县域经济发展评价指标体系的新思路

长期以来,我国县域经济发展中盲目追求经济增长所带来的系列问题与我国过于重视GDP的增长而忽视可持续发展的县域经济发展评价指标体系分不开。因此,以科学发展观为指导,坚持可持续发展等原则,确立新的思路,应将居民生活质量、绿色GDP、环保指标与社会安全指标、政府廉洁指数等纳入县域经济发展的指标体系内进行新的探索,以弥补原有体系的不足。进而根据这些指标对县域经济发展所起作用的大小确定其相应的权重,最终得出县域经济发展综合评价指数。     

国民幸福指数研究现状及反思

国民幸福指数作为新兴的一种测评指标体系,有别于传统评价指标,它以人的主观幸福感作为测评对象,力求使之量化为具体的评估指标。近年来,随着世界范围内倡导"经济、社会与人的和谐发展"及"可持续发展"理念的不断深入,幸福指数被纳入国民经济发展状况测评指标体系甚至有取代GDP的趋势。通过对幸福内涵的解析,以对国民幸福指数国内外研究现状的综述为基础,探讨了幸福指数测评在实践中存在的一些问题,如幸福指数的量化、幸福指数与GDP的关系、幸福指数设定时的影响因素,并提出了提升国民幸福感的根本途径——广泛开展"幸福学"尤其是"幸福经济学"的研究和教育。     

县域义务教育评价指标体系的构建与内容解析

教育的发展离不开评价的导向、诊断和激励作用。我国实施“以县为主”的农村义务教育管理体制,使县域义务教育评价功能凸显,构建以县域为单位的教育评价指标体系意义重大。它有利于规范县域义务教育评价行为,提高农村义务教育质量,促进教育与县域经济、社会、文化协调发展。根据我国县域义务教育的实际情况和特点。本文提出县域义务教育评价指标体系的内容应包括基础性内容、发展性内容和灵活性内容。     

绿色经济核算浅析

绿色GDP由于能揭示经济增长过程中的资源环境成本,因此克服了GDP固有的缺陷,成为新发展观指引下引导经济增长模式转变的一个非常重要的指标,它对公正评价社会经济增长过程,促进我国可持续发展战略目标的实现具有深远意义。     

从传统GDP到可持续发展GDP的历史性转变——可持续发展GDP研究及对中国的意义

传统GDP是人类解决国民财富核算问题的一座里程碑。但二战以来,不合理的经济增长方式所导致的全球环境恶化、资源枯竭等问题使它面临严重挑战。如何从传统GDP向可持续发展GDP转变,成了国际学术界广泛探讨的理论问题。改革开放30年来,我国传统GDP虽然有了显著提高,但片面追求传统GDP的短期行为也导致自然资本过度折旧,社会资本存量锐减,人力资本效率低下。在这样的背景下,研究可持续发展GDP在我国同样有重大的理论和现实意义。国外可持续发展GDP的很多思想和成果是中国经济社会发展必须借鉴的。概括和总结国外相关研究,可以发现可持续发展GDP沿着可持续发展———环境可持续发展三角———机会可持续发展的轨迹演进;而建立可持续发展GDP,首先应扩展传统资本的外延,使其在人造资本的基础上纳入自然资本、人力资本和社会资本,然后对四大资本进行实物度量和价值核算,在不同资本价值互补和替代的基础上计算可持续发展GDP。对于当代中国来说,可持续发展GDP经过改造可作为科学发展观的指标体系,用来指导我国的宏观经济运行。同时,也为我国可持续发展指标体系的开发提供了借鉴和研究的起点。     

湖南省县域产业低碳化发展实证研究——以湖南省衡阳县为例

当前,通过发展低碳产业技术促进新的经济增长制高点的形成,成为了我们寻求变革的发展之路.对湖南省而言,低碳经济更是实现可持续发展、带动湖南经济跨越式发展的重要引擎.通过指标选取,构建了产业的低碳化与低碳经济下县域产业结构优化效果的评价体系,并以衡阳县为例,对其2007-2012年的产业低碳化与低碳经济下产业结构优化发展水平进行了评析,从而为进一步探讨湖南省县域产业低碳化发展与产业结构优化提供理论参考.     

幸福指数指标体系的构建

经济增长的终极目的是使人民生活得更幸福。但由于过去在评价经济发展时过多的关注GDP等硬数据,而对经济社会的全面发展重视不够,对人民幸福程度这一软指标关注不够,使得虽然经济增长了,但人们的幸福感不但没有随之增长甚至还有所下降。因此,研究幸福指标的经济学意义及幸福指数指标体系的构建,对决策部门制定经济发展政策、出台以人为本的相关人文关怀政策、促进社会全面和谐发展,都具有十分重要的意义。     

县域旅游评价指标体系构建与实证研究——以石家庄市区县为例

县域旅游是我国旅游业的重要组成部分和发展模式.在分析县域旅游主要影响因素的基础上,从旅游资源、区位条件、基础设施、社会环境4个方面选取指标,构建了县域旅游评价指标体系,以石家庄市区县为例进行实证,运用主成分分析法分析,在验证评价指标体系合理性的同时,为石家庄市县域旅游发展提出对策建议.结论可为县域旅游评价提供科学依据,对县域旅游发展起到积极推动作用.     

基于AHP法的广东省森林公园评价指标体系构建

为实现广东省森林公园的可持续发展,构建一套能科学评价森林公园的评价指标体系是有必要的。该评价指标体系是以森林公园可持续发展为目标层,由生态可持续发展、环境可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展等4方面构成一级指标,下设11个二级指标、27个三级指标,并通过运用AHP法（层次分析法）对各个评价指标进行两两比较赋值,获得各个指标的权重,从而得出一套综合的森林公园可持续发展评价指标体系。     

新时代视角下县域经济竞争力评价指标体系的构建——以湖南省为例

随着经济发展及社会文明的进步,生态文明发展程度已成为影响县域经济发展的重要指标之一。本文从生态文明的角度出发,以国内现有相关研究为基础,采取多种方法结合的综合分析法,通过预选和筛选等措施,以湖南省为背景,确定34个具体评价县域经济竞争力指标,并结合生态文明发展需要赋予一定权重值使其量化。该县域经济竞争力评价指标体系由4个一级指标,34个二级指标构成,其中一级指标经济发展（35%）、社会发展（15%）、文化基础（15%）、生态环境（35%）,各二级指标也都有一定权重值。     

论国民幸福指数在我国政策评估中的运用

国民幸福指数是最近出现的一个有别于传统的新的政策评价指标体系，引进国民幸福指数，有利于完善我国的政策评估体系。在运用国民幸福指数评估公共政策的过程中，我们应借鉴不丹的做法，将包括政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四个方面纳入指标体系中，同时还要避免国民幸福指数狂热，并注意国民幸福指数的可比性。     

基于县域经济发展要素竞争力的评价指标体系构建

县域经济是我国最基本的经济单元,对县域经济的竞争力进行评价,使县域了解自身的竞争优势和竞争劣势,才能制定出正确的经济发展政策。我国目前对于县域经济竞争力的研究基本上都只是局限于竞争力的评价和排名,而忽视了竞争力研究的真正目的,即为经济决策提供服务,本文正是本着这一目的,从发展的角度进行竞争力评价指标体系的设计,以方便县域政府进行竞争力管理,为县域经济发展提供决策参考和决策咨询。     

福建经济可持续发展的研究

现代社会倡导经济、资源、环境、社会相协调的可持续发展模式.其中经济持续发展是可持续发展的重要组成部分.想要实现经济可持续发展必须具有经济可持续发展能的力,这是评价经济是否能可持续发展的综合性指标.本文以福建省近十年来经济发展统计数据等资料为依据,建立福建经济可持续发展能力模型评价指标体系,并阐明该评价指标体系的分析方法、应用方法,供经济建设的决策者参考,从而实现福建经济可持续发展.     

武陵山片区县域经济增长质量评价与分析

在建立经济增长质量评价指标体系的基础上,本文采用基于理想点的多属性决策方法,对武陵山片区县域经济增加质量情况进行综合评价,总结出武陵山片区县域经济增长过程中存在的问题,为片区经济发展相关战略与政策的制定提供理论依据。     

海南金融发展与经济增长的实证分析

文章在进行充分调查的基础上,详细分析海南金融发展与经济增长的相关性,通过金融相关比率与海南人均GDP指数两个指标,建立反映海南金融发展与经济增长的回归模型,并对海南金融发展与经济增长的关系进行实证分析,以论证海南金融发展与经济增长的互动性,并相应地提出了发展海南金融业的基本思路。     

苏南县域高职院校招生竞争力评价与实证研究

文章在建立苏南县域高职院校招生“竞争三力影响二力”评价模型与关键指标体系的基础上,通过开展正式问卷调查和就业质量年报采集分析对苏南县域五所高职院校展开了招生竞争力评价与实证研究,结果显示苏南县域五所高职院校招生竞争力指数均高于0.5,同时考生和家长填报志愿时认为预期最重要的三个指标为“升学就业、人才培养、社会评价”,考生入学后感知最不满意的三个指标为“地理位置、学校排名、录取分数”,该实证研究为苏南县域高职院校制定差异化的招生策略和提升核心竞争力提供了科学有效的指导途径.     

试论林业可持续发展体系的构建

论述了林业可持续发展指标体系必须以可持续性、科学、实用易操作、与国际接轨等为构建原则,展示了林业可持续发展评价指标体系,列出了林业可持续发展的综合指数.     

科技是城市经济发展的动力——15个副省级城市科技竞争力评价研究

论文参照国家有关科技竞争力评价指标体系,以2007年度提出的杭州创新指数为衔接,从城市科技竞争力动态评价、科技竞争力与经济竞争力的协调性分析等方面对国内15个副省级城市科技竞争力进行评价研究,为提升科技竞争力、促进城市经济增长和社会全面发展提供决策参考。     

县域基本公共教育服务均等化:分析框架、评价指标与测算方法

县域基本公共教育服务均等化需要以科学、合理的评价体系作为保障与支持。县域基本公共教育服务均等化主要是义务教育阶段的校际均等化。均等化进程应分为初步均等化和基本均等化两个阶段。基于我国基本公共教育发展实际及现实可行性,县域基本公共教育服务均等化的评价指标体系包括初步均等化和基本均等化两个发展阶段,以及入学机会均等、资源配置均等和学校教育质量均等三个维度。以修正的变异系数作为县域基本公共教育服务均等化水平的测算方法,可以构建县域基本公共教育服务均等化发展指标。     

县域科学发展评价指标体系构建的逻辑思考——以徐州市为例

建立和完善科学发展评价体系是落实科学发展观的必然要求.针对县域发展评价体系存在的不足,以县域作为研究对象,以徐州为例,探讨了构建县域科学发展评价指标体系的逻辑思路,并提出了指标选取和权重设置的具体方法.