我为自己进行魔鬼训练

酒后我掉进了猪圈 从部队转业下来，心底忽然就产生一种无依无靠的感觉——每月的固定收入不再有了，那种吃“皇粮”的潇洒也随即荡然无存。在依依不舍中，我翻看了一阵子自己以前的照片，之后近乎于灰头土脸地回到了老家。在老家那座苍茫悲壮的黄土塬上，我整天和村里几个闲来无事的小青年在一起，把自己灌得大醉，想要以此来解脱人生中的失落与苦恼。     

魔鬼训练

后黑板上的许愿墙 教室后面的黑板报前被同学们围了个水泄不通,爱凑热闹的我连忙挤进去看是怎么回事,只见有人正往板报上贴许愿纸条,也有人正忙着写下心愿,还有的挤在人堆里却伸出手去潇洒地在板报上签个大名。原来是板报留出一大块空间,由同学自由发挥写上新学期的愿望。     

教你吃苦的"魔鬼训练大师"

每年,解放军部队里都有60多万现役军人退伍回到自己的家乡.然而这些二十刚出头的"老兵"们,面对人才济济的社会,他们的工作前景似乎只有"保安"这条路子.     

魔鬼训练和最佳配合奖

大女儿肚丫2岁时就在《父母必读》杂志上当过内文小模特，我也在杂志上发表过几篇文章，算“老战友”了。     

浅析“魔鬼式训练”是否有利于小学生体育发展

体育课程是各个学校都开设有的一门课程,但由于不同学校的管理及教学方式有所差别,所以其所产生的教学效果也略有不同。"魔鬼式训练"是一种新的训练理念,在训练的过程中适当加强训练或者针对性训练,对相关的训练具有一定的促进作用。在小学体育教学中,教师应根据实际的要求科学合理地对其进行取舍。     

强制性组织公民行为与组织公民行为的关系探讨

当员工迫于外界压力实施组织公民行为时,这种行为便会丧失自愿性进而转化为强制性公民行为.由此可见,组织公民行为和强制性公民行为之间有着密切的关系.本文对强制性公民行为的概念、测量进行了梳理,比较其与组织公民行为的异同,归纳了二者间的作用机制,以期为未来的研究提供新的方向.     

发生在我们身边的“魔鬼三角”

“百慕大魔鬼三角”的由来是在1945年12月5日，美国空军第19飞行中队的5架格鲁门“复仇者”鱼雷轰炸机自洛德泰尔堡机场起飞，进行515公里的飞行训练。依照原定的飞行计划是一个三角形，应是先往东飞。     

我是魔鬼我怕谁——也谈课堂教学的训练及巩固

开篇请看学生给我的留言： Ms Li is a monster, we are afraid but excited. Ms Li is a crazy teacher, but we all love her. 这是07级毕业班学生写给我的。收到这张卡片时．办公室里乐开了锅。M至今都是我的代号。如果您愿意,我就和您唠一唠这个故事。这一切都归咎于我的魔鬼式训练。     

基于小学学校鼓号队的组织和训练分析

在我国的小学少先队活动中,鼓号队可谓是一个不可或缺的活动组织,它不但能用于舞台演出,同时还可以当作学校或者政府组织的表演列队,随着时间的推移,鼓号队的作用也日益凸显了出来,一方面它丰富了小学生活,有助于开发学生的智力水平,另一方面它可以锻炼学生的集体意识,传播爱国主义观念。但是,一些学校对其的重视程度不高,使得鼓号队有名无实,形同虚设,不利于推进全面素质教育,因此需要使用一些方法训练学生,形成一支有组织的鼓号队。     

教师组织公民行为研究回顾与展望

组织公民行为是组织行为学中的一个重要概念,DiPaola等借鉴这一概念来研究教育领域中的教师组织公民行为。文章对组织公民行为的涵义,前因变量与后果变量进行了梳理,对教师组织公民行为的应用研究作了初步整理。未来的研究应该进一步探讨教师组织公民行为文化差异,加强自身的体系和特色建构,注重动态研究。此外,还需进一步拓宽教师组织公民行为的应用性研究领域,尤其重视对教师组织公民行为的干预。     

《失乐园》中的魔鬼与天使论析

《失乐园》深深植根于《圣经》的《创世记》。一方面,受传统和等级思想所限,弥尔顿在《失乐园》中塑造的夏娃有着魔鬼般的形象;另一方面,夏娃能与亚当平等交流沟通,向上帝忏悔并勇于承担责任。     

废彩色漂定液中银的回收及再生利用

彩色感光材料的冲洗时会产生大量的废票定液，其中含有贵金属银及络合能力极强的EDTA，将废漂定液中的银回收后再利用，还可将回收银后的废液用来处理水体中汞污染。本文讨论了废漂定液中银的回收方法及废漂定液中的EDTA在渔业养殖中的再利用问题。     

从人到恶魔,从恶魔到天使--试论<悲惨世界>中的人性问题

作为人道主义信奉的雨果，在《悲惨世界》中，他最为关注的不是两大阶级的对抗，而是人性善恶的搏斗。雨果对笔下的冉阿让从人到恶魔，从恶魔到天使的转变过程的描绘，表达了他对善良人性的深切期盼和对社会进步的热切关怀。雨果对人类的生存状况和命运进行全方位的思考，以人类的、未来的名义去批判社会。     

天使、魔鬼与夏娃--从二元对立角度解析《觉醒》中的女性形象

《觉醒》是美国女作家凯特·肖邦的代表作,被誉为女权主义文学的经典之作。作者在小说中成功地塑造了三位女性人物,她们分别代表着父权制文学作品中的天使、魔鬼和夏娃。该文试图应用结构主义二元对立理论,对小说中的三位主要女性角色进行解析,从而探索作者笔下的理想女性形象。     

神魔小说价值论

在中国古代小说发展史上 ,神魔小说自有其价值所在。一方面 ,它的出现打破了历史演义一枝独秀的局面 ;另一方面 ,它的创作实践为通俗小说创作的理论探索提供了依据 ,推动了小说创作的发展     

汉代“五官掾”浅议

本文旨在利用史籍、汉碑等相关材料,在众多优秀学者的研究成果基础上,重新对汉代的“五官掾”的起源、执掌、地位等诸方面进行一次鞍为系统的分析和研究。尤其是关于“五官掾”起源这一问题,目前史学界尚未对此有所研究,有待进一步的深究。     

A comparison of workshop training versus intensive,experiential training for improving behavior support skills in early educators

Effective behavior support is an important component of high-quality and nurturing early childhood classroom settings. At present, there are few studies that investigate the best way to train and support teachers in these strategies. The present study compared two different training approaches: (1) a workshop that included a one-day classroom-based training that introduced effective preventative and behavior support strategies followed by school year behavioral consultation support; or (2) an intensive condition that included the one-day workshop plus four days of experiential learning and practice in a preschool classroom followed by school year behavioral consultation support. Eighty-eight teachers/aides were randomly assigned to one of the two training conditions, and training occurred in August before the commencement of the school year. Results indicated that on observations of effective behavioral management and instructional learning formats, teachers in the intensive condition were improved proximally, with effects waning over time. For measures of teacher use of praise, the intensive group maintained the improved rate throughout the school year relative to the workshop group. Rates of commands and observations of classroom productivity were not different between groups. Teachers were satisfied with both approaches to training.     

助人行为的心理分析

本文首先阐释了助人行为的内涵,然后从助人行为的决策理论的视角对其形成原因进行了解释,接着分析了对其产生影响的四个因素——个人主观因素、对象客观因素、情境因素和社会因素,最后提出了对助人行为培养的三个切入点——培养移情能力、以情境讨论和角色扮演培养助人行为;通过正确引导从众心理与营造良好社会风气培养助人行为。     

作恶造善之力于一体--从原型理论看外国文学作品中的魔鬼形象

从原型理论看外国文学作品中屡屡出现的魔鬼形象，并以心理学家荣格的自性和阴影两种原型说明这一形象在文学作品和人类社会发展中的孕育、演变及简释意义。