高职院校要开展人文素质教育

目前高职院校深抓内涵建设,对普遍缺失的人文教育现象提出加强人文教育具有重要的现实意义。高职人文教育在于体现具有高职院校自身特色的人文关怀,落实人文教育的有效途径,遵循止于至善的人文精神。     

高职院校开展音乐素质教育之我见

音乐素质是人文素质的一个重要方面。高职院校的学生音乐素质普遍较低，但喜欢音乐、渴望接受音乐教育。在开展音乐教育过程中，要结合高职院校学生的音乐素质特点，由浅到深，重点放在普及音乐常识、提高欣赏能力上；注重科学性和可行性，突出民族性、时代性；做到题材、体裁、风格、形式的多样化。     

也谈高职院校的全面素质教育

高职教育除了要致力于培养生产、建设、管理、服务一线的应用型人才外,更重要的是培养高素质人才,这就要求高职院校必须实施全面素质教育。高职院校要分析实施全面素质教育的现状,在具体实施全面素质教育时,要把握一个“度”。完成两个“转变”,做到三个“结合”。     

高职院校图书馆如何开展大学生素质教育

大学生素质教育必须发挥图书馆的作用,但是高职院校图书馆在这方面还存在一些问题,需要我们去认识和解决。     

在高职院校开展素质教育的探索

随着高等教育改革的不断深化，培养一大批技能过硬、人格健全、适应社会生产实践第一线需要的高等职业人才就成为我国高等教育适应当前经济、社会发展的重大任务。因此，在高职教育中要全面实施素质教育，提高人才培养质量,帮助高职学生适应变化着的社会职业需要。首先要提高对高职学生进行全面素质教育意义的认识；其次要提高师资队伍素质；再次是按需施教、因材施教；最后要建立健全学生管理规章制度，为素质教育的全面落实提供制度保证。     

高职院校学生全面素质教育的内涵研究

加强大学生全面素质教育是社会发展的客观需要,高职院校学生的全面素质教育与本科院校相比具有特殊性.高职生的全面素质教育需从加强思想道德素质、提高科学文化素质、健全身心素质、提高社会适应能力等方面加以推进.     

基于全面素质培养的高职院校素质教育

高等职业教育作为高等教育的一种类型,在其快速发展的同时,也存在对学生综合素质培养缺少应有认识的问题。当前高职教育已进入一个新的历史发展时期,高职教育呼唤素质教育。文章对高职素质教育存在的问题进行了分析,提出了高职院校素质教育的实施路径,以期对高职教育教学改革提出建议。     

对高职院校开展信息素质教育的思考

介绍了信息素质教育的定义,并针对目前高职学生的信息素质状况,探讨在高职院校进行信息素质教育的途径.     

农业高职院校开展人文素质教育的思考

目前,许多高职院校在人才培养中侧重知识的传授和讲解,注重基本技能和业务能力培养,忽视了人文素质教育。具体表现在有些学生道德品质差、服务意识不强、诚信意识不高。甚至有些毕业生给就业单位带来了损失,严重影响了高职院校的声誉。因此,重视人文素质教育和提高学生人文素养具有十分重要的意义。     

试论当前高职院校人文素质教育的开展

在高职院校,人文素质教育一直没有得到足够的重视.随着我国经济体制的改革和经济建设的发展,市场对人才的要求越来越高.面对这种情况,从当前开展人文素质教育的意义入手,探讨高职院校进行人文素质教育的主要途径.     

试论当前高职院校人文素质教育的开展

在高职院校，人文素质教育一直没有得到足够的重视。随着我国经济体制的改革和经济建设的发展，市场对人才的要求越来越高。面对这种情况，从当前开展人文素质教育的意义入手，探讨高职院校进行人文素质教育的主要途径。     

高职院校全面开展职业培训的对策研究

高职院校全面开展职业培训,能够促进就业和创业、深化职业教育改革发展、提升人才培养质量和办学能力。高职院校全面实施职业培训,还面临着学校和教师重视不够、未建立有效的管理模式、校企合作深度不够、保障不足等诸多问题。因此,亟需充分发挥职业教育资源优势,健全政校企多方协同的培训机制,完善培训激励机制和保障制度,进而全面提升培训质量。     

关于农业高职院校开展人文素质教育的思考

本文通过分析农业高职院校对人文素质教育的需求，提出了通过整合人文素质教育机制、人文素质教育课程、人文素质课程的教学方法等，创新人文素质教育模式；通过注重校园文化建设、丰富第二课堂活动、强化人文素质教师队伍建设等途径，构建新型人文素质教育体系，促进学生素质的全面发展。     

新时期高职院校体育教学中素质教育的开展

高职院校的体育教学工作是我国素质教育的重要组成部分。体育教学是高职院校开展素质教育的基础,是培养大学生思想品德素质的动力保证,也是塑造大学生健康和健美的教育平台。高职院校要通过全面提高体育教师的综合素质,注重体育教学方法与手段的有机结合,培养高职院校大学生终身体育的意识,最终促进高职院校素质教育工作的顺利开展。     

高职院校素质教育研究

要确定素质教育目标,必须正确把握高等职业教育的本质,牢牢抓住国家经济社会发展的需要和民心民情。我国现阶段的高等职业教育必须坚持“职业能力和职业素质本位”原则,必须把满足岗位需要的职业素质教育放在核心位置。高等职业院校的素质教育的目标,应紧紧围绕“职业素质养成”这个核心,重点抓好职业道德教育。     

高职院校素质教育之我见

高等职业技术院校的培养目标是高索质的劳动者及专门人才，使高职生具有良好的政治思想索质、远大的理想抱负、敬业精神、社会责任感以及社会交际能力和合作精神，是高等职业技术院校提高学生素质的根本。为培养高等职业技术人才．我们必须加强对高职生的素质教育。     

高职院校素质教育之我见

素质教育是造就个性与能力全面发展的合格人才的重要途径。高职院校实施素质教育不仅可以塑造学生健全的人格,而且可以提升职业技能。在新形势下,应明确素质教育的内涵,以人为本,加强思想政治教育,以配合高职院校学生的德育教育工作。     

高职院校素质教育研究

素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念。为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量。