高职公共英语教学可持续发展之路探析

基于高职公共英语教学常见问题及现有的解决方式,高职公共英语教师必须准确把握公共英语教学的定位,以便构建"校内订单"式公共基础英语(English for General Purposes,EGP)与行业英语(English for Occupational Pur-poses,EOP)相融合的教学体系。同时,深化网络自主学习,以配合丰富的英语第二课堂学习活动,开拓高职公共英语教学的可持续发展之路。     

高职公共英语教学创新团队建设的策略

当前高职公共英语教学创新团队存在着模块化教学设计实施能力弱、英语教学与信息技术融合度浅、课程内容与专业实践对接度低、科研和社会服务能力欠缺等问题。基于此,高职公共英语教学创新团队建设可采用如下策略：实施语言与育人相融合培养机制,提升团队教师素养;实施分层分类全过程多方位培养机制,提升教育教学能力;实施协作共同体联动培养机制,提升专业实践能力和国际化社会服务能力。     

高职公共英语“双师素质”教学团队建设

本文针对高职公共英语"双师素质"教学团队建设进行研究,分析高职公共英语教师队伍现状,解析双师素质的内涵,阐述高职公共英语"双师素质"教学团队建设途径和管理策略。     

团队协作学习在高职公共英语教学中的应用

本文基于目前高职院校人才培养模式的变化,阐述了目前高职公共英语教学的现状．从实践出发提出了团队协作学习方式的对策。     

高职公共英语听说教学行动研究

针对高职公共英语听说教学中存在的问题,选取江西经济管理干部学院三个班学生为研究对象.依据行动研究具体步骤,在听说教学中开展行动研究.第一轮行动研究时长为一个学期,经定量、定性统计分析数据,结果表明:行动研究教学情境下,学生听说能力有显著性提高,即在高职公共英语听说教学中开展行动研究,能够提高学生听说应用能力.此外,行动研究对提高教师教学水平,促进教师专业发展具有不可忽视的作用.     

高职公共英语教学的最优化研究

通过对高职英语教学方向、高职学生特殊性的分析,从而明确优化英语教学的前提和基础条件,进而分析优化英语教学的七种途径,以达到优化英语教学、促进高职人才全面发展的目的。     

我国高职公共英语教学研究综述

本文以教育生态学视角,解析我国高职公共英语教学的现状,分析该现状深层次下的问题,探析时代背景下,英语学习语境建构、多媒体教学手段、职业素养等三重意义上高职公共英语教学改进出路.     

高职公共英语教学评价研究综述

本文分别对国内外有关高校教育教学评价理论发展、高职教育教学评价的现状、高职公共英语教学评价的研究状况进行了综述与评价,发现有关高职公共英语教学评价研究的热潮在2005-2008年,这些已有的研究成果为高职公共英语教学评价问题的探讨与研究打下了深厚的基础,但同时也存在着不足,从现有成果来看,有关以商职公共英语的教学评价研究为对象的评价理论处于起步阶段,基本上停留在静态绩效评价阶段。有关高职公共英语教学过程中的动态评价问题研究尚属空白,有待进一步深入挖掘。     

高职公共英语教学初探

从高职英语教学的现状出发,基于培养应用型人才的目标,提出以巧用多媒体设备,提高学生听力水平;课前10分钟口语活动;课堂竞赛;情景模拟;专业英语训练等五种思路与方法,全面提高学生的英语应用能力。     

高职公共英语教学团队建设探析——以北海职业学院为例

以北海职业学院公共英语教学团队为例,从对目前公共英语教学团队存在的问题及其建设的意义、公共英语教学团队建设的目标及策略来探讨对公共英语教学团队建设的策略。     

高职公共英语“情境教学”研究

随着国际间的交流与合作不断加强,我国的经济、文化趋向国际化发展。企业、行业越来越青睐既有专业知识和实际操作能力,又具有良好的英语交际能力的高职人才。目前我国中学以及高校英语教学仍普遍受制于应试教育,高职公共英语教学改革势在必行。“情境教学法”是目前高职英语教学改革中的一个重要方向和提高英语教学质量的有效方法之一。“英语情境教学”有其丰富的理论依据。其灵活多样的教学方法与手段可为高职院校公共英语教学改革提供一些借鉴。     

高职院校公共英语教学现状及教法研究

分析了新形势下高职院校公共英语教学的地位、目的、现状及存在的问题,并针对高职院校生源特点,提出了具体的解决办法和有效的教学方法。     

高职公共英语信息化教学探究

信息化教学弥补了传统教学的缺陷,成为提高高职公共英语教学效率和改善教学效果的有力工具,因此信息化教学在高职公共英语课程中具有较大的现实意义。作者首先阐述了信息化教学的特点与优势,分析了当前高职公共英语信息化教学的现状,最后提出了高职公共英语信息化教学的对策。     

高职公共英语教学出路之我见

随着经济全球化进程的加快,我国高职高专英语教学越来越不适应时代的需求,改革已迫在眉睫。本文从教学目的不够明确,教材不能适应,教学方法和手段落后,考核手段单一等方面来论述高职公共英语教学改革势在必行并提出其发展出路。     

高职公共英语教学现状分析

高职教育作为目前国内职业教育的最高形式近几年来得到迅速发展，公共英语教学是其重要的组成部分。文章在实践教学的基础上，分析目前我国高职英语教学的现状，着重指出其存在的不合理因素，并提出了改进高职英语教学的手段，以期促进高职英语教学的顺利进行。     

浅谈高职院校公共英语教学

本文主要探讨了高职院校公共英语教学的方法,提出了实践性教学法的重要性,同时要注意因人施教,创造轻松和谐的教学气氛,开展课堂外教学,全面推进素质教育,实现外语教学质量的普遍提高。     

高职公共英语教学浅探

在国际交流日益频繁、科技日新月异的今天,中国与国际的交流合作越来越多,这就需要更多的既精通专业知识又会英语的复合型人才。而随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作日益扩大,社会对高层次、高素质人才的需求量日益增加,对人才的要求从单一型、理论型向复合型、应用型和国际型转化。英语越来越重要,但是当前我国高职院校的公共英语教学形势不容乐观,作者就高职公共英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想,探讨适合我国国情的高职公共英语教学模式。     

高职公共英语实训教学探究

从高职公共英语的教学现状分析入手,立足于高职公共英语的多种教学模式,从而导入高职公共英语实训教学的必要性以及实现实训教学的方法探究.     

高职公共英语学习策略教学探讨

外语学习策略的认知在语言习得认知和外语学习过程中起着极其重要的作用。掌握了英语学习策略,能迅速提高英语学习效率。本文在分析总结国内外关于外语学习策略的理论研究成果基础上,结合高职学生公共英语学习和学习策略应用现状,论述了高职公共英语教学中训练学习策略的重要性、如何进行学习策略训练和学习策略训练中应注意的问题。     

高职公共英语教学现状及对策

从教学对象、教材和教学方法三个方面分析了高职公英语教学的现状,指出公共英语教学应该突出学生职业能力的发展,并提出了改进公共英语教学的几点设想。