印度:民生改善从少数族群教育开始

正在印度,主要通过部落和宗教来识别少数族群。目前,印度依法确定的表列部落有700多个,人口达1.04亿人,占全国总人口的8.2%。穆斯林、基督徒、佛教徒、锡克教徒和帕西人是国家认定的5个宗教少数群体,占全国人口的18.4%。这些少数族群不仅是经济上的弱势群体,也是教育上的弱势群体。表列部落农村地区低于贫困线的人口达到47.3%,远高于其他群体16.1%的比例。仅有50%的穆斯林学生能接受中等教育,这比全国平均水平低12个百分     

赫哲族的民族教育

赫哲族的民族教育艾秀芝赫哲族是我国人口最少的民族之一，据１９９０年全国人口普查统计只有４２４５人。赫哲族的教育具有鲜明的民族特点和地方特点。赫哲族人世居三江流域，有本民族语言而无文字，以捕鱼狩猎为主，过着原始社会的部落生活。这个时期的教育为原始教育阶...     

深度解析“天河部落”现象

2006年7月,在广东东莞召开的全国教育科学十五规划教育部重点课题《网络教育资源的整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》结题大会上,中央电教馆副馆长王晓芜将广州天河等地区通过教育技术的运用产生的教育内部关系的改变、网络文化价值观的建立等本质变化概括为"天河部落"现象。无独有偶,随后在深圳举行的"2006中国基础教育信息化发展与创新论坛"上,上海市教科院蒋鸣和教授的报告里再次提到了"天河部落"现象。一时之间,这个2005年2月才诞生的年轻的区域网络教研平台——天河部落得到了广泛传播和认可,迅速成为人们关注的热点。天河部落究竟具有怎样独特的魅力,能够吸引众多教师积极投身?天河部落的成长如此迅猛,原因何在?记者带着诸多问题,采访了广州市天河区教育局教研室主任张伟春,以及数位来自教学一线的天河部落人。     

书写海洋言说生命——试论夏曼·蓝波安《海浪的记忆》

夏曼·蓝波安,汉名施努来,雅美(达悟)族人。1957年生于台湾兰屿红头部落。1980年考入淡江大学法文系,接受了完整的现代教育。1989年为体验原生态生活方式重返部落。1999年考上台湾国立清华大学人类学研究所。多年来,他对台湾原住民族部落的生活方式身体力行,从中体悟部落老人那充满智慧的独特思维方式,不懈地记录着部落传统的族群文化,并提炼出部落传统文化中的精髓,将之上升为一种终极的生命体验。夏曼·蓝波安刚回到部落时,被部落人称为“汉化台湾人”,因为他丧失了传统部落的生产技能,比如造船、射鱼和捕捉飞鱼。而当他向部落回归迈出了…     

美国增加对印第安人和土著学生教育的投入

据美国联邦教育部网站2012年10月9日消息．按照“国家部落教育伙伴关系计划”（STEP）,美国联邦教育部10月5日宣布为部落教育机构（TEAS）增加200万美元的投入．用于改善印第安人和阿拉斯加土著学生的教育．以满足这些学生独特的教育文化需求．提高他们的学习成绩。     

美国增加对印第安人和土著学生教育的投入

据美国联邦教育部网站2012年10月9日消息,按照"国家部落教育伙伴关系计划"(STEP),美国联邦教育部10月5日宣布为部落教育机构(TEAS)增加200万美元的投入,用于改善印第安人和阿拉斯加土著学生的教育,以满足这些学生独特的教育文化需求,提高他们的学习成绩。联邦教育部部长阿恩.邓肯说:"我们有义务确保包括印第安人和阿拉斯加土著学生在内的所有     

印度基础教育入学机会地区差异分析

截至2007年印度初级小学的毛入学率高达114.60%,表列种姓及表列部落子女毛入学率要超过全国平均水平10个百分点以上。高级小学的毛入学率仅为77.50%,表列种姓、表列部落的毛入学率要比全国平均水平低1.2个百分点以上。全国基础教育女童的入学率低于男童,表列种姓及表列部落子女入学率的性别平等指数均低于全国均值水平。全国基础教育的毛辍学率高达43%,男童更容易辍学,表列部落及表列种姓的辍学率远高于全国水平,其GPI也高于全国。     

论“双减”政策下初中语文课堂“学习部落”的运行路径

“双减”政策的提出,不仅是对学生的减负,也是对教育本质的一次深度探寻,对立德树人根本任务的追溯,再一次引发了对教育内核的深思,明确了学校教育的职责,促进了课堂教学变革。“学习部落”的理念与目标契合“双减”政策的要求,初中语文教师应加强对语文课堂“学习部落”运行路径的探索,以不断提高初中语文教学效率和质量,促进学生全面发展。     

事件

据统计,2008年全国中等职业学校平均就业率达95．77％,中职就业率连续4年超过95％。2008年全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模已超1000万人,在校生逾3000万人,分别占高中阶段教育和高等教育的一半,教育结构战略性调整的目标已经实现。     

农村教育发展战略的回顾与探讨

十一届三中全会以来,我国农村教育在党中央、国务院正确战略方针指引下,规模有了较大发展,质量也有明显提高。1989年全国农村(含县镇)小学在校生11039万人,占全国小学生总数的89.3％;普通中学在校学生3731.95万人,占全国中学生总数的82％;已有76％的农村县(区)基本普及了小学教育,城郊农村已陆续普及了初中;农职业中学的在校生185.6万人,占全国农职业学生总数的65.8％;农村中小学有教职工854.15万人,约占全国中小学教职工总数的81.9％;     

部落选举

在非洲北部有一个部落,这个部落由11个小村子组成,每个村子有11个人（一共121人）．每四年部落要进行一次选举,选出一个人来做部落的酋长．     

对高职高专院校人才培养工作水平评估的理性思考

我国从1999年实施高校扩招以来,高等职业教育的规模也迅速扩张。截至2003年底,全国高等职业教育年招生数从43万人增长到200万人, 在校生数从117万人增长到480万人,分别占全国普通高校招生数的52．3％和在校学生数的 42．3％。全国共有独立设置的普通高等职业院校 908所,占全国普通高校总数的58．5％,高职教育已占据了我国高等教育的半壁江山。随着规模的迅速扩张,如何实现数量与质量的协调发展,成了     

教育部公布1998年全国教育事业发展概况

教育部就我国义务教育、高中阶段教育、高等教育以及成人高等学校教育发展情况,公布了1998年全国教育事业发展统计公报。 公报指出,一年来全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到73％,普及九年义务教育通过验收的县(市、区)总数达到2242个,9个省市已按要求实现”普九”。1998年全国共有小学60.96万所,在校生13953.80万人,小学适龄儿童入学率为98.93％,小学五年巩固率为90.50％。全国初中学校6.54万所,在校生5449.73万人,初中阶段毛入学率89.3％。初     

公众感受2009：仅11．2％的人认为教育公平

2009年是教育公平备受考验的一年。中国青年报社会调查中心通过北京益派市场咨询有限公司和民意中国网,对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查。调查中,56．5％的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”。仅11.2％的人认为教育越来越公平。     

朱镕基:5年来我国教育事业蓬勃发展

全国实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的人口地区覆盖率,由1997年的65％提高到2002年的91％。高中阶段教育得到加强。高等学校从1999年起连续扩大招生规模,高考录取率从36％提高到59％ 2002年高等学校在校生1600万人,是1997年的2.3倍;5年内全国本专科毕业生1300万人,毕业研究生     

11．2％的民意应该让我们警醒

2009年是教育公平备受考验的一年。前不久,中国青年报社会调查中心对全国30个省、市、自治区2952名公众进行了一项调查。调查中,56．5％的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”,仅11．2％的人认为教育越来越公平。     

澳大利亚：宗教是影响父母择校的首要因素

在澳大利亚宗教和学校声望是吸引家长为孩子选择私立学校的两个重要原因。家长为孩子选择公立学校的主要原因是其地理位置，而对其教育质量不太关注。在一项对全国范围内1，500人的调查表明，主要根据教育质量为孩子选择公立小学的人只占3％，选择公立中学的人占9％。在选择政府以外机构兴办的学校时，17％的家长根据教育质量选择该类小学，12％的家长根据教育质量选择此类中学。     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…     

破解教育不公难题需要新思维

2009年是教育公平备受考验的一年。最近,一项对全国30个省、市、区2952名公众进行的调查显示,56．5％的人认为教育“越来越不公平”。其中,择校费、大学高学费和高考加分政策,是公众心目中最严重的教育不公平现象,分别有75．8％、69．7％和58．7％的人选择。（《中国青年报》12月15日）     

师德考核如何量化？

据教育部部长周济在国新办新闻发布会上表示,2008年全国中等职业学校平均就业率达95．77％,中职就业率连续四年超过95％。2008年全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模已超过1000万人,在校生逾3000万人,分别占高中阶段教育和高等教育的一半。同期数据显示,2008年全国高校毕业生就业率仅为70％,比同期中职生就业率低25个百分点。