视文秘专业的发展方向,必须“立足现实、立足本地”。     

立足本地 立足实用

职业高中担负着为经济和社会发展培养中、初级人才的任务。怎样才能完成这个任务?我校的主要体会是“立足本地、立足实用”。方向——为本地培养人才我们浑江市,是资源十分丰富,经济比较落后,人才奇缺的偏远山区,我们职业高中,方向十分明确,就是要立足于为振兴浑江经济培养人才。学校干部、教师多次深入厂矿企业、城镇乡村进行社会调查,看     

立足学校立足教师立足学生

黄浦区把“办学生喜欢的学校”作为新一轮教育改革与发展的目标。从本质上说,“办学生喜欢的学校”是一种新的办学理念,是区域推进教育改革与发展的一个重要举措,也是促进学校可持续发展、教师专业发展和学生全面发展的重要保证。如何实现这一目标？我们认为,关键在于三个立足,即立足学校、立足教师、立足学生。立足学校,重在特色与文化的构建。在现代学校建设中,一般的关注点在两个方面。     

立足家庭 面向社会

“立足家庭与面向社会相结合的原则”是家庭教育基本原则的第二条，它是家长在确定培养子女目标时必须遵循的一条原则。     

面向市场立足就业探索职业教育发展之路——湖北艺术职业学院音乐专业职业核心课程建设初探

艺术职业教育应从自身的特点和规律出发,以国家宏观职业教育方针政策为引领,以市场需求为导向,以立足就业为宗旨来寻求更大的发展空间.湖北艺术职业学院(以下简称“我院”)音乐专业面向市场,立足就业,设置了当前就业形势良好的学前教育方向,并积极开展了该方向的核心课程建设研究,取得了良好的效果.     

农村职教要面向农村服务农村

目前,我国农村职教“弃农”现象比较严重,同时,这又是我国农村职教发展的历史机遇期。农村职教要抓住“天时、地利、人和”的发展机遇,立足“三农”,转变办学方向,明确培养目标,以专业设置为突破口,为农民增收、农业增效和农村繁荣服务。     

立足校本研究 促进教学创新发展

学校应以"优贡教育成就未来"勾办学理念,基于学校,立足学校,深人课改,以教师的号业发展和学生的建康成长为本,明确教学工作的主要聚略与措施:加强学习管理,提升专业品质;抓实校本研训,追求专业成长;注重评价改革,敫励多边上进.     

企业培训要走出"三个误区",做到"三个立足"

一、企业职工培训要立足岗位 立足岗位,就是要明确培训的目标和方向,做到学以致用。开展企业培训,是为了促进企业发展,提升竞争力,提高职工素质和业务技能,为企业的发展目标服务。 企业培训上的一个理念误区是重理论、轻实际,重文凭、轻能力。不少职工热衷于拿文凭,不考虑所学的知识是否用得上,如操作工人参加与岗位无关的法律、经济管理、文秘等专业自学考试、函授教育等,花了九牛二虎之力,学得的知识对提高所从事职业的技能无所益,做了无用功。特别是一些人拿了文凭     

立足发展 开放课堂

立足发展，开放课堂，就是以学生发展为本，努力构建由封闭走向开放的课堂教学，让学生在开放的教学环境中真正“动”起来，真正“放”开来，使个体潜能得到最大限度地开发，个性得到最大程度地发展，以适应充满挑战的新世纪。     

立足发展 开放课堂

立足发展,开放课堂,就是以学生发展为本,努力构建由封闭走向开放的课堂教学,让学生在开放的教学环境中真正“动”起来,真正“放”开来,使个体潜能得到最大限度地开发,个性得到最大程度地发展,以适应充满挑战的新世纪。     

立足发展 全面推进素质教育

我校全体干部教师坚决贯彻党的教育方针,深入实施素质教育,全面稳步提高教育教学质量。一、制定明确的发展目标和具体规划先进的办学理念、正确的办学思想、清晰的办学思路、明确的办学目标是办好一所学校的前提。为此,我校在“以人为本、着眼素质、立足发展”的办学理念指导下     

立足课堂，培养学生的语感

叶圣陶先生说：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”夏丐尊先生更是明确强调：“强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心。”可以看出大家一致认为语文教学必须重视语感培养。那么,立足课堂,如何培养学生的语感呢？我认为必须把握以下几点：     

立足现实有"的"施教——中等职业教育文化课课改新探

中职文化课课改一直是个难题，如何破解这个难题是该领域参与者的努力方向。“立足现实，有‘的’施教”的教学模式就是其中的一种探索。该模式的思路很简单，关键是大胆实践，细心实施。而以学生现状为出发点，以提高学生文化知识运用的能力为原则的指导思想则是该教学模式取得良好效果的保证。     

立足社会需要 深化机制专业改革

从1986年参加原机械工业部,“机制”专业改革试点任务以来。十几年过去了,经过“滚动式”改革实验,取得了一些宝贵的成功经验,推动了当时,乃至今日的专业改革,但进入90年代中期,通过毕业生跟踪调查及多次进行的“百家企业人才需求社会调查”后,深深感到社会不大需要按原专业主攻方向培养的人才,(起码在沈阳地区是这种情况)。其主要问题是,对我国经济体制和经济增长方式两个根本转变不适应,没能立足市场经济需求去深化机制专业改革。98年我们在《90年以来机电类中专毕业生所在岗位情况调查》报告的启发下,重新考虑了机制专业改革新思路,并正在着手制定九九级机制专业改革试点方案。具体内容如下:     

立足地方经济建设 逐步形成学科方向

汕头大学生物学系在建系初期,十分注意办学方向。他们围绕办什么专业,如何办好专业进行了广泛、深入的调查研究。经过国内外专家的论证,听取地方许多生产、管理部门的建议,使他们统一了认识,确立了“立足地方经济建设,逐步形成学科方向”的指导思想。经过五年的努力,他们创办了全国第一个应用生物化学专业,招收了162名本科生和40名专科生(生化制药方向),先后开展了20多项科学研究和科技开发,在学术刊物上发表学术论文30余篇,出席十多次全国性学术会议,建立了能为教学、科研服务的10个实验室和三结合校外基地一个。目前,他们     

立足有效教学 推进课程改革

课程改革本质上是对教育教学规律的再探索,其根本目的是为了学生的发展。立足有效教学推进课程改革应该处理好四个问题:立足师德构建民主、平等、和谐的新型师生关系,是促进学生发展的前提和基础;立足学情开发利用课程资源,防止课程资源的流失,是有效教学的资源保证;立足学生发展实现信息技术与学科教学的整合,是有效教学的技术手段;立足以人为本向学习方式多元化转变,是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的根本途径。     

立足主打产业 创新高职教育——浅谈高职高专院校应用电子专业课程设置及实施

遵循教高【2006】16号文件“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”精神倡导的“技术先进、业务精湛,理论够用”原则,本着厉行节约建专业、多快好省出效益、立足产业办特色的基本要求,在完成主打产业细分定位选择、规划设计的基础上,保障与提高高职高专院校应用电子专业教学“职场”竞争力的关键在于以主打产业设置课程。     

立足学科教学构建素质教育教学模式

教学模式是人才培养模式的集中表现。军校教育由“任职教育”转向“素质教育”必须创新教学模式。素质的形成和提高要求教育和教学应遵循整体优化、协调发展原则 ;要求必须有针体性地系统设计教学 ;要求在实体教学中建立教与学双向适应教学机制 ,使有目的的教育塑造与学员主体能动性有机统一。素质形成和提高的基本要求 ,决定了必须立足学科教学构建素质教育教学模式     

立足校情,精心打造教育品牌

辽宁省大连中山高级中学是1999年成立的一所民办高级中学,建校以来,全校教职工以“永不服输,永不言败”的拼搏进取精神,抱着“差距就是潜力,压力就是动力,挑战就是机遇”的坚定信念,立足校情,超越发展,实现了“低进高出,高进优出”和“转变一个学生,稳定一个家庭;办好中山高中,造福百姓一方”的承诺,办学质量和育人成果得到了学生、家长和社会的普遍认同。在民办教育这片充满希望的沃土上,中山高中打造出了属于自己的一块成功的教育品牌。建校之初,困难重重,最大困难就是生源的综合素质相对较差,尤其是文化素质方面。怎么办呢?是继续推行应…     

“立足国内培养博士生”的对策研究

“立足国内培养博士生”的对策研究程永元，刘郎，邱成悌“实现本世纪末高层次专门人才的培养基本立足国内”是《中国教育改革和发展纲要》中提出的一项伟大而艰巨的任务。博士生教育是我国高等教育的最高层次，“博士生的培养立足国内”（简称“立足国内”）不仅符合我国...