共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、教材分析:本课是第二单元《了解祖国,爱我中华》中的第五课《中华文化与民族精神》第一框题,包含两部分内容,一是中华文化,博大精深;二是传统美德,薪火相传。灿烂的中华文化是本课的重点之一,也是本课的难点,文化存在于我们生活的方方面面,要学会认同自己的民族文化。二、教学目标:1.知识目标:各族人民共同创造了中华文化;懂得中华文化特点。2.能力目标:从各个方面了解中华文化源远流长。3.情感态度和价值观目标:感受力量,培养情感,增强对民族文化的认同感和归属 相似文献
2.
一、教材分析
本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课<灿烂的中华文化>.
1.教学目标.
情感、态度、价值观目标:感受中华文化的力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感;…… 相似文献
3.
教学内容
人教版（2007）《文化生活》第三单元第六课第一框。
教学设计
本框知识难度不大,重在情感态度价值观的体验和培养。教学设计以中华传统文化的重要精神内核之一的“和文化”为文化载体,以丰富多彩、独具魅力的中华文化为内容,逐层推进,增进学生的民族自豪感和自信心。同时,通过对近代文化衰微的渲染和反思,增强学生的历史责任感。 相似文献
4.
《灿烂的中华文化》是人教版九年级思想品德全一册第二单元第五课的第一节课。根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点,本课采用“自主学习,合作探究”的学习模式。以感受中华文化的博大精深,源远流长,继承传统美德为主线,以多媒体为辅助教学手段,开展课堂活动,衔接各个教学环节,充分发挥学生的主体作用,完成教学目标。 相似文献
5.
文本解读《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元中的一篇讲读课文。本单元的专题是灿烂的中华文化,这个专题与第六单元的专题壮丽的祖国山河共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。教材选编这篇课文的目的是围绕灿烂的中华文化这个专题,使学生第一次认识神话这种文学形式,体会巨人盘古的献身精神,感受神话的丰富想 相似文献
6.
7.
【教学目标】知识目标：认识中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍,理解中华文化具有强大的生命力,理解中华文化的包容性,联系实际分析说明中华文化源远流长、是当今世界上唯一没有中断的文明。 相似文献
8.
9.
课前准备
将学生分为四个小组：第一小组去了解身边有哪些精神文明创建活动？第二小组去查阅我国人民创建精神文明活动有哪些？第三小组去搜集落后文化和腐朽文化有哪些？第四小组去归纳校园十大不文明行为，并拟写告别不文明行为宣誓词。 相似文献
10.
教学内容：九年级《思想品德》（人教版）第八课第二框《灿烂的文明之花》教学目标：1．情感态度价值观目标：在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己；以实际行动投身于精神文明创建活动之中，在实践活动中体会、感悟。 相似文献
12.
【理念阐述】
进入高中的学生,随着年龄的增长、知识的增加、阅历的丰富,逐渐成熟。但面对一个新的、充满竞争的人际环境,难免产生一些困惑和烦恼。当这些困惑和烦恼积聚在他们的内心,无法及时、很好地得到处理和解决,就会导致强烈的挫折感,个别学生产生厌世情绪甚至做出轻生的决定。针对这种情况,教师有必要帮助学生调整对生命的看法,懂... 相似文献
13.
余直 《历史教学(高校版)》1992,(1)
尹靖主编的《中华文化大观》一书已于1991年2月由天津社会科学出版社出版,该书是天津市哲学社会科学“八五”规划重点项目之一,分“中华民族的智慧”、“中华民族的美德”、“中华民族的精神”、“中华民族的脊梁”、“中华文化与世界”五编,计77.3万字。本书对中华文化进行了较为全 相似文献
14.
每当与西方或外国访问者晤谈时,我总是对他们说：如果你想要了解中华民族的文化特点特色,最好的——既最有趣味又最为捷便（具体、真切、生动）的办法就是去读通了《红楼梦》。 相似文献
15.
赵新民 《中学课程辅导(初二版)》2005,(7):6-6
灿烂好心情周美宇买香蕉时才发现忘带钱包,我同老板商量,先把香蕉给我,明天付钱。老板一脸狐疑。我说我不付钱,你损失的是几十元而我损失的是好运气!老板笑了,二话没说把一串黄灿灿的香蕉丢给了我。我只觉得包里提着的是一份喜滋滋的信任!返家路上又想吃蛋糕,便走进食品店,才又想起忘带钱包。同天犯两次同样的错误可见我有多粗心!于是我用同样方式恳求姑娘把蛋糕给我,明天补钱。姑娘婉言谢绝,说这是国有单位,每晚要结账的。怎么办?回家取钱等于消灭了这份好心情!我无奈地对姑娘说:“你知道吗?一个人想吃又吃不到有多难过?”姑娘笑说是的,同… 相似文献
16.
17.
18.
教学目标：
1、了解西部文化和音乐作品。
2、了解开发西部是我国的国策，初步认识西部的地理位置和人文环境。
3、欣赏表现西部的歌曲，体验音乐美并能初步分析音乐不同的风格和表现方法。 相似文献
19.